Отчёт о самообследовании школы за 2022г

Государственное казенное образовательное учреждение Республики Дагестан
«Бабаюртовская средняя школа – интернат №11»

Рассмотрено на заседании
педагогического совета № 4
от «04» 03. 2023 года

УТВЕРЖДАЮ
Директор:
Омаров И.М.
от 04.03.2023 г.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
общеобразовательной деятельности школы
за 2022 год

Бабаюрт
1

Отчет о результатах самообследования ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа –
интернат №11» за 2022 год
СОДЕРЖАНИЕ
I.Аналитическая часть
Пояснительная записка
Раздел 1. Оценка образовательной деятельности
Раздел 2. Оценка системы управления школы
Раздел 3. Оценка организации учебного процесса
Раздел 4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Раздел 5. Оценка восстребованности выпускников
Раздел 6. Оценка качества кадрового обеспечения
Раздел 7. Оценка качества учебно-методического обеспечения
Раздел 8. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
Раздел 9. Оценка качества материально-технической базы
Раздел 10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
II.Результаты анализа показателей деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию за 2022 год
Пояснительная записка
Отчет о результатах самообследования ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа –
интернат №11»по направлениям деятельности подготовлен по состоянию за 2022 год в
соответствии с:
- пунктами 1, 3 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», принятого Государственной Думой 21 декабря 2012 года и одобренного
Советом Федерации 26 декабря 2012 года;
- пунктом 22 Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и
научных организаций, утвержденного постановлением Правительства Российской
Федерации от 21 марта 2011 г. N 184 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2011, N 13, ст. 1772);
-На основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10
декабря 2013 г. N 1324 г. "Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию".
-На основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14
декабря 2017 г. за № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования, утвержденным Минобрнауки РФ от 14 июня 2013 года № 462»
-На основании локального акта Приказ № 20 от 04.03.2023 г. «О проведении процедуры
самообследования по итогам 2022 календарного года», «Положения о проведении
самообследования ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» и подготовке
отчета о результатах самообследования».
2

Целью проведения самообследованияявляется обеспечение доступности и открытости
информации ообщеобразовательной деятельности ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя
школа – интернат №11», а также подготовка отчета о результатах самообследования.
Задача самообследования - провести анализ результатов реализации образовательных
программ и основных направлений деятельности ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа
– интернат №11»и принять меры к устранению выявленных недостатков.
Отчет о результатах самообследования содержит общую характеристику школы-интерната,
аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной
деятельности школы-интерната. Представленная информация основана на данных
внутришкольного мониторинга учебно-воспитательного процесса, статистической
отчетности, содержании внешних оценок представителей общественности, а также на
основании официальных данных, отражающих:
• результаты проведения государственной итоговой аттестации обучающихся;
• итоги внешнего мониторинга;
• результаты инновационной и научно-методической работы;
В процессе самообследования проводилась оценка:
 образовательной деятельности;
 системы управления организации;
 содержания и качества подготовки обучающихся;
 организации учебного процесса;
 восстребованности выпускников;
 качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения;
 материально-технической базы;
 функционирования внутренней системы оценки качества образования;
 анализ показателей деятельности организации.
Анализ представленной информации сопровождается тематическими таблицами, и
диаграммами с комментариями.
На основании анализа деятельности ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа –
интернат №11»представлены выводы, с определением актуальных проблем школы и путей
их преодоления.
Процедура самообследования проведена в 4 этапа: планирование и подготовка работ по
показателям самообследования; организация и проведение самообследования; обобщение
полученных результатов и на их основе формирование отчета; рассмотрение отчета
органом управления организации.
Материалы, собранные в отчѐте, представлены в публичном доступе и размещены на
официальном сайте ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» в сети
Интернет в 2022 г.

Раздел 1. Оценка образовательной деятельности
1.1. Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование организации
в соответствии с Уставом

Государственное казѐнное общеобразовательное учреждение
«ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11»

Юридический адрес

368060,Республика Дагестан, Бабаюртовский район, с
Бабаюрт, ул.Г.Шпигуна,7
Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное учреждение
Утвержден приказом Министерство образования и науки
Республики Дагестан № 09-02-1090/22 от 02.11.2022 г
Свидетельство о государственной регистрации
права на оперативное управление
серия 05- АА№ 067146 от 05.12.2006
05ЛО1, № 0003310 выдана Министерством образования и
науки Республики Дагестан 11.04.2017, бессрочно
05А01 0001612, Министерство образования и науки
Республики Дагестан 03. 11.2017, действительно до
16.01.2024 года
ФГОС начальное общее образование
ФГОС основное общее образование
ФГОС среднее общее образование

Учредитель
Организационно-правовая форма
Устав образовательного учреждения
Свидетельство о государственной
регистрации права
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
Перечень образовательных
программ, по которым
общеобразовательное учреждение
имеет право ведения образовательной
деятельности
Инновационная деятельность

Адрес электронной почты
Адрес сайта в Интернете
Контакты
Банковские реквизиты

Базовая площадка: Всероссийский проект «Шахматы в
школу», Республиканский проект «Виртуальная экскурсия
по РД»;
Участие республиканском проекте «Тьюторство в массовых
школах»; во всероссийском проекте «Смотр ОУ»;
E-mail: muratbekbolatov@yandex.ru
http://babay.dagestanschool.ru
8(928)839-99-11
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
"БАБАЮРТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА –
ИНТЕРНАТ №11»
Адрес: 368060, РД, Бабаюртовский,
с.Бабаюрт, тел: 8(928) 98399911
E-mail:muratbekbolatov@yandex.ru
ИНН 0505005868
КПП 050501001
ОГРН 1020501099926
Наименование обслуживающего банка:
4

ГРКЦ НБ РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН Г.
МАХАЧКАЛА
Расчѐтный счѐт: 40201810500000000002
Код БИК 048209001
К/С
Директор_Омаров И.М.

Год основания учреждения

Тел. 8 (928) 839-99-11
E-mail: muratbekbolatov@yandex.ru
1964 год

Образовательная деятельность школы в 2022 году осуществлялась в соответствии с
организационно-правовыми
документами,
образовательными
программами
и
приложениями к ним (учебными планами, календарным учебным графиком, рабочими
программами учебных предметов, курсов, дисциплин).
Образовательный процесс в школе регламентируется учебным планом, календарным
учебным графиком и расписанием занятий.
В соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО, ФГОС СОО внеурочная деятельность была
организована по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовнонравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

1.2.
Тема, цель, задачи, приоритетные направления образовательной деятельности
Тема школы: «Творческое развитие и саморазвитие педагога и обучающегося на
основе использования активных форм занятий».
Цель: создание необходимых условий для совершенствования образовательного
пространства школы, обеспечивающего развитие субъектов образовательного процесса в
условиях формирования личностно-профессиональных компетенций педагогов и
личностно-учебных компетенций обучающихся.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Задачи школы:
Обеспечить доступность и реализацию равных возможностей получения
обучающимися качественного образования при сохранении их здоровья;
Создать условия для обеспечения стабильных результатов учебной деятельности и
развития социально-адаптивной и конкурентно способной личности.
Продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности
педагогов, их подготовки для работы в современной информационной среде;
Совершенствовать воспитательную систему через интеграции
учебного
и
дополнительного образования по формированию духовно-нравственных ценностей;
Способствовать формированию здоровьесберегающего пространства школы и
созданию в школе адаптивно развивающей среды для детей с ОВЗ и инвалидов;
Направить действия педагогического коллектива на реализацию ФГОС на всех
уровнях образования;
Совершенствовать систему мониторинга качества образования;
5

8. Активно использовать современные инновационные педагогические технологии и
новые информационные ресурсы;
9. Повысить компетентность педагогов по вопросам внедрения Федерального
государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
10. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми;
11. Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся.
Предмет образовательного процесса: реализация образовательных и воспитательных
программ начального общего, основного общего образования и среднего общего
образования.

2.
3.
4.
5.

Приоритетные направления работы школы:
Внедрение
в
образовательный
процесс
современных
педагогических,
информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в
современной информационной и инклюзивной среде и в условиях реализации ФГОС
Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального
потенциала педагогов, повышения их профессиональных компетенций.
Создание для обучающихся образовательной среды, в которой они могли бы
самоопределяться, самореализоваться и самовыражаться.
Проведение ключевых дел в школе с учѐтом личных интересов учащихся.
Формирование духовно-нравственной и физически здоровой личности.

1.3. Сохранение контингента обучающихся в школе в течение 2022 календарного года

Движение учащихся в течение 2022 (2-ое полугодие)
№ Показатели
На начало 4 четверти
На конец 4 четверти
1-4 5-9 кл
11 кл
всего
1-4 кл. 5-9 кл
11 кл
всего
кл.
1 Кол-во
207
217
9
433
202
213
9
424
уч-ся
Вывод: В начале четверти количество учащихся в школе было 433, к концу четверти число
учащихся уменьшилось на 10 единиц и стало 424. За 2022 год выбыли в другие школы
10 учащихся в связи со сменой местожительства.
Организация мониторинга за качеством обученности, посещаемостью учащихся.

Класс

1 «а»

Колво
уч-ся
в нач.
года.
28

1 «б»

Итоги успеваемости за 2022 (за 2 полугодие)
Кол-во %
Учатся на
%
% кач Ср.
уч-ся в посеща
успев.
балл
конце
емости «5» «4» «3»
года.

Классные
руководители

2 «а»

100

3,9

2 «б»

100

3,7

3 «а»

100

3,8

3 «б»

100

45,0

3,7

4 «а»

100

3,4

4 «б»

100

3,5

5 «а»
5 «б»
6 «а»
6 «б»
7 «а»

29
29
21
24
20

28
28
22
23
20

97
99
98
98
99

8
3
5
5
3

4
6
8
4
5

16
19
9
14
12

100
100
100
100
100

43
32
59
39
40

3,7
3,4
3,8
3,6
3,5

Махмудова А.Е.
Темирболатова М.А.
Ильясова М.М.
Гасанова
Аджиева Г.М.
Гаджиева Г.А.
Залибекова З.И.
Мантиева М.А.
Атавова З.К.
Бектемирова Д.Р.
Алипова И.А.
Тилебова М.М.
Патахова А.А.
Арсланбекова Г.Н.
Марданова З.Ш.
Мусакаева А.М.
Салиева А.Х.
Герейханова З.В.
Казанбиева Ф.Ш.
Винс Е.В.
Мисирбиева Р.Т.

7 «б»
8«а»
8«б»
9 «а»

20
21
21
17

19
21
22
16

96
98
98
98

3
5
2

6
7
3
6

13
11
14
8

100
100
100
100

32
48
36
50

3,3
3,6
3,5
3,6

Кагерманова Ф.И.
Абдуразакова У.Ш.
Хамутаева З.Н.
Магомалиева Т.Г.

9 «б»

100

3,3

Арсланханова А.В.

11
9
9
97
5
4
100
56
3.5
Юсупова Б.Я.
Итого 433
424
97
63
97
264 100
46
3,4
Выводы: По итогам 2 полугодие 2022 года успеваемость составила 100 %, качество – 46 %,
средний бал – 3,4
7

Раздел 2. Оценка системы управления школы
Управление образовательной организации строится на принципах единоначалия,
самоуправления и носит государственно-общественный характер. Административные
обязанности распределены согласно Уставу ОО, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно
квалификационным характеристикам.
2.1. Система управления образовательным учреждением
Административная подсистема
Директор
Заместители директора: по УВР, ВР,
ИКТ,АХЧ,
Педагогический совет
Управляющий Совет школы
Руководители ШМО
МО классных руководителей
Ученическое самоуправление
Родительский комитет школы

Образовательная
подсистема
Социальный педагог
Педагог-психолог
Старшая вожатая
Библиотекарь
Учителя

Обеспечивающая подсистема
Методический Совет школы
Медкабинет
Библиотека
Столовая
Методические объединения учителей
Школьная газета «Досуг»

Классные руководители
Ученики

Основными формами координации деятельности аппарата управления являются: совещания при директоре, они могут быть расширенными,
когда приглашается весь педагогический коллектив, могут быть проблемными, тогда приглашаются только те специалисты и заместители,
которые занимаются вопросом, рассматриваемым на совещании или курьируют данное направление. Совещания позволяют оперативно довести
необходимую информацию до ответственных лиц или всего коллектива и принять коллективное решение. На совещании обсуждаются итоги
внутришкольного контроля, организационные вопросы. Также проводятся совещания при директоре и замдтрек по УВР, на которых решаются
проблемы успеваемости и дисциплины некоторых учащихся с приглашением их родителей.
Административные планерки (совещания), которые проводятся еженедельно. На планѐрках подводятся итоги работы за неделю, корректируется
план работы школы на следующую неделю.
Использование ИКТ в административной и управленческой работе позволяет повысить оперативность выполнения решений, снизить временные
затраты на подготовку и ведение документации, модернизировать делопроизводство, перевести всю деятельность школы на более качественный
современный уровень.
8

2.1.

Информация об административно – кадровом составе
Руководители общеобразовательного учреждения

№

ФИО

1.
2.
3.
4.
5.

Омаров Ибрагим Магомедович
Карагишиева Зулай Измидиновна
Картгишиева Саният Гаруновна
Бекболатов Мурат Шарабдинович
Халидов Абдул Анварбекович

Занимаемая
должность
директор
Зам. по УВР
Зам. по ВР
Зам.по безопасности
Зам.дир. по АХЧ

Омаров О.И.

Рук. «Точка роста»

Образование
высшее
высшее
высшее
высшее
высшее
высшее

Раздел 3. Оценка организации учебного процесса
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» в школе действует Устав, в котором определяется порядок приема
детей на уровне начального общего, основного общего, среднего общего образования. Образовательный процесс на всех уровнях обучения
осуществляется в соответствии с основными образовательными программами, которые утверждены приказом директора школы и
регламентируется учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием занятий. Организация осуществляет образовательную
деятельность в соответствии с уровнями общего образования:
– начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
– основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);
– среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования.
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования являются преемственными.
В Организации образовательная деятельность осуществляется на русском языке.
3.1. Режим работы школы
В целях организации образовательной деятельности в ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11»в 2022 году введен следующий
режим работы согласно календарному учебному графику:
начало учебного года - 1 сентября;
продолжительность учебного года:
для 1 классов -33 учебные недели;
для 2-11 классов не менее 34 учебных недель;
Сроки проведения промежуточной аттестации: с 15 мая по 30 мая 2022 года по графику.
Сроки проведения государственной итоговой аттестации устанавливаются приказами Министерства образования и науки Российской Федерации
и Министерства образования и науки Республики Дагестан.
5
6

– дневная неделя: 1- классы
– дневная неделя: 2 - 10 классы

Сменность занятий: 1 смена. Начало занятий 8 ч. 30 ч.
Продолжительность урока: в 1-х классах 35 (мин.)- 1 полугодие, во 2-10 классах 45 (мин.) , 1 классы- 2 полугодие 45 (мин.)
10

Продолжительность перемен: после 1урока – 10 мин, 2урок – 15 мин,3 урок-20 мин,4 уроков – 15 мин. для получения второго завтрака, 5 ,6 уроки
-10 минут – 10 мин.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в
течение дня:
-для учащихся 1-х классов не превышает 4-х уроков и 1 день в неделю -не более 5 уроков за счет урока физической культуры;
для учащихся 2-4 классов- не более 5 уроков;
для учащихся 5-11 классов- не более 7 уроков;
В 2021-2022 учебном году в школе функционировало 19-комплектов.
3.2. Структура и комплектование классов в образовательной организации

начальное общее
образование
Общеобразовательные
класс-комплекты
Число обучающихся
Всего обучающихся на
уровне
Обучение по очной
форме
Обучение по
адаптированным
программам
Индивидуальное
обучение на дому
Обучение ведется в
соответствии с
ФГОС

Количество классов
основное общее
образование

1
2

2
2

3
2

4
2

5
2

6
2

45 49
202

202

7
2

среднее общее
образование

8
2

9
2

10
0

40 43
214

11
9

213

3.3.Соответствие расписания нормативным требованиям
Расписание 2021-2022 года было составлено на основе учебного плана школы, в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с учетом баллов ежедневной и
недельной нагрузки обучающихся. Учтены дневная и недельная работоспособность учащихся и шкала трудности учебных предметов.
Предусмотрено чередование различных по сложности предметов в течение дня и недели: для обучающихся уровня начального общего
образования - основных предметов (математика, русский и иностранный языки, окружающий мир, информатика) с уроками музыки,
изобразительного искусства, технологии, физической культуры; для обучающихся уровня основного и среднего общего образования - предметов
естественнонаучного и математического профиля - с гуманитарными дисциплинами. Расписание уроков составлено отдельно для обязательных и
дополнительных занятий. Между началом дополнительных занятий и последним уроком выдерживался перерыв продолжительностью не менее 45
минут. Во второй половине учебного дня до самоподготовки и после самоподготовки проводятся кружковые занятия, спортивные секции, занятия
внеурочной деятельности в 1-4 классах, индивидуальные консультации, предметные консультации для учащихся 5-8,10-х, 9,11 классов в рамках
подготовки к ГИА, общешкольные и классные творческие дела.
В соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО внеурочная деятельность была организована по направлениям развития личности: спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Раздел 4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
4.1.Содержание образования
Содержание начального общего, основного общего и среднего общего образования определяется образовательными программами начального
общего, основного общего и среднего общего образования, которые осваиваются в очной форме.
Образовательная деятельность
Учебный план образовательного учреждения
Начальная ступень обучения ФГОС НОО
Учебный план составлен с учетом требований ФГОС НОО. Он состоит из 2-х частей:
- обязательной части (80%);
- части, формируемой участниками образовательного процесса (20%).
Максимальный объем аудиторной недельной нагрузки при 5-дневной учебной неделе для обучающихся 1-ых классов составляет 21
час+1ч.внеурочной деятельности, при 6 - дневной учебной неделе для обучающихся 2- 4 классов составляет - 26 часов + 2ч.внеурочной
деятельности .
Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 учебные недели; дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти, во
2-4 классах -34 учебные недели.
Продолжительность перемен: минимальная - 10 минут, максимальная - 20 минут.
Объѐм домашнего задания соответствует требованиям, предъявляемым СанПин:
- 1 классы – без домашних заданий;
- 2 - 3 классы - до 1,5 часа,
- 4 классы - до 2 часов,
Учебный план 1-4 классов разработан в соответствии с новыми ФГОС и реализует образовательные программы «Школа России».
Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально
значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы
социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».
Особенности изучения отдельных предметов:
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ) будет изучаться в 4 классе в объѐме 34
часов в год, по 1 часу в неделю в течение всего учебного года.
13

Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся на основании
письменных заявлений и фиксируется протоколами родительских собраний.
На основании произведѐнного выбора формируются группы учащихся. Их количество определяется с учѐтом необходимости предоставления
обучающимся возможности изучения выбранного модуля, а также с учѐтом имеющихся в ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат
№11» условий и ресурсов.
Организация, планирование и проведение учебного предмета «Физическая культура» в объѐме 3 часов в неделю обеспечивается в соответствии с
письмами Минобрнауки России. Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется для увеличения двигательной активности и
развития физических качеств обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания.
Изучение предметов эстетического цикла «Изобразительное искусство» и «Музыка» по 1 часу в неделю направлено на развитие
способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих
работах своего отношения к окружающему миру.
Вариативная часть базисного учебного плана представлена национально-региональным компонентом и направлена на реализацию
образовательных потребностей и познавательных интересов обучающихся. В рамках регионального компонента введено изучение родного
языка(по ч.)и родной литературы(по 1 ч.)в неделю (аварский и кумыкский языки )в 1-4 классах.
За счет компонента образовательного учреждения увеличено количество часов, отводимых на русский язык (1-3 классы).
Учебный план для 1-4 классов содержит следующие предметные области:







Филология
Математика
Окружающий мир (человек, природа, общество)
Физическая культура
Искусство
Технология
Образовательная область «Математика» представлена предметом «математика» по 4 часа в 1-4 классах.
Образовательная область «Филология» представлена предметом «русский язык» по 5 часов в 1,3 классах; по 4часа во 2,4 классах и
«литературное чтение» по 3 часа в 1-4 классах.
Образовательная область «Окружающий мир» представлена предметом «окружающий мир».Учебный предмет «Окружающий мир»
является интегрированным и изучается по 2 часа в неделю во 2-4 классах.
Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в
экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
14

Образовательная область «Искусство» реализуется предметами музыка по 1 часу в 1-4 классах и изобразительное искусство по 1 часу в 1-4
классах.
На внеурочную деятельность, которая проводится во второй половине дня, отводится в
1-ых – 1ч., 2-ых, 3-их и 4-ых классов по 2ч . в неделю. Школой выбрана Оптимизационная модель организации внеурочной деятельности, которая
предполагает реализацию программ дополнительного образования по направлениям, определенным ФГОС НОО, учителями начальных классов.
Учебные часы раздела «Внеурочная деятельность» в учебном плане позволяют реализовать требования ФГОС НОО. Внеурочная деятельность
осуществляется вне часов базисного учебного плана и является неотъемлемой частью основной образовательной программы начального общего
образования.
Часы раздела «Внеурочная деятельность» использованы на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и
формами учебной деятельности.
Внеурочная деятельность представлена всеми 5 направлениями развития личности, согласно требованиям ФГОС НОО и составляет 1ч. шахматы в
1-ых классах и по 1 ч.во 2-4 классах :

духовно-нравственное ;

общеинтеллектуальное;

общекультурное;

социальное.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
информационно-коммуникационные технологии в 1-4-ых классах применяются на всех без исключения учебных предметах. В соответствии с
требованиями ФГОС НОО по формированию ИКТ- компетентности, учителя и обучающиеся 1-4-ых классов активно используют персональные
компьютеры, разнообразные цифровые инструменты, цифровые образовательные ресурсы и информационные технологии. Для реализации
содержания образовательного стандарта начального общего образования ГКОУ РД « Бабаюртовская средняя школа-интернат 11» выбраны
системы учебников «Школа России». Эти комплекты реализуют подходы, заложенные в ООП НОО. Все программы комплектов ориентированы
на планируемые результаты начального общего образования и являются надежным инструментом для их достижения. Они обеспечивают
методическую реализацию системы УУД, которые являются одной из ключевых составляющих нового стандарта. Все учебники комплектов
имеют развернутое методическое сопровождение (рабочие тетради, дидактические материалы, проверочные работы, поурочные разработки и
другие пособия).

Основное общее образование
5-9 класс ФГОС ООО
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Учебный план предполагает 6-дневную нагрузку с продолжительностью уроков не более 45 минут. Продолжительность учебного года в 5-8
классах 34 учебных недель. При проведении занятий по иностранному( английский язык), технология, родному языку осуществляется деление
классов на две группы при наполняемости класса 20 человек и более. Учебный план соответствует статусу образовательного учреждения (школа –
интернат ). В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:
 Филология (русский язык, родной язык, литература, английский язык);
 Математика и информатика (математика);
 Общественно-научные предметы (история, обществознание, география);
 Естественнонаучные предметы (биология)
 Искусство (изобразительное искусство, музыка);
 Технология (технология);
 Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура)
Учебный план 11 класса ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» на 2021-2022 учебный год
Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык,
Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы: химия, физика, биология),
Физическая культура, ОБЖ.
Учебные предметы по выбору на базовом уровне: В образовательной области «Математика» дополнительно в 11 класс введено 1 час на
изучение предмета « Математика»,
В образовательной области «Естествознание»: введены - химия (11 класс) дополнительно 1 час, биология 1 час.
В образовательной области «Филология»: введѐн дополнительно по 1 ч.в 11 классе русский язык .
Часы национально-регионального компонента представлены предметами «География Дагестана» (1 час в неделю) и «История Дагестана»
(1 час в неделю), КТНД – 1ч. в неделю.
Часы компонента образовательного учреждения распределены для выполнения практической части программ, подготовки к ЕГЭ и
включены в основное расписание первой половины дня.

Таким образом, учебный план полностью реализует федеральный и национально-региональный компоненты государственного
образовательного стандарта, обеспечивающего единство образовательного пространства Российской Федерации и Республики Дагестан.
С 1по 10 класс учащиеся изучают родной язык (аварский/кумыкский/русский родной язык/ литературное чтение), в 11 классе нет
родного языка в связи с тем, что не было необходимого количества обучающихся.

Учебный план
ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа-интернат№11»
на уровне начального общего образования (6-дневная неделя),
первые классы 5-дневная неделя.

Предм области

Учебные
предметы

Количество часов в неделю/год
1а

1б

4/136

3/102

1/34

2а

2-б

4/
136
3/
102

1/34

Всего

3а

3-б

4-а

4б

4/136

32/1088

3/102

28/816

1/34

8/272

1/34

6/204

Классы
Обязат

Родной язык и
литература

Иностранный язык
Математикам
Окружающий мир
этики

Русский
язык
Литератур
ное чтение
Родной
язык
Литератур
ное чтение
на родном и
русском
(родном)
языке
Английский
язык
Математ
Окружаю
щий мир

–

2/68

12/408

4/132

3/102

26/876

2/66

1/34

10/336

–

1/34

2/68

–
18

Основы
религиозны
х культур и
светской
этики
Музыка
Изобрази
тельное
искусство
Технология
Физическая
культура

1/34

8/272

1/34

8/272

1/34

8/272

3/99

3/102

24/810

19/
627

21
/714

164
/5538

Часть, формируемая участниками ОО
2/66

2/66

5/170

4/136

32/542

2а

2б

3-а

3-б

4-а

4-б

Искусство

Технология
Физическая культура
Итого

1а

Классы
Нагрузка

198/1084
22/72
7

чтение

1б

Русс яз
Литературное
чтение
Родной

22//72
7

26/88
4

26/884

6/204

1/1/1

1/1/

1/1/1

1/1

1/1/1

язык
Матема
тика
Окружающ
ий мир
Шахматы
Внеурочная
деятельность

6
4

Учебный план
ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа-интернат№11»
на уровне основного общего образования в рамках федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования
Предметные
области Учебные
предметы

Количество часов в неделю/год

5-а
Классы класс

5-б
6-б
класс класс

6-б
класс

7 –а
класс

7 –б
класс

8 –а
класс

8-б
клас
с

9
класс

Всего

Обязательная часть
Русский язык
и литература

Русский язык

2/68

118/612

Литература

1/34

9/306

Родной язык и
родная
литература
Иностранные
языки

Родной язык
Родная
литература
Английский
язык
Математика

1/34

9/306

1/34

9/306

2/68

118/612

5/170

Алгебра

2/68

6/204

Геометрия

2/68

6/204

Информатика
История
России.
Всеобщая
история
Обществозна

1/34

5/170

2/68

Математика и
информатика

Общественнонаучные
предметы

20/680

118/612
-

1/34

1/34
21

1/34

7/238

Естественнонаучные
предметы
Искусство
Технология
Физическая
культура
и ОБЖ

ние
География
Физика
Химия
Биология
Музыка
Изобразитель
ное искусство
Технология
Физическая
культура
Основы
безопасности
жизнедеятель
ности

1/34
-

2/68
1/34
-

2/68
2/68
2/68

1,5/51
2/68
2/68

13,5/159
5/272
4/136

1/34
1/34

2/68
1/34

2/68
-

8/272
4/136

1/34

3/102

1/34

4/136

3/102

21/510

1/34

3/102

27/
918

30/
1020

26,5/
901

230,5/
7837

8-а

8-б

22/
748

Итого:

22/
748

23/
782

27/
918

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
классы
5 -а
5-б
6-а
6-б
7-а
7-б
Русский язык

4/136

2/68

1/34

23/782

Литература

2/68

1/34

2/68

14/476

Иностранные
языки

Английский
язык

1/34

9/106

Математика и

Алгебра

1/34

4/170

Русский язык
и литература

информатика
ЕстественноНаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы

Основы
духовнонравственной
культуры
народов России

Технология

1/34

3/102

0,5/17

1/34

3/102

1/34

3/102

Физика
(География
Дагестана)
(История
Дагестана)
КТНД
ОДНКНР

1/34

2/68

Обществозна
ние
Технология
биология

Итого

1/34

1/34
1/34

1/34

6/204
2/68

10/
340

8/272

6/204

9,5/323

43,5/
1479

Учебный план
ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа-интернат№11»
на уровне среднего общего образования в рамках федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования

Учебные предметы
Наименование

Уровень
изучения

Классы/
Количество часов в неделю/год
Всего

11 класс

Федеральный компонент
Инвариантная часть
Русский язык
Литература
Иностранный (английский)
язык
Алгебра и начала
математического анализа
Геометрия
История
Обществознание (включая
экономику и право)
Биология
Физика
Химия
Астрономия
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности

24/816

базовый
базовый
базовый

3/102
3/102
3/102

базовый

3/102

базовый
базовый
базовый

2/68
2/68
2/68

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

2/68
2/68
2/68
0
3/102
1/34

2/68
2/68
2/68
0
3/102
1/34
24

Вариативная часть
География
Искусство (МХК)
Технология
Информатика и
информационнокоммуникационные технологии
Итого
КТНД
Дагестанская литература
История Дагестана

базовый
базовый
базовый
базовый

5/136
2/68
1/34
1/34
1/34

28/1192

Региональный компонент
1/34
2/34
1/34

1/34
2/34
1/34

Итого

4/136
Компонент образовательной организации
7/238
Предельно допустимая аудиторная учебная
37/1258
нагрузка при 6-дневной учебной недели

4/136
7/238
37/1258

Анализ методической работы за 2022 год.
Методическая работа – основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых
администрацией школы, учителями классными руководителями для овладения методами и приѐмами учебно-воспитательной работы, творческого
применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.
В 2021 – 2022 учебном году коллектив школы-интерната№11 продолжил работу над методической темой школы « Творческое развитие и
саморазвитие педагога и обучающегося на основе использования активных форм занятий».
Методическая работа в 2021-2022 учебном году была направлена на выполнение следующей цели и решение задач:
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно положительных результатов
образовательного процесса и принципиально нового качества образования.
Задачи:

организовать систему методической работы с педагогами с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы
педагогических кадров;

формировать способность педагогов к рефлексивной деятельности как основы для анализа собственной педагогической деятельности и
определения путей решения выявленных проблем;

выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт обучения и воспитания по вопросам эффективной работы с
одарѐнными детьми;

внедрять в образовательный процесс новые методические технологии для улучшения качества образования.
Деятельность педагогического коллектива строилась в соответствии с требованиями нормативных документов, отражая работу по реализации
задач на год, определенных в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года.

Достижение оптимальных конечных результатов учебно-воспитательного процесса за счет повышения квалификации педагогических
кадров, стимулирования учителей к обмену опытом, применения инновационных педагогических технологий и методик.

Обеспечение готовности и успешности участия в государственной (итоговой) аттестации.

Создание условий для развития познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся, имеющих высокий уровень мотивации к
учебной деятельности.

Обеспечение научно – методического сопровождения реализации ФГОС в начальном и основном звене школы.

Обеспечение готовности и успешности участия, обучающихся во всероссийских проверочных работах.
Для решения поставленных задач созданы следующие условия:

составлен и утвержден учебный план, позволяющий обеспечить уровень освоения стандартов нового поколения НОО, ООО;СОО ;

утверждены планы работы методического совета, школьных методических объединений в соответствии с утвержденной методической
темой;

утвержден план ВКШ, как одно из условий эффективной работы;

проведены мероприятия по улучшению материально – технической базы кабинетов.
В соответствии с постановленными целями и задачами, методическая работа в школе осуществлялась по следующим направлениям:
26










работа педсовета как коллективная методическая деятельность;
работа школьных методических объединений как групповая деятельность;
деятельность методического совета;
предметные декады;
инновационная деятельность;
работа с одаренными детьми;
повышение квалификации
аттестация педагогических работников.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных
программ и учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий: личностноориентированной, здоровье сберегающей, информационно-коммуникативной, технология развивающего обучения и технология проблемного
обучения.
Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от профессиональных характеристик педагогического коллектива, его
квалификации, способности к восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного
функционирования и развития школы как педагогической системы.

Численность педагогического коллектива – 69 человек.
Из них:

руководящие работники – 4 человека;

учителя – 40 человек;

воспитатели – 29 человек;

Из них:

социальный педагог – 1 человек,

библиотекарь – 1 человек,

ст/п. вожатая – 1 человек.

Педагог-психолог – 1 чел
Средний возраст педагогических работников школы составляет 45 лет.
Основную группу сотрудников школы составляют педагоги от 30 до 50 лет:

18 педагогических работников пенсионного возраста,

4 педагога от 19 до 26 лет,

24 педагога от 31 до 39 лет,

23 педагога от 40 до 72 лет.
27

Педагогический стаж:

0т 2-х до 5 лет –5 человек;

от 5 до 10 лет – 10 человек; свыше 10 лет – 54 человек.


Учебный год
Педагогические кадры
Педагогические работники с высшим
педагогическим образованием
Педагогические работники со средним специальным
образованием
Педагогические работники, аттестованные на
квалификационные категории (всего)
В том числе:
Высшая категория
Первая категория
Имеют соответствие занимаемой должности

2021 - 2022
Кол-во

69
30
39

6
5
58

Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства
учителей через курсовую систему повышения квалификации.
Педагоги стремятся к повышению профессионального мастерства, систематически проходят курсы повышения квалификации.
Аттестация педагогических работников – один из главных способов повышения квалификационного уровня. В 2021 – 2022 учебном году два
учителя успешно прошли аттестацию в намеченные сроки, подтвердили соответствия требованиям, предъявленным к заявленной категории:
Муслимова З.А. учитель начальных классов – высшая квалификационная категория, Манапова М.З. учитель математики - высшая
квалификационная категория.
Для прохождения аттестации в школе созданы все условия: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения
аттестации для каждого аттестуемого, проведены индивидуальные консультации.

Анализ методической работы по направлениям деятельности. Проведение педсоветов.
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет, это орган самоуправления коллектива педагогов, где
педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за
каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной,
соотносилась с поставленной проблемой школы. В текущем году были проведены 7 заседаний педсовета.
К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, что способствовало повышению эффективности заседаний, созданию
атмосферы заинтересованного обсуждения.
Решения педсоветов носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым
вопросам, определялись сроки исполнения решений.
На заседаниях педсоветов рассматривались и решались проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с
результатами учебно-воспитательного процесса, на ШМО заслушивались выступления учителей с материалами из опыта работы.
В школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности
педагогического коллектива и социального заказа.
Заседания педагогического совета проходят на хорошем уровне, однако необходимо разнообразить формы и методы проведения, отдавая
предпочтение тем, которые вовлекают в обсуждение всех участников заседания (круглый стол, конференция), чаще использовать работу в
группах, которая предполагает практическую направленность заседаний.
7.5. Работа методического совета школы
Ведущая роль в управлении методической работой в школе принадлежит методическому совету, который организует, направляет работу
учителей, создает условия для развития их творчества. Состав ежегодно утверждается директором школы, работа совета осуществляется на
основе годового плана.
Методический совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического коллектива школы, школьных методических
объединений.
За 2021-2022 учебный год в соответствии с планом работы проведено 5 заседаний методического совета. Методический совет в течение учебного
года разрабатывал основные направления методической работы. На заседаниях были проанализированы итоги подготовки к ЕГЭ, ОГЭ 2021–
2022 учебного года, проведения и организация школьного и муниципальных этапов Всероссийской предметной олимпиады.
В ходе плановых заседаний методического совета рассмотрены вопросы:

Итоги образовательной работы по четвертям.

Итоги ВКШ.

«Анализ состояния внеурочной деятельности в рамках реализации ФГООС ООО и НОО»

Анализ контрольных работ по четвертям.

Работа с обучающими, имеющими низкую мотивацию

Организация и проведение этапов Всероссийской олимпиады школьников школьного и муниципального уровней.

Результаты проведения пробных ЕГЭ и ОГЭ
29



Адаптация первоклассников, пятиклассников и.т.д.
Однако в работе методического совета имеются и недостатков: необходимо усилить практическую направленность деятельности МС, чаще
проводить мониторинг затруднений методического, предметного характера педагогов, владения навыками педагогическими технологиями и
активизировать работу по устранению этих затруднений.

7.6. Работа школьных методических объединений
Главными звеньями в структуре методической службы школы являются школьные методические объединения. В школе работают 6 предметных
методических объединения учителей:

начальных классов;

естественно-математического цикла;

гуманитарного цикла;

английского языка, истории, обществознания;

классных руководителей.

эстетико-спортивно-технического цикла
Каждое методическое объединение имеет свой план работы, согласно которому строится деятельность. Основная цель работы ШМО –
повышение качества образования школьников через освоение и внедрение современных педагогических технологий, эффективной реализации
ФГОС в начальном и основном звене школы. Серьѐзное внимание уделяется подготовке к ГИА.
Каждый учитель работает над своей творческой темой, с наработками делятся на заседаниях МО, МС.
В рамках работы школьных методических объединениях обсуждаются наиболее актуальные для преподавания проблемы. В своей
деятельности школьные методические объединения ориентируются на организацию методической помощи учителю. Все ШМО учителей провели
свои предметные декады в соответствии с составленным графиком. Все предметные декады прошли на высоком уровне. По следам проведѐнных
декад составлена методическая копилка.
Работа МО начальных классов была направлена на решение основной задачи – реализация образовательной программы НОО в рамках
предметов начальной школы в условиях ФГОС НОО, ШМО начальных классов на заседаниях рассмотрели вопросы, связанные с реализацией
ФГОС НОО. «Анализ результатов входных контрольных работ во 2-4 классах», Шаихова М.К, «Организация внеурочной деятельности в
начальных классах», учителя начальных классов.» Анализ техники чтения учащихся в начальных классах». «Особенности использования
цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции».Батыргазиева Г.Я, «Реализация
дифференцированного подхода как условия личностно-ориентированного обучения младших школьников», Муслимова З.А. и.т.д. Обобщѐн
опыт работы учителя 3-б класса Мамашевой Гульзар .Мажидовны. План работы и задачи на 2021 – 2022 учебный год выполнены, но есть и
недостатки в работе: недостаточно внедрялись современные педагогические технологии и средства обучения. Руководитель МО Шаихова М.К.
На заседаниях МО учителей русского языка и литературы рассмотрены вопросы: «Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в 2021 2022учебном году», «Работа с одарѐнными детьми», «Итоги написания сочинения по литературе в 11 классе», «Итоги устного собеседования в 930

х классах» «Применение современных технологий в рамках ФГООС ООО учителями – предметниками», «Влияние ИКТ на повышение учебной и
творческой мотивации учащихся», отчѐты учителей по самообразованию итд. План работы и задачи на 2021 – 2022 учебный год выполнены.
Руководитель Мамашева Г.М.
На заседаниях МО учителей естественно-математического цикла рассмотрены вопросы: анализ результатов ЕГЭ по математике, химии,
биологии, анализ пробных ЕГЭ, итоги декады по МО, итоги ВсОШ( школьный и территориальный тур), отчѐты по самообразовательной работе
учителей, обобщение опыта работы учителя Абдуллаевой А.У. Рассмотрены доклады: Применение инновационных технологий на уроках
математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качестива обучения», Абдуллаева А.У. «Работаем по
ФГОС: структурные элементы урока, технологическая карта урока», учитель физики, Бекбиева У.Н. «Поиски эффективных форм и методов
обучения химии», Бекболатова С.Б., и.т.д. Руководитель Манапова М.З.
На заседаниях МО учителей английского языка, истории, обществознания рассмотрены вопросы: подготовка к олимпиадам,
взаимопосещение уроков, контроль качества усвоения программного материала . Осуждались вопросы: «Результативность проектноисследовательской деятельности учащихся», Ахмедова М.К. « Технология создания и использования учебного коллажа на уроках английского
языка», Ибрагимова З.А., «Методические основы применения метапредметности на уроках обществознания», Арслаханова А.К. и.т. д. Обощѐн
опыт работы учителя английского языка Ахедовой М.К.
На заседаниях эстетико-спортивно-технического цикла рассмотрены вопросы:
Доклады «Формирование универсальных учебных действий на уроках», Магатов Р.З., «Оптимальный двигательный режим школьников»,
Манапов А.А. «Развитие творчества через проект», Винс Е.Е. «Коррекция слабой спины» Халидов А.А. и.т.д. Руководитель Магомедова М.Х.
МО классных руководителей. На заседаниях классных руководителей рассмотрены следующие вопросы: «Профилактика экстремизма и
терроризма среди учащихся» - учитель ОБЖ Халидов А.А, « Толерантность педагога» - Биймурзаева М.Б, педагог-психолог, «О роли воспитателя
в защите прав ребѐнка» Картгишиева С.Г. рук ШМО классных руководителей,
« Роль классного руководителя в профилактике асоциального поведения» - Герейханова З.В.,
« Воспитание толерантности , культуры, мира и межнационального согласия в школьной среде» - Салиева А.Х. и.т. д. Обобщѐн опыт работы
воспитателя Герейхановой З.В.
Научно-исследовательская, инновационная работа педагогов школы.
Педагогический коллектив в 2022 г. эффективно работал по созданию условий для развития индивидуальной способности каждой
личности, формированию информационно-коммуникативной и социальной компетентности обучающихся, сохранению физического и
психического здоровья, готовности школьников к продолжению образования после окончания школы.

Поэтому цель инновационной работы нашего педагогического коллектива - создание условий для обеспечения дальнейшего плодотворного
развития и функционирования образовательного учреждения, повышение уровня преподавания педагогов школы за счѐт использования новых
технологий, повышения профессионального мастерства педагогов и развитие одаренности способных обучающихся.
Инновационная работа в нашей школе ведется по трем направлениям:
организация интеллектуально – творческой работы учителей;
организация интеллектуально-творческой деятельности обучающихся;
работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды.
Инновационные процессы затрагивают в большей или меньшей степени все образовательные области. Все нововведения вызваны
стремлением педагогического коллектива реализовать социальный запрос общества, стремлением повысить качество предоставляемых услуг,
раскрыть и развить индивидуальные способности обучающихся, своѐ профессиональное мастерство.




В школе-интернате разработаны и пополняются локальные акты, внутришкольные положения, приказы по инновационной деятельности,
оформляются решения педагогических советов, совещаний при директоре, методических семинаров и т.д.; имеется раздел в годовом плане работы
школы-интерната, предусмотрены и пополняются справки контроля инновационной деятельности.
Области инноваций:
Направления
инновационной
деятельности
В содержании
образования

Содержание
деятельности
Осуществляется
обучение в условиях
независимой оценки
знаний
(внешний мониторинг
по предметам итоговая
аттестация в форме
ОГЭ, ЕГЭ)
Реализация ФГОС в 1-4
и в 5-9 классах

Ступень
Классы,
Результат
образования предметные
области
1-4
2 – 9, 11
Осуществляется
классы
внешняя экспертиза
обученности учащихся

9,11классы
Осуществляется
реализация требований
ФГОС к содержанию,
условиям, результатам

1-9

учебновоспитательного
процесса
В организации
образовательного
процесса

В содержании
воспитывающей
деятельности

Информационнокоммуникативные
технологии
Здоровьесберегающие
технологии

1-4

1-11 классы Расширен спектр
применения на уроках

1-4

1-11 классы Создаются условия для
сохранения здоровья
учащихся на уроках

Проблемно-поисковые,
проектные технологии,
исследовательский,
деятельностный методы
обучения
Электронные
журналы

1-3

1-11 классы Создаются условия для
реализации
метапредметных
умений

«Юный друг
пожарных»

Участвуют все
учителя-предметники,
родители стали
больше интересоваться
учѐбой своих детей
через данную форму
работы.
Патриотическое воспитание осуществляется в
тесной связи с общественными организациями:
осуществляется взаимодействие с ДДТ, районным
военным комиссариатом. Создаются условия для
раннего профессионального самоопределения.
1-4

1-11

«Мы-вместе» , «РДШ»
Организации
детского самоуправления
- -организация и работа сайта школы;
В управлении ОУ
33

Работа с кадрами

Инновации в работе с
детьми:

-электронный журнал.
- создание системы непрерывного образования педагогов;
- индивидуализация форм и методов методической работы в зависимости от
уровня профессионального мастерства педагогов;
- самореализационные формы повышения квалификации – творческие
конкурсы и лаборатории, публикации опыта работы ;
- активные методы обучения.
- организация
1-4
1-11 классы «Шахматы»
различных форм
детской деятельности,
Внеурочная
занятий по интересам в
деятельность по
кружках и студиях;
предметным областям.
-обеспечение
«Русский язык»
индивидуального,
«Занимательная
дифференцированного
математика»
подхода;
Организация участия
-составление портфолио
детей в
достижений в детской и
исследовательской и
профессиональной
проектной
работе.
деятельности итд.

Выводы: Инновационная работа в школе носит продуктивный характер, школа-интернат принимает заочное участие в различных проектах
всероссийского и международного значения.
Рекомендации: Повысить уровень участия педагогов в инновационной работе, стимулировать и организовывать коллектив школы-интерната на
участие в проектах всероссийского и международного значения.
Организовать работу творческих групп по внедрению инноваций в ОП.

Повышение педагогического мастерства через участие педагога в профессиональных конкурсах.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах.
№п/п

Название конкурса

Ф.И.О. учителя

Результат

Территориальный конкурс
года ЦОДОУ ЗОЖ».

«Учитель Адильсаидова А.К.

Диплом, 1 место.

Территориальный конкурс
проект учителя биологии».

«Лучший Бекболатова С.Б.

Призѐр,2
место,диплом.

Территориальный конкурс
сценариев Хайрулаева Х.М.
среди учителей русского языка «Моя
мама лучшая»

Призѐр,
диплом

Территориальный конкур сочинений по Ногаева Т.У.
творчеству М.Ф.Достоевского .

Победитель, диплом.

Территориальный конкурс «Мой
Лермонтов».

Мамашева Г.М.

Призѐр , 3-е место,
диплом.

Территориальный этап конкурса
учителей математики.

Манапова М.З.

Призѐр .

Территориальный конкурс
проектов Бекболатова С.Б.
«Здоровьесберегающие технологии на
уроках биологии».

3-е

место,

призѐр

Анализ позволяет сделать вывод, что в школе-интернате подобран достаточно профессиональный состав.
соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.
35

Образование педагогов

Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким
профессиональным мастерством. Таким образом, в школе-интернате созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.
Работа педагогического коллектива позволила добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся; вести в системе
индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты.

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕДМЕТАМ
1.Начальные классы
Основные цели самоанализа- оценка уровня преподавания предметов.
Отслеживать состояние учебно-воспитательного процесса позволяет:
- мониторинг успешности обученности по предметам и составление диагностических карт обучения;
- диагностика качества преподавания по предметам.
Для лучшего отслеживания результатов работы ведутся сравнительные таблицы, строятся графики по результатам проверочных работ и
четвертей. Проводимая работа помогает учителям анализировать и корректировать свою педагогическую деятельность, а администрации –
объективно оценивать работу каждого учителя
Мониторинг качества обученности по чтению
Стартовый
Рубежный контроль
Итоговый
контроль
контроль

Класс

% усп.

%кач.

% усп.

%кач.

% усп.

Учитель

%кач

1 «а»

Батыргазиева Г.Я.

1 «б»

2 «а»

Адильсаидова Б.И.

2 «б»

Абакарова А.А.

3 «а»

Курбанова М.М.

3 «б»

Мамашева Г.М.

4 -а

Хайрулаева Г.С.

4-б

Муслимова З.А.

Итого:

86,8

61,1

86,8

86,3

65,5

Шаихова М.К.

61,1

Класс

Мониторинг качества обученности по русскому языку
Стартовый
Рубежный контроль
Итоговый
контроль
контроль
% усп.

%кач.

% усп.

%кач.

% усп.

Учитель

%кач

1 «а»

Батыргазиева Г.Я.

1 «б»

2 «а»

Адильсаидова Б.И.

2 «б»

Абакарова А.А.

3 «а»

Курбанова М.М.

3 «б»

Мамашева Г.М.

4 -а

Хайрулаева Г.С.

4-б

Муслимова З.А.

Итого:

76,3

53,6

77,1

56,3

Шаихова М.К.

81,6

53,5

Мониторинг качества обученности по математике
Стартовый
Рубежный
контроль
контроль
Класс
Итоговый контроль
% усп.

%кач.

% усп.

%кач.

% усп.

Учитель

%кач

1 «а»

Батыргазиева Г.Я.

1 «б»

2 «а»

Адильсаидова Б.И.

2 «б»

Абакарова А.А.

3 «а»

Курбанова М.М.

3 «б»

Мамашева Г.М.

4-а

Хайрулаева Г.С.

4-б

Муслимова З.А.

Итого:

76,5

54,1

84,1

61,5

88,3

56,6

Шаихова М.К.

2.Основная школа
Цели самообследования: оценка уровня преподавания предметов и определение уровня обученности учащихся второй и третьей ступеней.
Задачи: 1.Изучение образовательных технологий, применяемых учителями и оценки их эффективности.
2.Проверка программно-методического обеспечения образовательного поцесса.
3.Оценка уровня обученности по предметам.
4.Проверка состояния материально-технической базы, обеспечивающей
необходимый уровень учебно-воспитательного процесса(кабинеты, оборудование).

№

Основная школа
Результаты школьного мониторинга по основным предметам.
кла
Предмет
Входной мониторинг
Рубежный
ссы
мониторинг

Итоговый
мониторинг

%
усп.

% кач.

Ср.
балл

%
усп.

%
кач.

Ср.
балл

%
усп.

% кач.

Ср.
балл

5-11

Русский язык

3,4

3,48

100

4,1

5-11

Математика

96,0

3,6

3,5

6-11

биология

3,7

100

3,9

100

3,8

5-11

Английский язык

3,5

3,3

52%

3,6

5-11

Обществознание

100

62%

3,8

100

3,8

100

3,8

5-11

История

100

53,5

3,7

100

3,6

100

54,5

3,7

5-11

География

94,1

3,6

3,7

8-11

Химия

47,5

3,0

100

66,5

3,7

7-11

Физика

100

50,5

3,6

100

3,7

66,7

3.8

Результаты проведенных административных работ.
Русский язык
По сравнению с началом года успеваемость по русскому языку увеличилась на 21 %, качество на 23%

100

100
80

91,0

60
успев.

качество

3,4

4,1

3,48

0
стартовый

полугод.

ср.балл

итогов.

Математика
Данная диаграмма показывает понижение успеваемости на 3 % итоговых контрольных работ по сравнению с входным мониторингом.
Качество стабильное 52 %.
100

80
успев.

качество

ср.балл

3,6

3,5

стартовый

полугод.

итогов.

Биология
Результаты проведенных проверочных работ показывают повышение показателей успеваемости и качество повысилось на 2 % по сравнению с
входным мониторингом.

100

80
51

56
успев.

качество

3,9

3,6

ср.балл

0
стартовый

полугод.

итогов.

Английский язык
Результаты успеваемости и качества знаний по итогам административных контрольных работ: повышение успеваемости на 7% .

100

80
60

44
успев.

40
20

качество

3,5

ср.балл

0
стартовый

полугод.

итогов.

Обществознание
Уровни успеваемости и качества знаний – оптимальные.

успев.
качество
ср.балл

100
80
60
40
20
0

100

98
53

3,6

100

3,7

3,9

стартовыйполугод. итогов.

История
Отмечается повышение успеваемости стабильное, на 1 % повысилось качество знаний учащихся.

100 98
80
55
60
40
20
3,6
0

100
63

3,8

стартовыйполугод. итогов.

успев.
качество
ср.балл

География
Как видно из диаграммы наблюдается повышение показателей успеваемости на 1,9 %, качество стабильное.

100 94,3
80

94,1

70,4

95,4
72

60
успев.

40
20

3,8

4,1

3,9

качество
ср.балл

0
стартовый полугод.

итогов.

Химия
Успеваемость повысилось на 3%, качество повысилось на 19%.

100
успев.

качество

ср.балл

39
20

3,4

3,6

3,7

0
стартовый

полугод.

итогов.

Физика
Успеваемость понизилась на 3,0%, качество повысилось на 11,7%.

100

98,6

100

80
успев. качество ср.балл

69,4

70,8

60
40

3,6

4,1

4,3

0
стартовый полугод. итогов.

Промежуточная аттестация в 2021/2022 учебном году
Итоги промежуточной аттестации по русскому языку в 5-8 классах
Класс

Писали

% успев

% кач-ва

Ср/балл

Ф.И.О. учителя

5-а

Кол-во
уч-ся
28

100

46,4

3,7

Мамашева Г.И.

5-б

100

4,0

Арслаханова З.И.

6-а

100

3,8

Арслаханова З.И.

6-б

100

56,5

3,9

Арслаханова З.И.

7-а

100

4,0

Ногаева Т.У.

7-б

100

3,6

Арслаханова З.И.

8-а

100

3,9

Хайрулаева Х.М.

8-б

100

3,5

Арслаханова З.И.

Итого:

183

100

52,9

3,8

Итоги промежуточной аттестации по математике в 5-8 классах
Класс

Писали

% успев

% кач-ва

5-а

Кол-во
уч-ся
28

Ф.И.О. учителя

Ср/бал
л
4,4

100

5-б

100

3,6

Абдуллаева А.У.

6-а

100

3,9

Манапова М.З.

6-б

100

3,6

Абдуллаева А.У.

7-а

100

3,8

Абдуллаева А.У.

7-б

100

3,8

Бекбиева У.Н.

8-а

100

Манапова М.З.

8б

100

3,7

Абдуллаева А.У.

Итого

184

100

3,8

Манапова М.З.

Итоги промежуточной аттестации учащихся 6-8 классов
Класс

Писали

% успев

5-а

Кол-во
уч-ся
история

Ф.И.О. учителя

100

% кач-ва Ср/ба
лл
67
4

5-б

история

100

3,6

Арслаханова А.К.

6-а

история

100

3,8

Арслаханова А.К.

6-б

история

100

3,8

Арслаханова А.К.

7-а

общество

100

Мусаева Л.Х.

7-б

общество

100

Арслаханова А.К.

8-а

химия

100

3,3

Бекболатова С.Б.

Арслаханова А.К.

Выводы: Промежуточная аттестация показала, что в основном учебный материал учащимися усвоен. Особых расхождений с годовыми оценками
нет. Применяя в своей работе разнообразные формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации успешного обучения
детей.

РАЗДЕЛ: КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Результаты итоговой аттестации выпускников основного общего и среднего общегообразования
В основу комплексного сравнительного анализа результатов государственной итоговой аттестации выпускников взят:
- количественный анализ учащихся на конец года, допущенных к государственной итоговой аттестации и получивших аттестат об основном
общем образовании и среднем общем образовании;
- рейтинг выбора предметов и уровень образования по устным экзаменам;

Анализ итогов ОГЭ за 2022 учебный год.
Результаты ОГЭ по русскому языку за 3 последние годы
На конец 2022 учебного года в 9-х классах обучались 30 учеников. Все 30 были допущены к итоговой аттестации.
Ученице Бутаевой Айшат выдан аттестат об основном общем образовании особого образца.
Класс

Год

9-а, 9-б

Кол-во
уча-ся
35

Качво%
67,7

Ср.б

Учитель

2018/2019

Успев
%
100

3,2

22
20

2019-2020
2020-2021

3,7

Арслаханова З.И.
Оздемирова Э.Г.
Не провели в связи с COVID19
Мамашева Г.М.

9
9
9

2021-2022

100

42,3

3.3

Хайрулаева Х.М.
Мамашева Г.М.

Результаты ОГЭ по математике языку за 3 последние годы
класс
Кол-во
год
Успев КачСр.б
уча-ся
%
во%
9-а,б
35
2018/2019
100
88,5
3,6
9

2019-2020

9
9

20
30

2020-2021
2021-2022

100
100

26,3
82,5

3,3
3,8

Учитель
Манапова М.З
Абдуллаева А.У.
Не провели в связи с ковид 19
Манапова М.З.
Абдуллаева А.У.
Манапова М.З.

Учащиеся 9 классов выбрали предметы обществознание, информатику, физику, биологию
кл год
предмет
Выб Усп Кач- Ср.б «5» «4» «3» «2» учитель
рали %
во% алл
9
2020 общество
16
100 50
3,5
1
7
8
Арслаханова А. К
2021
9
2020 Информат 4
100 100 4,7
3
4
Эльмурзаева С.А.
2021
9
2021 Информ
2022
9
2020 биология
2
100 100 4
2
Мусаева Л. Х.
2021

Сравнительный анализ предметов по выбору на ОГЭ за три года.(2017-2018, 2018-2019, 2021-2022г).
Кл. Год
Предмет
Выбрали
Усп %
Кач-во
Ср.балл «5» «4» «3» «2»
9
2017/18 История
3
100
0
3
3
обществознание
13
100
23
3,2
3
10
Биология
19
100
79
3,9
2
13
4
Химия
6
100
100
4,5
6
Информатика
5
100
5
4,0
5
9
2018/19 История
3
100
100
4,0
3
2018/19 Обществознание
26
100
53,8
3,5
14
12
9
2018/19 Биология
15
100
93,3
4,0
2
12
3
9
2018/19 Химия
12
100
91,6
4,3
5
6
1
9
2018/19 Информатика
8
100
50
3,5
4
4
9
2018/19 Физика
3
100
0
3
3
9
2018/19 География
4
100
33,3
3,2
1
3
9

2021/22

Информатика

2021/22

Физика

2021/2

Химия

100

2021/22

Обществознание

100

2021/22

Биология

100

28,5

3,2

Учитель
Арслаханова А.К.
Арслаханова А.К.
Бекболатова С.Б.
Бекболатова С.Б.
Аджаматова Г.М
Арслаханова А.К.
Арслаханова А.К.
Бамматова С.К.
Бекболатова С.Б.
Манапова М.З.
Чопанова П.А.
Мухтарова С.И.
Бекбиева У.Н.
Бекбиева У.Н.
Беболатова С.Б.

5
3,8

16
2

Мусаева Л.Х.
Мусаева Л.Х.

Выводы: по сравнению с 2018-2019 учебным годом выпускники 9 –х классов по обществознании улучшили результат на 11,2 %. ( Предыдущие
годы ученики не выбирали обществознание) И по рейтингу он самый выбираемый предмет.
Учитель Мусаева Л.Х. по биологии 100% качество. По информатике низкое качество обученности ( 28,5% ). Учителю информатики Бекбиевой
У.Н.и воспитателям необходимо мотивировать учащихся на получение истинных знаний. Администрации больше посещать уроки учителей по
выборным предметам, вместе с учителями анализировать пробелы в знаниях выпускников.

Анализ итогов государственной аттестации обучающихся 11 класса.
Наконец 2021 – 2022 учебного года в 11ом классе обучались 9 учащихся. Все 9 учащиеся были допущены к итоговой аттестации. 8
учащихся успешно прошли
учебную аттестацию по основным предметам. Хадисов Магомед
по математике, истории
получил
неудовлетворительный результат. Магомедов Руслан по обществознании получил неудовлетворительный результат.
Сравнительные результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года.

Кол-во
учащихся

год

Успев

Ср. б по школе

Ф.И.О. учителя

%
59,6

Хайрулаева Х.М.

2019-2020

%
100

2020-2021

100

78,5

Мамашева Г.М.

2021-2022

100

61,1

Мамашева Г.М.

Итого: результат высокий.
Сравнительные результаты ЕГЭ по математике за 3 года
Кол-во учащихся
11
11

Год
2017-2018
2018-2019

Успев %
100
100

2019-2020

отменили

2020-2021
2021-2022

100

Кач-во %
69,2
70

Ф.И.О. учителя
Аджаматова Г.М.
Манапова М.З.
Манапова М.З.

66,6

Манапова М.З.

Выводы: Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельстуют о том, что: по русскому языку выпускники имеют
хорошие знания. Успеваемость 100%, качество – 61,1, учитель Мамашева Г. М. По математике качество обученности класса на
достаточном уровне. Учитель Манапова М.З.
53

Сравнительные результаты ЕГЭ по выборным предметам за 3 года
предмет
Год
Кол-во
Ср.по школе
Кол-во уч-ся
уч-ся
не преодолевших
минимальный
порог
Химия
2019-2020
6
47,4
2

Ф.И.О. учителя

Бекболатова С.Б.

Химия

2020-2021

49,3

Бекболатова С.Б.

Химия

2021-2022

Бекболатова С.Б.

Биология

2019 -2020

45,3

Бамматова С.К.

Биология

2020-2021

47,5

Бамматова С.К.

Биология

2021-2022

Бекболатова С.Б.

История

2018-2019

Арслаханова А.К.

История

2019-2020

41,5

Арслаханова А.К.

История

2020-2021

Арслаханова А.К.

История

2021-2022

36,5

Обществозна
ние
Обществозна
ние
Обществозна
ние
Обществозна
ние

2018-2019

46,8

Исаева П.И.

2019-2020

36,3

Арслаханова А.К.

2020-2021

64,3

Арслаханова А.К.

2021-2022

45,7

Арслаханова А.К.

Математика
профиль

2018-2019

56,6

Манапова М.З.

Информатика

2018-2019

Манапова М.З.

Выводы: в этом учебном году результаты по выборным предметам в сравнении с предыдушими годами историю выбрали два ученика, один
получил неудовлетворительный результат. Обществознание выбрали 4 выпускника , один получил неудовлетворительный результат. Учитель
Арслаханова А.К Учителю и воспитателям необходимо мотивировать учащихся на получение истинных знаний. Администрации больше
посещать уроки учителей по выборным предметам, вместе с учителями анализировать пробелы в знаниях выпускников.
Проведенный анализ позволяет дать педагогам школы следующие рекомендации:
Для успешной подготовки школьников к ЕГЭ учителям-предметникам необходимо обратить внимание на усвоение учащимися:
- содержания всех разделов школьного курса по предметам; математика, история, обществознание,
анализировать информацию, представленную в невербальной форме (рисунки, схемы);

информатика, физика. Умение

- хорошее усвоение теоретической части программы по биологии, химии, информатике, физике. Добиться понимания учащимися основных
понятий, умение применять их и приводить примеры;
- способность четко формулировать свои мысли;
изучить вопросы, вызвавшие затруднение при сдаче экзаменов;
- при проведении контрольных работ по типу ЕГЭ уделять внимание правилам заполнения бланков ответов, бланков регистрации ;
- с учетом требований итоговой аттестации совершенствовать методику преподавания;
- воспитывать в учениках позитивное отношение к учению, самообразованию.
Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей.
В 2022 г. в школе проходили различные мероприятия, конференции, олимпиады, конкурсы по системе поддержке одаренных детей.
Многие учащиеся стали призерами, победителями, и просто участниками различных испытаний очного и заочного характера.

Победители и призѐры муниципального этапа ВсОШ 2021-2022 учебный год.
№ ФИО ученика
1 Каратов Магомед
2 Гаджимагомедов
Гаджимурад
3 Гаджимагомедов
Гаджимурад
4 Яхъяев Зубаир
5 Халидов Тимурлан
6 Юсупова Айгуль
7 Гаджиев Адам

Предмет
биология
химия

Класс
11
11

Статус
призѐр
призѐр

Учитель
Бекболатова С.Б.
Бекболатова С.Б.

право

призѐр

Арслаханова А.К.

история
Кумыкская
литература
Кумыкский
язык
Аварский
язык

8
9

призѐр
победитель

Арслаханова А.К.
Алиева З.К.

победитель

Алиева З.К.

победитель

Магомедова Н.А.

Участники республиканской олимпиады:
1 Халидов Тимурлан
2 Юсупова Айгуль
3 Гаджиев Адам
4 Каратов Магомед

Кумыкская
литература
Кумыкский
язык
Аварский
язык
биология

Алиева З.К.

Магомедова Н.А.

Бекболатова С.Б.

Информация о наличии документа, подтверждающего прохождение курсов повышения квалификации пед.работников
№
п/п

ФИО

Должность

Реквизиты диплома о
высшем или среднем
профессиональном
образовании

Год
прохожде
ния
курсов

Реквизиты свидетельства (удостоверения) о прохождении последних курсов повышения
квалификации (указать последние 3 года)
(№, когда и кем выдан)
ГБУ ДПО РД «ДИРО»

Дагестанский
государственный
педагогический
университет

Карагишиева
Зулай
Измидиновна

Зам по УВР

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
русского языка и
литературы)
МВ № 633814,
выдан 1 июля 1985 г.

2020
2022

с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102847
Выдан 24.09.2022

«Функциональная
грамотность
учителя
малокомплектной
школы» 72 ч.
052700000511
Выдан 27.12.2022

Картгишиева
Саният
Гаруновна

Зам по ВР

Высшее, Дагестанский
государственный
университет
(специальность
биология).
МВ № 470258,
выдан 1 июля 1987 г.

2020/
2022

с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102846
Выдан 24.09.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372312
Выдан 29.04.2022

Махачкалинский
центр повышения
квалификации –
Академия «Каспий»
с 03.11.2020 г. по
24.11.2020 г.
«Развитие
профессиональной
компетентности
зам.дир по УВР в
общеобразовательной
организации в
условиях реализации
ФГОС» 108 ч.
ПК 001990
Выдан 26.11.2020 г.
с 19.10.2020 г. по
02.11.2020 г.
«Педагогика
дополнительного
образования
(музыкальная
деятельность) 72 ч.
ПК 001386
Выдан 03.11.2020 г.

Разное

ФГБНУ «ИИДСВ РАО»
с 21.11.2022 по
11.12.2022
«Программирование
воспитания в
общеобразовательных
организациях» 36 ч.
772418671123
Выдан 2022 г.

3с 03.11.2020 г. по
24.11.2020 г.
«Развитие
профессиональной
компетентности
зам.дир по ВР в
общеобразовательной
организации в
условиях реализации
ФГОС» 108 ч.
ПК 001989
Выдан 26.11.2020 г.

Бекболатов Мурат
Шарабдинович

Зам по
безопасности

Высшее, Гуманитарно экономический
технологический
институт г.Москва.
(менеджмент
организации) 137705
№ 0440961,
выдан 27 июня 2014 г.

2019
2022

с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102849
Выдан 24.09.2022

с 08.04.2019 по
12.04.2019
Северо-кавказский
федеральный
университет"
«Эффективные
технологии работы
руководителя
организации» 72ч.
ПКСК №037297
Выдан 12.04.2019 г.
с 27.11.2019 по
16.12.2019 ФГБОУ ВО
«Даггосуниверситет»
«Программная
обработка материалов
дистанционного
зондирования Земли и
тематическое
картографирование в
совр-х
геоинформационных
системах» 144 ч.
051802291558
Выдан 17.12.2019

Халидов
Абдул
Анварбекович

Зам по АХЧ

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
физической культуры) .
КГ № 174 61, выдан 19
января 2012 г.

2019
2020
2021
2022

с 22.11.2021 по 26.11.2021
«Совершенствование
профессиональных
компетенций педагогов
республики-организаторов
профилактической работы по
предупреждению экстремизма
и терроризма в молодежной
среде» 36 ч.
04 079082
Выдан 26.11.2021 г.
с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102842
Выдан 24.09.2022

с 03.11.2020 г. по
24.11.2020 г.
«Реализация ФГОС
на уроках физической
культуры в
общеобразовательной
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования» 108 ч.
ПК 002018
Выдан 26.11.2020 г.

с 19.11.2019г по
12.12.2019г
АО «Академия
«Просвещение»
«Профессиональное
развитие педагогов,
реал-х Концепцию
преподавания учебного
предмета «ОБЖ» на
базе Центров
образования цифрового
и гуманитарного
профилей «Точка
роста» 72 ч. ПК-АПОБЖ-19-1252
выдан 12.12.2019г.
АНО «Центр
непрерывного развития
личности и реализации
человеческого
потенциала» по
доп.проф программе
«Организационно мет.обеспечение
профориентационной
деятельности педагоганавигатора в рамках
реализации
Всероссийского
проекта «Билет в
будущее» 72 ч.
771803440966
Выдан 28.11.2022 г.

Омаров Омар
Ибрагимович

Руководитель
центра
«Точка
Роста»

Высшее, Дагестанский
государственный
технический
университет
(специалист по защите
информации) .
100524 № 1662821,
выдан 30 июня 2017 г.

2018

с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102843
Выдан 24.09.2022

Биймурзаева
Маржанат
Батыргереевна

Педагогпсихолог

Высшее, университет
российской академии
образования
Психолог
(преподаватель
психологии) по
специальности
«Психология»
ВСГ 0205813
Выдан 13.01.2006 г.

2020
2022

с 19.10.2020 г. по 21.10.2020 г.
«Современные технологии,
формы и методы работы по
профилактике наркомании в
подростковой среде» 24 ч.
04 064 781
Выдан 21.10.2020 г.

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
русского языка и
литературы, по
специальности
"русский язык и
литература"),
ВСГ № 1994282 ,
выдан 28 июня 2007 г.

2019
2021
2022

Магомалиева
Татув
Гамзатовна

Социальный
педагог

ФГАОУ ВО СКФУ
«Эффективные
технологии работы
руководителя
организации» 72 ч.
ПКСК № 030540
Выдан 12.05.2018 г.

с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102848
Выдан 24.09.2022
с 07.10.2019 г. по 19.10.2019 г
«Социально-педагогическая
работа в ОО в условиях
реализации ФГОС» 72 ч.
№ 04 048295
Выдан 19.10.2019г.
с 22.11.2021 по 26.11.2021
«Совершенствование
профессиональных
компетенций педагогов
республики-организаторов
профилактической работы по
предупреждению экстремизма
и терроризма в молодежной

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372314
Выдан 29.04.2022

среде» 36 ч.
04 079047
Выдан 26.11.2021 г.
с 02.12.2022 по 08.12.2022
«Современные технологии,
формы и методы работы по
профилактике наркомании в
подростковой и молодежной
среде» 18 ч.
№ 04 097679
Выдан 08.12.2022
с 12.09.2022 по 24.09.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 102845
Выдан 24.09.2022

Магомедова
Сапият
Рашитбековна

Педагог
организатор

Высшее, ФГАОУ ВО
«Южный федеральный
университет» г.Ростов

Абакарова
Атия
Абдулкеримовна

Учитель
начальных
классов

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
нач.классов, учитель
русского языка и литры в начальной школе)
ЦВ № 395 125,
выдан 6 июля 1993 г.

2020

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100774
Выдан 08.10.2022

с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
начального общего
образования» 108 ч.
ПК 002020
Выдан 26.11.2020

Абдулллаева
Абидат
Умарпашаевна

Учитель
математики

Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (учитель
начальных классов с
правом преподавания
математики в 5-9
классах), АК №
0090271,
выдан 25 мая 1998 г.

2020
2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100773
Выдан 08.10.2022

Аглярова Альбина
Магомедовна

Учитель
истории

Высшее,
Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
истории, по
специальности
"история")
ВСГ 1057321
выдан 07 июля 2007 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100717
Выдан 08.10.2022

Адильсаидова
Айда Керимовна

Учитель
родного
языка
(кумыкский)

Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж, (учитель
начальных классов и
родного языка)
УТ № 396570
выдан 1 июля 1994 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100769
Выдан 08.10.2022

с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
на уроках математики
в
общеобразовательных
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования» 108 ч.
ПК 002002
Выдан 26.11.2020
«Функциональная
грамотность
учителя
малокомплектной
школы» 72 ч.
052700000486
Выдан 27.12.2022

С 18.11.2020 по
28.12.2020
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в
обществе» 144 ч.
А №007949
Выдан 28.12.2020
с 06.10.2022 г. по
14.10.2022 г. в
РАНХиГС
«Содержание и
методика обучения
финн.грамотности
детей младшего
школьного возраста в
соответствии с
требованиями ФГОС
НОО 72 ч.
0000040846
Выдан 09.11.2022 г.
с 18.04.2022 г. по
06.05.2022 г.
«Образовательный
центр Знание»
Реализация требований
ФГОС основного
общего образования
при обучении родному
(кумыкскому) языку и
литературе
108 ч.
050400011583
Выдан: 06.05.2022 г.

Адильсаидова
Борамбике
Ильмудиновна

Учитель
начальных
классов

Среднее, Дагестанский
профессиональнопедагогический
колледж г.Кизляр
Учитель начальных
классов
АК 1040003
Выдан 26 июня 2007 г.

Алиева Зулгужат
Калсыновна

Учитель
родного
языка
(кумыкский)

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
родного языка и
литературы, русского
языка и литературы, по
специальности
"филология"),
ДВС № 0321290,
выдан 10 июля 2000 г.

Арслаханова
Анжелла
Конакбиевна

Учитель
истории

Высшее,
Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
истории, по
специальности
"история")
К № 67161,
выдан 28 декабря
2012г.

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100768
Выдан 08.10.2022

с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
начального общего
образования» 108 ч.
ПК 002021
Выдан 26.11.2020

2020/
2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100767
Выдан 08.10.2022

с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
на уроках родного
(кумыкского) языка и
литературы в
общеобразовательных
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования» 108ч
ПК 002007
выдан 26.11.2020

2020/
2021/
2022

«Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
обществознания» 185 ч.
052415813743
Выдан 2021 г.
«Использование современных
информационно –
коммуникационных
технологий в образовательном
процессе» 16 ч.
052414952113
Выдан 2021 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества

С 18.11.2020 по
28.12.2020 г.
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в
обществе» 144 ч.
А №012593
Выдан 28.12.2020

Атаева Джаминат
Рашитхановна

Учитель
английского
языка

Ахмедова
Маржанат
Курманаджиева

Учитель
английского
языка

Батыргазиева
Гульнара
Ярашевна

Учитель.
начальных
классов

образования 48 ч.
04 100763
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100761
Выдан 08.10.2022

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (по
специальности
«Иностранный язык»
КГ № 14347
Выдан 13.07.2011 г.
Высшее, Дагестанский
Государственный
Университет (лингвист,
преподаватель
французского и
английского языка по
спец-ти «Теория и
методика преподавания
иностранных языков и
культур)
ВСГ 1064026
выдан 1 июля 2007 г

2022

2020
2021
2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100760
Выдан 08.10.2022

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
начальных классов)
ДВС № 1607190,
выдан 13 мая 2001 г.

2020
2021

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100759
Выдан 08.10.2022

с 07.09.2021 по
28.09.2021
«Реализация ФГОС
начального общего
образования» 108 ч.
ПК 007222
Выдан 29.09.2021 г.

С 18.11.2020 по
28.12.2020 г.
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в
обществе» 144 ч.
А №007951
Выдан 28.12.2020
с 23.08.2021 по
11.09.2021
«Образовательный
центр Знание»
«Реализация
требований ФГОС при
обучении английскому
языку» 108 ч.
050400009760
Выдан 11.09.2021 г.
с 18.11.2020 по
28.12.2020
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в

Бамматова Садия
Курбанаевна

Учитель
биологии

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
биологии)
ВСА № 0189820
выдан 11.07.2005 г.

2018
2020

с 15.10.2018 по 03.11.2018
«Проектирование и
реализация образовательного
процесса по биологии в
соответствии с требованиями
ФГОС» 108 ч.
04 036899
Выдан 03.11.2018 г.

Бекбиева Умухан
Нуруллаевна

Учитель
информатики

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100758
Выдан 08.10.2022

Бекболатова
Саният
Бекболатовна

Учитель
химии

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (бакалавр
с двумя профилями
подготовки
Математика и
Информатика )
100518 1261574
выдан 30.06.2022
Высшее,
Дагестанский
государственный
педагогический
университет
(учитель биологии и
химии)
БВС № 0518573,
Выдан 29 июня 1999 г.

2019
2020

с 01.04.2019 по 12.04.20219
«Подготовка экспертов по
проверке выполнения задания
с развернутым ответом
экзаменационных работ ГИА
по химии» 72 ч.
04 044885
Выдан 12.04.2019
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100757
Выдан 08.10.2022

обществе» 144 ч.
А №007951
Выдан 28.12.2020
с 18.11.2020 по
28.12.2020
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в
обществе» 144 ч.
А №007952
Выдан 28.12.2020

с 19.10.2020 по
02.11.2020
«Актуальные
педагогические
технологии и
методика проведения
учебнотренировочных
занятий по шахматам
в условиях
реализации ФГОС»
72 ч.
ПК 001349
Выдан 03.11.2020

Винс Елена
Владимировна

Учитель
музыки

Высшее, Орловский
государственный
институт искусств и
культуры
«Музыкальное
искусство»
(оркестровые народные
инструменты)
РА № 19166
Выдан 12.04.2013

2021
2022

Ибрагимова Зоя
Абдулгадировна

Учитель
английского
языка

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
английского и
немецкого языков)
ЗВ № 072063 ,
выдан 7 июля 1981 г.

2020
2022

Исаева Патимат
Исмаиловна

Учитель
истории

Высшее,
Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
истории, по
специальности
"история")
ВСГ № 1994437
выдан 07.08.2007 г.

2022

«Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
музыки» 185 ч.
052414952968
Выдан 2021 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100756
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100749
Выдан 08.10.2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100744
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372303
Выдан 18.04.2022

с 03.11. по 24.11.2020
«Реализация ФГОС
на уроках
иностранного
(английского) языка в
общеобразовательных
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования» 108 ч.
ПК 001998
Выдан 26.11.2020 г.

с 18.11.2020 по
28.12.2020
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в
обществе» 144 ч.
А №007954
Выдан 28.12.2020

Курбанова
Мадинат
Магомедовна

Учитель
начальных
классов

Среднее, Кизлярский
профессиональнопедагогический
колледж
Учитель начальных
классов
110505 0019156
Выдан 22 июня 2021 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100742
Выдан 08.10.2022

Магатов Рустам
Заирбекович

Учитель
физической
культуры

Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (учитель
физ.культуры с
доп.подготовкой в
области тренера по
т/боксу)
АК № 0507938,
выдан 20 июня 2004 г.

2018

Магомедова
Маржан
Хайрутдиновна

Учитель
технологии,
изо

Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж
им.З.Н.Батырмурзаева
(учитель начальных
классов)
05 ПА 0001079
выдан 25.06.2008г

2021
2022

с 10.12.2018 г. по 29.12.2018 г.
"Совершенствование
педагогического мастерства
учителя физкультуры в
условиях перехода к новым
ФГОС"
№ 04 039882
выдан 29.12.2018 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100741
Выдан 08.10.2022
«Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
технологии» 185 ч.
052415813466
Выдан 2021 г.
«Использование современных
информационно –
коммуникационных
технологий в образовательном
процессе» 16 ч.
052414952668
Выдан 2021 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности

с 29.08.2022 г. по
19.09.2022 г.
«Реализация ФГОС
на уроках
изобразительного
искусства в
общеобразовательных
организациях» 108 ч.
ПК 014026
Выдан 20.09.2022 г.

Магомедова
Нурбика
Абдукаримовна

Учитель
родного
языка
(аварский)

Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж
им.З.Н.Батырмурзаева
(учитель начальных
классов)
СБ 4315497
выдан 25.06.2004г

2022

Мамашева
Губай
Мажитовна

Учитель
русского
языка и
литературы

Высшее, Дагестанский
государственный
университет( филолог,
преподаватель по
специальности
"Филология")
КД № 41103,
выдан 1 июля 2011 г.

2020
2021

для повышения качества
образования 48 ч.
04 100739
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100739
Выдан 08.10.2022

с 15.11.2021 по 19.11.2021
«Психолого-педагогическое
сопровождение участников
образовательных отношений в
условиях реализации ФГОС.
Асоциальные проявления и их
профилактика» 36 ч.
04 079902
Выдан 19.11.2021 г.
«Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
русского языка и литературы»
185 ч.
052415813032
Выдан 2021 г.
«Использование современных
информационнокоммуникационных
технологий в образовательном
процессе» 16 ч.
052414953445
Выдан 2021 г.

НАНО ДПО ОЦ
ЗНАНИЕ
с 18.04.2022 по
06.05.2022
«Реализация
требований ФГОС
основного общего
образования при
обучении аварскому
языку и литературе»
108 ч.
050400011584
Выдан 06.05.2022 г.
с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
на уроках русского
языка и литературы в
общеобразовательных
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования»108 ч.
ПК 002010
Выдан 26.11.2020 г.

Мамашева
Гульзар
Мажитовна

Учитель
начальных
классов

Манапов
Абдулвагап
Арсланбекович

Учитель
физической
культуры

Муслимова Зоя
Алигаджиевна

Учитель
начальных
классов

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100723
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100737
Выдан 08.10.2022

с.Терекли - Мектеб,
Терекли - Мектебский
филиал
Хасавюртовского
педколледжа (учитель
начальных классов,
родного яз. и лит. в
основной
общеобр.школе. По
специальности
преподавание в
начальных классах со
специализацией)
СБ 0535519,
выдан 24 июня 1999 г.
Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж
Учитель физической
культуры
СБ 2620107
Выдан 2001 г.

2020

2020
2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100736
Выдан 08.10.2022

Среднее.
Ивановское
педагогическое
училище (учитель
начальных классов)
КТ № 262129 ,

2021
2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100730

с 03.08.2020 по
22.08.2020
«Образовательный
центр Знание»
«Совершенствование
деятельности учителя
начальных классов в
соответствии с
требованиями ФГОС»
108ч.
050400006893
Выдан 22.08.2020 г.

с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
на уроках физической
культуры в
общеобразовательных
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования»108 ч.
ПК 002017
Выдан 26.11.2020 г.
с 07.09.2021 по
28.09.2021
«Реализация ФГОС
начального общего
образования» 108 ч.
ПК 007224

выдан 30 июня 1987 г.

Выдан 08.10.2022

Ногаева Тамила
Умаровна

Учитель
русского
языка и
литературы

Высшее, Дагестанский
государственный
университет
Филология
100505 0093888
Выдан 08 июля 2019 г.

2022

Саидова Индира
Кадирхаяевна

Учитель
географии

2022

Темирболатова
Муъминат
Арславдиновна

Учитель
физики

Высшее, Дагестанский
государственный
университет
Географ по
специальности
«География»
КД № 43275
Выдан 30 июля 2012 г.
Н/высшее,
«Дагестанский
государственный пед.
университет»

Умаева Заира
Вахаевна

Учитель
английского
языка

Высшее, Дагестанский
государственный
университет
Учитель английского
языка
ПП № 759236
Выдан 2008 г.

2020

2022

Выдан 29.09.2021 г.

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100729
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100727
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100724
Выдан 08.10.2022
с 02.11.2020 по 06.11.2020
Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
английского языка»
24 ч.
04 073395
Выдан 06.11.2020 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.

с 28.09.2020 по
17.10.2020
«Образовательный
центр Знание»
Реализация требований
ФГОС при обучении
английскому языку
108 ч.
050400007274
Выдан 17.10.2020 г.

Хайруллаева
Саният Арсеновна

Учитель
родного
(аварского)
языка

Хайруллаева
Хадия
Магомедовна

Учитель
русского
языка и
литературы

Среднее,
Профессионально –
педагогический
колледж
им.З.Н.Батырмурзаева
Преподавание в
начальных классах
110518 0472328
Выдан 05.07.2019
Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
русского языка и
литературы)
МВ № 510909,
выдан 2 июля 1986 г.

2022

2020
2021

04 100723
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100716
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100721
Выдан 08.10.2022

с 03.11.2020 по
24.11.2020
«Реализация ФГОС
на уроках русского
языка и литературы в
общеобразовательных
организациях и
организациях
среднего
профессионального
образования»108 ч.
ПК 002011
Выдан 26.11.2020 г.

с 18.11.2020 по
28.12.2020
в АНО «Платформа
новой школы»
«Персонализация
образования в условиях
цифровой
трансформации в
обществе» 144 ч.
А №007956
Выдан 28.12.2020

АО «Академия
Просвещения»
«Содержание и
технологии
современного
образования» 144 ч.
055080
Выдан 30.11.2021 г.

Хасаева Инара
Арсеновна

Учитель
начальных
классов

Среднее,
Профессионально –
педагогический
колледж
им.З.Н.Батырмурзаева
Преподавание в
начальных классах
110518 0591534

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100713
Выдан 08.10.2022

Выдан 06.07.2022

Шаихова Марина
Качаковна

Учитель
начальных
классов

Высшее, Социальнопедагогический
институт г.Дербент
Психологопедагогическое
образование
130524 5492101
Выдан 29 июня 2021 г.

Абдулкадырова
Саида Умаровна

Воспитатель

н/среднее

Абдуразакова
Умшанат
Шихсолтановна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
институт (учитель
русского языка и
литературы),
ФВ № 345322,
выдан 29.12. 1991г.

2020
2021

2022

«Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
начальных классов» 72 ч.
052415818315
Выдан 2021 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100719
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100772
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100771
Выдан 08.10.2022

«Функциональная
грамотность
учителя
малокомплектной
школы» 72 ч.
052700000550
Выдан 27.12.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372297
Выдан 18.04.2022

с 03.08.2020 по
22.08.2020 г.
«Образовательный
центр Знание»
Совершенствование
деятельности учителя
начальных классов в
соответствии с
требованиями ФГОС
108 ч.
050400006894
Выдан 22.08.2020 г.

Аджиева Гульнара
Муратовна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
русского языка и
литературы)
ВБА №0424208
Выдан 7 августа 2007 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100770
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372298
Выдан 18.04.2022

Алипова Изаура
Алимхановна

Воспитатель

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100766
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372299
Выдан 18.04.2022

Арсланбекова
Гульнара
Мирхалиевна

Воспитатель

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100765
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372300
Выдан 18.04.2022

Арсланханова
Альбина
Вазирхановна

Воспитатель

Среднее, Дагестанский
профессиональнопедагогический
колледж г. Кизляр.
(учитель начальных
классов).
90 ПА № 00098797,
выдан 30 июня 2010 г.
Среднее, Дагестанский
профессиональнопедагогический
колледж г. Кизляр.
(учитель начальных
классов).
05 СПА № 0005286,
выдан 30 июня 2012 г.
Высшее, ДГУ
(филолог)
ВСВ 0833996
выдан 21 мая 2005 г
Среднее, Кизлярсий
индустриальнопедагогический
техникум (учитель
начальных классов)
СБ 2800417
выдан 6 июля 2000 г

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100764
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372301
Выдан 18.04.2022

Атавова Зухра
Крымсолтановна

Воспитатель

Гаджиева
Гульнара
Алибековна

Воспитатель

Гасаналиева Аида
Алевдиновна

Воспитатель

Гасанова Дженнет
Солтанмурадовна

Воспитатель

Герейханова
Зиярат Вагабовна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
институт (учитель
истории,
обществознания и
английского языка)
КВ № 360939
выдан 7 июля 1984 г.
Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (учитель
начальных классов)
СБ 6822291
Выдан 5 июля 2006 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100762
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372302
Выдан 18.04.2022

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100755
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372304
Выдан 18.04.2022

Среднее, «Кизлярский
профессиональнопедагогический
колледж» (учитель
начальных классов)
110505 0024536
Выдан 22 июня 2021 г.
Среднее,
Хасавюртовское
педагогическое
училище (учитель
начальных классов)
ЗТ № 445378
выдан 8 июля 1985 г

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100753
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100752
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372305
Выдан 18.04.2022
с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372306
Выдан 18.04.2022

Среднее, Гудермесское
пед. училище
Чеченской республики,
(учитель начальных
классов, воспитатель
ГПД).
СТ № 241476 ,
выдан 30 июня 1993 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100751
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372307
Выдан 18.04.2022

2022

Залибекова Заира
Ибаевна

Воспитатель

Ильясова
Минахан
Мусаевна

Воспитатель

Исаева Аида
Муратхановна

Воспитатель

Кагерманова
Парийда
Ирбайхановна

Воспитатель

Казанбиева
Фарида
Шарабдиновна

Воспитатель

Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (учитель
начальных классов)
СБ 6822204
Выдан 5 июля 2006 г.
Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (воспитатель
детей в дошкольных
учреждениях).
МО № 092515,
выдан 24 июня 1998 г.
Среднее, ЧР,
Гудермесское
пед.училище (учитель
начальных классов)
СБ 5305872
Выдан 30.06.2004

2022

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
институт (учитель
физики и математики)
ЗВ № 626030
Выдан 9 июля 1981 г.
Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (учитель
начальных классов)
СБ № 1407487
выдан 24.06.2000 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100750
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100748
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372308
Выдан 18.04.2022
с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372309
Выдан 18.04.2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100745
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100747
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100746
Выдан 08.10.2022

с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
0524043723010
Выдан 18.04.2022
с 06.04.2022 по
16.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372311
Выдан 18.04.2022

Качакамова
Гюльзахра
Кайбулаевна

Воспитатель

Мантиева Марина
Адильхановна

Воспитатель

Махмудова
Анастасия
Евгеньевна

Воспитатель

Мисирбиева
Рамиля Тагировна

Воспитатель

Мусакаева
Айза
Мухтархановна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический институт
(учитель трудового
обучения и
общетехнических
дисциплин)
УВ № 359276
выдан 10 июля 1990 г
Высшее, Дагестанский
государственный
университет (специалист
по социальной работе)
ВСГ 2102455
Выдан 1 июля 2008 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100743
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372313
Выдан 29.04.2022

2022

Международная
гуманитарнотехническая академия"
(институт)
(психологопедагогическое
образование) ,
130505 № 0615809,
выдан 10 июля 2017 г.
Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (учитель
начальных классов)
05 ПА № 0004450
выдан 30 июня 2010г
Среднее,
Хасавюртовский
педагогический
колледж (социальный
педагог)
АК № 1387268
выдан 6 июля 2006 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100735
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100734
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372315
Выдан 29.04.2022
С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372317
Выдан 29.04.2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100733
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100731
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372318
Выдан 29.04.2022
С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372319
Выдан 29.04.2022

2022

Патахова Алпият
Ахмедгаджиевна

Воспитатель

Салиева Аминат
Хасавовна

Воспитатель

Тилебова Марха
Мовладиевна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет (учитель
начальных классов, по
специальности
"педагогика и методика
начального
образования")
ДВС № 0321442 ,
выдан 15 июля 2000 г.
Высшее,
Международная
гуманитарнотехническая академия"
(педагог-психолог).
КЛ №93342
Выдан 05 июня 2012 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100728
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372321
Выдан 29.04.2022

2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372323
Выдан 29.04.2022

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
институт (учитель
истории,
обществознания и
советского права)
ФВ № 345343
выдан 28 декабря 1991

2022

«Совершенствование
профессиональных
компетенций учителей
технологии» 185 ч.
052415813490
Выдан 2021 г.
«Использование современных
информационно –
коммуникационных
технологий в образовательном
процессе» 16 ч.
052414952686
Выдан 2021 г.
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100726
Выдан 08.10.2022
с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100725
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372324
Выдан 29.04.2022

Халидова
Испаният
Арславдиновна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
университет,
социальный педагог,
ВСГ 1991338
Выдан 18 июля 2007

Халидова Эльмира
Анварбековна

Воспитатель

Среднее
ДГПУ, 2022г.

Хамутаева
Зульфия
Надирбековна

Воспитатель

Высшее,
Международная
гуманитарнотехническая академия"
(институт)
(педагог-психолог).
130505 № 0049100,
выдан 01 июля 2014 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100720
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372325
Выдан 29.04.2022

Юсупова Барият
Якубовна

Воспитатель

Высшее, Дагестанский
государственный
педагогический
институт (учитель
русского языка и
литературы).
ИВ № 735791 ,
выдан 1 июля 1983 г.

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100718
Выдан 08.10.2022

С 20.04.2022 по
30.04.2022
«Воспитательная
работа в школе»
72 ч.
052404372326
Выдан 29.04.2022

2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100715
Выдан 08.10.2022

с 26.09.2022 по 08.10.2022
«Школа Минпросвещения
России»: новые возможности
для повышения качества
образования 48 ч.
04 100714
Выдан 08.10.2022

Прохождение курсов повышения квалификации является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом
совершенствования управления качеством образования. Для совершенствования системы работы с педагогическими кадрами по оценке
деятельности и повышению профессиональной компетентности педагогами были заполнены учетные карточки, что позволило подготовить
заявку для ЦОДОУ ЗОЖ по курсовой переподготовке. За текущий учебный год курсы повышения квалификации прошли 16 педагогов по
обновлѐнным ФГОС. Со стороны администрации идет постоянный контроль за своевременностью прохождения курсовой переподготовки
педагогов. Составлен перспективный план.

Раздел 5. Оценка восстребованности выпускников
Определение выпускников 9, 11 классов
Год
выпуска

класс

Количество

ВУЗы

2017- 2018

2017-2018

2018-2019

2019-2020

СУЗы
-

Обучение в 10
классе

2020-2021

2021-2022

Раздел 6. Оценка качества кадрового обеспечения
Количество человек

% от общего числа
педагогов

Общее количество
педработников

100%

Высшее педагогическое
образование

43.4%

Среднее педагогическое
образование

56,6%

1.Общие сведения

Стаж работы от 0 до 2

1. Педагогический стаж
4

5,7%

Стаж работы от 2 до 5

13,04%

Стаж работы от 5 до 10

10,1%

Стаж работы от 10 до 20

23,1%

Стаж работы более 20

47,8%

2. Возрастной состав
80

18-28 лет

11,5%

29 - 38

34,7 %

39-50

30,4%

51-55

7,2%

56 - 60

7,2%

61- 64

8,6%

Наличие молодых
специалистов

8,6%

Средний возраст педагогов

35-40 лет

Высшая кв. категория

3. Уровень квалификации педагогического состава
6
8,6%

Первая кв. категория

7,2 ,0%

Соответствие занимаемой
должности

84%

Без категории
4. Курсовая переподготовка
100%
5. Отраслевые
награды
ПРОО РФ

10,1%

Отличник народного
образования РД

10,1%

Заслуженный учитель РД

1.4

Почѐтные грамоты РФ

2,8

Вывод:
1.В школе-интернате сформирован профессиональный коллектив, в котором уровень
образования педагогов, их квалификация, мотивация к участию в профессиональной
переподготовке, аттестации соответствуют необходимым требованиям.
Задачи:
1.Продолжить работу по привлечению в школу молодых педагогов; создавать молодым
специалистам условия для профессионального роста.
81

2.Продолжить обеспечение педагогам условий для аттестации через индивидуальное
планирование методической активности.
3.Продолжить информационно-разъяснительную и организационную работу с целью
прохождения педагогами дистанционных курсов повышения квалификации.
Рекомендации: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического
мастерства через курсовую подготовку по ИКТ и на основе накопительной системы.

Работа с молодыми специалистами.
Работа с молодыми специалистами – это комплекс мероприятий, направленных на
активное включение молодых специалистов в общеобразовательный процесс. Молодым
специалистом считается учитель с высшим или средним профессиональным образованием,
впервые приступивший к работе в школе.
Целью работы с молодыми специалистами является обеспечение быстрого и
эффективного включения молодого специалиста в образовательный процесс, его активного
участия в деятельности и развитии учреждения
Работа с молодыми специалистами направлена на решение следующих задач:

Адаптация молодых специалистов к требованиям учреждения и должности.

Развитие молодых специалистов в профессиональной деятельности.

Оценка потенциала молодых специалистов с целью формирования кадрового резерва
и построения карьеры.
План работы школы молодого учителя на 2022 год
Цель: Выявить педагогические способности у учителей-стажѐров и молодых специалистов
для совершенствования профессионального мастерства.
Задачи:
1. Обеспечение целостной подготовки учителей по вопросам педагогики, психологии,
преподаваемому предмету.
2. Вооружение учителей системой передовых и наиболее эффективных приѐмов и
методов, выбора оптимальных средств обучения на основе внедрения в практику
достижений педагогической науки, передового опыта.
3. Приобретение молодыми специалистами необходимых практических и
организационных навыков, изучение специфики предмета.
№
п/п
1.

Мероприятие

Ответственный

Сроки

Собеседование с молодым
специалистом, выбор наставника

С 20 по 31
августа

Инструктаж по ведению школьной
документации
Организация посещения уроков
молодого специалиста учителяминаставниками с целью оказания
методической помощи
Посещение уроков молодого
специалиста членами администрации,
руководителями методических
объединений
Посещение молодыми учителями
уроков творчески работающих
учителей
Собеседование с учителями-

заместитель директора по учебной
работе, руководители методических
объединений
заместитель директора по учебной
работе
Руководители методических
объединений, учителя-наставники

С 27 по 31
августа
В течение
года

заместитель директора по учебной В течение
работе, руководители методических года
объединений
заместитель директора по учебной В течение
работе
года
заместитель директора по учебной В течение
83

наставниками.
Анкетирование на выявление
профессиональных затруднений,
определение степени комфортности
учителя в коллективе

работе
зам. директора по учебной работе

года
В течение
года

Выводы: Работа с молодыми педагогами строилась на основе системы
наставничества и работы ШМУ.
Работу системы наставничества и ШМУ можно считать удовлетворительной.
Рекомендации: Усилить работу по системе наставничества и ШМУ. Своевременно и
тщательно организовывать взаимопосещение уроков молодыми педагогами и учителями –
наставниками. Организовывать методические семинары, курсовую подготовку и другие
мероприятия по повышению педагогического мастерства. Организовать конкурсные и
отчетные мероприятия с целью поддержки профессионального роста молодых талантливых
педагогов

ГКОУ РД « Бабаюрторвская средняя школа-интернат№11.» реализует следующие образовательные программы:
1. ФГОС Основная образовательная программа начального общего образования на 2022-2023 учебный год;
2. ФГОС Основная образовательная программа основного общего образования на 2022-2023 учебный год
3. ФГОС Основная образовательная программа среднего общего образования ФГОС на 2022-2023 учебный год
Преподавание предметов, включенных в учебный план, ведется по программам, утвержденным Министерством образования и науки
Российской Федерации, Образовательным программам ГКОУ РД « Бабаюртовская средняя школа-интернат№11» начального и основного
общего образования, рабочим программам, составленным на основе примерных программ. Работа ведѐтся по учебникам согласно
Федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы начального, основного, среднего (полного) образования на учебный год (с исправлениями).
По каждой области знаний подготовлено учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, которое обсуждено на МО
учителей-предметников, рассмотрено на педагогическом совете и утверждено на методическом совете школы
В начальной школе учителями 1-4 классов (ФГОС) составлены рабочие программы по всем предметам, которые утверждены на МО
учителей начальных классов (протокол №1 от 31.08.2022г.п.086).
В основной школе учителями 5-9-х классов (ФГОС) составлены рабочие программы по всем предметам, которые утверждены на МО
учителей - предметников (протоколы №1 от 31.08.2022г.п.086).
Учебно-методическое обеспечение преподавания ФГОС В 5-9-х классах.
Учебные программы и учебники соответствуют требованиям ФГОС ООО. Все учебники соответствуют методическим рекомендациям МО
и нацелены на решение приоритетной задачи основного общего образования – формирование универсальных учебных действий,
обеспечивающих готовность и способность ребѐнка к овладению компетентностью «уметь учиться». Учителями составлены рабочие
программы по всем предметам.

РАЗДЕЛ 2.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1 Сведения о реализуемых образовательных программах
1) образовательные комплекты начальной школы (1 ступень обучения)
Кл.

Предмет

Программа

Учебник (название, автор)

Обучение грамоте

Канакина В.П. и др. Русский язык. Сборник рабочих УМК «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
В.Г.Горецкий и др. Азбука. 1 класс (в 2 частях).
учителей общеобразовательных учреждений.
М. «Просвещение», 2017

М. «Просвещение», 2017.

Канакина В.П. Прописи (в 4 частях).М. «Просвещение», 2017.
Русский язык

Канакина В.П. и др. Русский язык. Сборник рабочих УМК «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 1 класс. М.
учителей общеобразовательных учреждений.
«Просвещение», 2017г.
М. «Просвещение», 2017.

Литературное
чтение

Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. Литературное чтение. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей ОУ.М. «Просвещение», Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение. 1 класс (в 2
частях). М. «Просвещение», 2017г.
2017.

Математика

Математика. М.И.Моро и др. Сборник рабочих УМК: «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
М.И.Моро и др. Математика. 1 класс в 2 частях).
учителей общеобразовательных учреждений.
86

М. «Просвещение», 2021.
Окружающий мир

Окружающий мир.А.А.Плешаков. Окружающий мир. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
Окружающий
классы. Пособие для учителей общеобразовательных А.А.Плешаков.
«Просвещение», 2017г.
учреждений. М. «Просвещение», 2017.

Изобразительное
искусство

Изобразительное искусство.Б.М. Неменский и др.

Технология

Н.И.Роговцева,С.В.Анащенкова. Технология. Сборник УМК «Школа России».
рабочих программ «Школа России». 1-4 классы.
Пособие
для
учителей
общеобразовательных Н.И.Роговцева. Технология. 1 класс.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
М. «Просвещение», 2015.

Аварский
Букварь

М. «Просвещение», 2021г.

М. «Просвещение», 2011.

мир.

класс.

М.

УМК «Школа России».Л.А.Неменская. Изобразительное
искусство.1класс. М. «Просвещение», 2015г.

язык- Вакилов Х.С.,Аварский язык- Букварь .ФГОС ,ООО Вакилов Х.С.,Букварь , г.Махачкала 2019г.
Издательство НИИ педагогики», г. Махачкала ,2014г.

Кумыкский

Издательство: «Просвещение» Автор: Гаджиахмедов Издательство: «Просвещение» Автор: Гаджиахмедов Н.Э..
Н.Э.. 2019 год.
2019 год.

Русский язык

Канакина В.П. и др. Русский язык. Сборник рабочих УМК «Школа России».В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
учителей общеобразовательных
учреждений. М. Русский язык. 2 класс. М. «Просвещение», 2017.
«Просвещение», 2011.

Литературное
чтение

Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. Литературное чтение. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей общеобразовательных
87

Математика.

учреждений.

Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение. 2 класс.

М. «Просвещение», 2019.

М. «Просвещение», 2017.

Математика.

УМК «Школа России».

М.И.Моро и др. Сборник рабочих программ «Школа М.И.Моро и др. Математика. 2 класс. М. «Просвещение»,
России». 1-4 классы. Пособие для учителей 2019.
общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение»,
2011.
Окружающий мир

Окружающий мир.А.А.Плешаков. Окружающий мир. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей общеобразовательных А.А.Плешаков. Окружающий мир.
учреждений.
М. «Просвещение», 2019.

2 класс.

М. «Просвещение», 2011.
Изобразительное
искусство

Изобразительное искусство.

УМК «Школа России».

Б.М.Неменский и др.

Е.И.Коротеева. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2
класс. М. «Просвещение», 2017.

М. «Просвещение», 2017.
Технология

Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова. Технология. Сборник УМК «Школа России».
рабочих программ «Школа России». 1-4 классы.
Пособие
для
учителей
общеобразовательных Н.Т.Роговцева и др. Технология. 2 класс.
учреждений.
М. «Просвещение», 2013.
М. «Просвещение», 2011.

Аварский
Авар мацI

1-2
3

язык- Вакилов Х.С., ,Аварский языкФГОС ,ООО Издательство Вакилов Х.С.,Авар мацI 2 класс,г.Махачкала 2019г.
НИИ педагогики»,г.Махачкала ,2015г.

Английский язык

Афанасьева О.В., 2019г.

Афанасьева О.В.,Английский язык 2 класс ,Москва 2019г.

Кумыкский язык

Издательство: «Просвещение» Автор: Саидов А.М.,2018 Издательство: «Просвещение» Автор: Саидов А.М., 2019 год.
год.

Музыка

Критская Е.Д. Издательство «Просвещение» 2010 год

Русский язык

Канакина В.П. и др. Русский язык. Сборник рабочих УМК «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс.
учителей общеобразовательных учреждений.

«Музыка» Авторы:
Сергеева Г.П.
Издательство «Просвещение», 2015 год

Критская

Е.Д.

М. «Просвещение», 2017г.

М. «Просвещение», 2011.
Литературное
чтение

Л.Ф. Климанова, М.В.Бойкина. Литературное чтение. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей общеобразовательных Л.Ф. Климанова и др. Литературное чтение. 3 класс.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
М. «Просвещение», 2017г.

Математика.

Математика. М.И.Моро и др. Сборник рабочих УМК «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
учителей общеобразовательных
учреждений. М. М.И. Моро и др. Математика.3 класс. М. «Просвещение»,
2017г.
«Просвещение», 2011.

Окружающий мир

3 класс.

Музыка

Критская Е.Д. Издательство «Просвещение» 2010 год

«Музыка» Авторы:
Сергеева Г.П.
Издательство «Просвещение», 2015 год

Английский язык

Афанасьева О.В., 2019г.

Афанасьева О.В.,Английский язык 3 класс ,Москва 2019г.
«Просвещение»

Аварский
Авар мацI

Окружающий мир.А.А.Плешаков. Окружающий мир. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей общеобразовательных А.А. Плешаков. Окружающий мир.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
М. «Просвещение», 2017г.

Критская

Е.Д.

язык- Х.С.Вакилов , Аварский язык ФГОС , ООО Вакилов Х.С.,Авар мацI 3 класс ,г.Махачкала 2019г.
Издательство НИИ педагогики», г.Махачкала , 2018г.

Куыкский язык

Издательство: «Просвещение» Автор: Ольмесов Н.Х., Издательство: «Просвещение»
Гаджиахмедов Н.Э.. 2018 год.
Гаджиахмедов Н.Э.. 2019 год.

Технология

Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова. Технология. Сборник УМК «Школа России».
рабочих программ «Школа России». 1-4 классы.
Пособие
для
учителей
общеобразовательных Н.Т.Роговцева и др. Технология.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
3 класс. М. «Просвещение», 2015г.

Русский язык

Канакина В.П. и др. Русский язык. Сборник рабочих УМК «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 4 класс.
учителей общеобразовательных учреждений.
90

Автор:

Ольмесов

Н.Х.,

М. «Просвещение», 2011.

М. «Просвещение», 2017г.

Литературное
чтение

Л.Ф. Климанова, М.В.Бойкина. Литературное чтение. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей общеобразовательных Л.Ф. Климанова и др. Литературное чтение. 4 класс.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
М. «Просвещение», 2017г.

Математика

Математика .М.И.Моро и др. Сборник рабочих УМК «Школа России».
программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для
учителей общеобразовательных
учреждений. М. М.И. Моро и др. Математика.4 класс. М. «Просвещение»,
2017г.
«Просвещение», 2011.

Окружающий мир

Окружающий мир. А.А.Плешаков. Окружающий мир. УМК «Школа России».
Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4
классы. Пособие для учителей общеобразовательных А.А. Плешаков. Окружающий мир.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
М. «Просвещение», 2017г.

Изобразительное
искусство

Изобразительное искусство.

Технология

Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова. Технология. Сборник УМК «Школа России».
рабочих программ «Школа России». 1-4 классы.
Пособие
для
учителей
общеобразовательных Н.Т.Роговцева и др. Технология.
учреждений. М. «Просвещение», 2011.
4 класс. М. «Просвещение», 2015г.

Английский язык

Афанасьева О.В., 2018 год.

4 класс.

Б.М.Неменский и др. М.:«Просвещение», 2008.

Афанасьева О.В., 2019год.

Основы светской Р.М.Магомедов ,Махачкала НИИ педагогики 2014г.
91

Учебник

–хрестоматия.

Автор

Шемшурин

А.И

этики

«Просвещение»,17г

ОРКСЭ

ШемшуринаА.И.Просвещение 2012г.

Шемшурин ,Москва ,Основы исламской культуры
,Просвещение 2017г.

Музыка

Критская Е.Д. Издательство «Просвещение» 2010 год

«Музыка» Авторы:
Сергеева Г.П.
Издательство «Просвещение», 2015 год

Аварский
Авар мацI

Критская

Е.Д.

язык- Гаджиахмедов Н.Э. , Аварский язык ФГОС , ООО Гаджиахмедов Н.Э.,Авар мацI4 класс ,г.Махачкала 2020г.
Издательство НИИ педагогики», г.Махачкала , 2018г.

Аварская
литература

С.З.алиханов,З.Р.Мухаммадов ,Х.С.Вакилов , Аварский С.З.Палиханов ,Авар литература 4 класс ,г.Махачкала 2020г.
язык ФГОС , ООО Издательство НИИ педагогики»,
г.Махачкала , 2015г.

Кумыкский язык

Издательство: «Просвещение»
Н.Э.. 2018 год.

Автор:Гаджиахмедов Издательство: «Просвещение» Автор:Гаджиахмедов Н.Э..
2020 год.

2) Образовательные программы основной школы (2 ступень образования)
Клас
с

Предметы

Программы

Учебники

5 -9

Русский язык

«Русский язык» Программа для общеобразовательных «Русский язык» ФГОС Автор: Ладыжинская Т.А.,
учреждений 5-9 классы, Москва, просвещение, 2014 год. М.Т.Баранов,2021г
ФГОСА ,Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,
Издательство «Просвещение», 2021г год(5,6,7,8,9 классы)
92

Шанский М.Н.
5 -9

Литература

«Литература» Программа для общеобразовательных «Литература» Авторы: Коровина В.Я. ,В.П.Полухина
учреждений 5-9 классы под редакцией Беленького Г.И.
Издательство: Москва, (5,6,7,8,9 классы)
Автор:
В.Я.
Коровина,В.П.Журавлѐв,
Москва,
«Просвещение» 2018г.
Просвещение , ФГОС 2013 год

5 -6

Математика

Программа. Никольский
«Просвещение» 2019 год

Алгебра

Программа. Макарычев Ю.Н..

С.М.,

ОАА

Издательство «Математика» Автор: Никольский С.М.,
Издательство: «Просвещение», 2019г.

Москва «Просвещение» 2017 год

«Алгебра»
Автор:
Макарычев
«Просвещение», 2017 год (7-9 классы)

Ю.Н.,Издательство:

Программа. Программа. Макарычев Ю.Н. ««ВАКО» «Алгебра»
Автор: Макарычев
2017 год
«Просвещение», 2017 год

Программа. Макарычев Ю.Н..Москва «Просвещение» «Алгебра»
Автор: Макарычев Ю.Н.
2017 год
«Просвещение», 2017 год

Издательство:

Программа. Погорелов А.В.,

Издательство:

7-8

Геометрия

Программа. Москва«Просвещение» 2017 год

Программа. Погорелов А.В., Москва«Просвещение» Геометрия «7-9»
2017 год
Погорелов А.В.

«Геометрия 7-9»
Погорелов А.В.,
«Просвещение», 2017 год.

Информатика

Программа базового курса «Информационные
93

Ю.Н.

Издательство:

Издательство: «Просвещение», 2017 год

«Информатика и ИКТ» Босова А.Ю.

технологии» Босова А.Ю. «Бином» 2018г.

Издательство: «БИНОМ»,

Программа базового курса «Информационные
технологии» Босова А.Ю. «Бином» 2019г.

««Информатика и ИКТ» Босова А.Ю.
Издательство: «БИНОМ», 2019 год

Английский язык.
Афанасьева О.В., Москва
Издательство «Дрофа», 2019 год

«Английский язык» ,Афанасьева О.В., Издательство «Дрофа»,
2019 год

Английский язык Авторы: Афанасьева О.В.,
Издательство : «Дрофа», 2019 год

«Английский язык» Автор: Афанасьева О.В., Издательство:
«Дрофа», 2019 год

Издательство «Дрофа», 2019 г. Перышкин А.В..

Автор: Посечник В.И., Издательство Просвещение»,
2021 год

Автор:Посечник В.И., Издательство « Просвещение», 2021
год

Автор: Сивоглазов В.И. , Издательство «Просвещение»,
2021 год.

Автор:Сивоглазов В.И.Издательство « Просвещение», 2021
год

Автор: Сонин Н.И.,Москва , Издательство «Дрофа»,
2017 год.

Автор:Сонин Н.И.,Издательство «Дрофа», 2017 год

Автор:Сонин Н.И.,Москва , Издательство «Дрофа», 2019
год.

Автор:Сонин Н.И.Сапин М.Р.,Издательство «Дрофа», 2018год

5-8

Иностранный
язык

2019 год

(английский язык)
9

Физика

Биология

Химия

Автор:Сонин Н.И., Москва , Издательство «Дрофа»,
2019 год.

Автор: Н.И.Сонин., Издательство «Дрофа», 2018 год

Рудзитис Г.Е. Издательство: «Просвещение», 2019 год

«Химия» Автор: Рудзитис Г.Е.
Издательство: «Просвещение», 2019 год

Рудзитис Г.Е. Издательство: «Просвещение», 2019 год

Рудзитис Г.Е. Издательство:
«Просвещение», 2019 год

История

Рабочая программа по истории. Михаиловский Ф.А.,
г. Москва «Просвещение» 2018г.
Рабочая программа по истории
г. Москва «Просвещение» 2021 г.

Рабочая программа по истории. Михаиловский Ф.А.,
Москва «Просвещение» 2018г.

Агибалова Е.В. «История средних веков» Автор: Агибалова Е.В.,
Издательство: «Просвещение»,
2021 год
«История Росии» Арсентьев Н.М., 2021 г.

Новая история

Рабочая программа по А.Я.Юдовская, Баранов П.А.,
Арсентьев Н.М.

«Новая история», Автор: Юдовская А.Я., Баранов
П.А.,Арсентьев Н.М.

г. Москва «Просвещение» 2019г.

Издательство: «Просвещение»,

«История. Новое время. Конец 18-19 век.»

Автор: Медяков А.С., Бовыкин Д.Ю.

«История России» Арсентьев Н.М.

Издательство : « Просвещение»

Издательство : «Просвещение»,2018

«Новейшая история» Автор: Загладин Н.В.

«Новейшая история» Автор: Н.В. Загладин.
95

2019 год

г.

г. Москва, «Просвещение» 2019г.

Издательство: «Просвещение», 2019 год

«История России» Автор: Арсентьев Н.М.,Данилов А.А. «История России» Автор: Арсентьев Н.М., Данилов А.А.
Издательство: «Просвещение»,
2019 год
Издательство: «Просвещение»,
2019 год
Программа.Автор :Богалюбов Л.М., «Русское
слово»,2018 г.

«Обществознание» Автор: Богалюбов .
Издательство: «Русское слово», 2021 год

Программа Автор: Богалюбов Л.М., «Русское
слово»,2017 г.

«Обществознание» Автор: Богалюбов Н.М.,
Издательство: «Русское слово», 2017 год

Программа Автор: : Богалюбов Л.М., «Русское
слово» 2017 г.

«Обществознание» Автор: : Богалюбов Л.М.,
Издательство: «Русское слово», 2017 год

Программа . Автор: : Богалюбов Л.М., «Русское слово» «Обществознание» Автор: : Богалюбов Л.М.,
2017 г.
Издательство: «Русское слово», 2017 год

5-6

Обществознание

Домогаских Е.М., Плешаков А.А., «Русское
слово»,2018г.

Домогаских Е.М., Плешаков А.А., «Русское слово»,2018г.

Домогаских Е.М., Алексеевский Н.И.., «Русское
слово»,2018г.

Исмаилов А.И., Г. Махачкала, Институт имени Тахо-

Учебник «История Дагестана»,автор Магомедов Р.М., 2000

5-6

8-9

География

История

Дагестана

Годи

5-8

Технология

Программа «Технология. Трудовое обучение» Синица
Н.В., Симоненко В.Д.
Издательство «Вентаграф»,
2019 год

Программа «Технология. Трудовое обучение» Синица Н.В.,
Симоненко В.Д.
Издательство «Вентаграф», 2019 год

5-9

Физическая
культура

Комплексная программа физического воспитания
учащихся В.И. Лях, А.А. Зданевич, 5-9 классы
общеобразовательных школ, 2010 год

5-7

Музыка

Критская Е.Д.

«Музыка» Авторы: Сергеева Г.П. Критская Е.Д.

Издательство «Просвещение», 2010 год

5-7

Изобразительное
искусство

Неменский Б.М. Издательство « Просвещение» 2009 год. «ИЗО» Неменский Б.М. Издательство «Просвещение»,
2010 год.

ОБЖ

Рабочая программа «Основы безопасности и
жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников,
2019 г.

Рабочая программа «Основы безопасности и
жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, 2019 г.

Авар мацI

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2012г.

М.М.Муртазалиев, Муртазалиев А.М.2021г.

Авар калам

Программа НИИ педагогики Х.С.Вакилов ,
А.Г.Гамзатов,Махачкала , 2013г.

С.М.Мухтаров,А.Г.Гамзатов,Ч.М.Меджидова,г.Махачкала
книжное издательство 2014г.

Москва просвещение 2021г.

Гаджиахмедов Н.Э.

Москва просвещение 2021г.

Солтанахмедов А.М.

Кум.язык
5
класс

Кум.лит-ра

Керимов И.А. 2001г.
6

Авар мацI

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

А.Г.Гамзатов , книжное издательство , Махачкала – 2014г.

Авар калам

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

Б.Г.Испагиева,М.Р.Хайбулаев,Н.М.Хайбулаева ,Махачкала –
2014г.

А.М.Арсанукаев,С.Э.Эдилов ,2002г.
7

Авар мацI

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2012г.

Программа Х.С.Вакилов , Махачкала , 2013г.

Авар калам

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

Р.М.Усахов ,М.К.Гимбатов , Махачкала , 2013г.

Авар мацI

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2012г.

М.М.Муртазалиев ,книжное издательство г.Махачкала ,
2013г.

Авар калам

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

А.А.Гаджиев,А.А.Абдулатипов ,книжное издательство
г.Махачкала , 2013г.

Авар мацI

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики , Махачкала , 2012г.

М.М.Муртазалиев ,книжное издательство г.Махачкала ,
2013г.

Авар калам

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

А.А.Гаджиев,А.А.Абдулатипов ,книжное издательство
г.Махачкала , 2013г.

3) Образовательные программы средней школы (3 ступень образования)
кла
сс

предметы

программы

учебники

1011

Русский язык

«Русский язык» Программа для общеобразовательных «Русский язык» Программа для общеобразовательных
учреждений 5-11 классы Автор:Шамшин И.В., учреждений 5-11 классы Автор:Шамшин И.В., Н.Г.Гольцова,
Н.Г.Гольцова, Русское слово,Москва, 2018 год
Русское слово,Москва, 2018 год

10 11

Литература

«Литература» Программа для общеобразовательных «Литература»
Программа
для
общеобразовательных
учреждений 10-11 классы, Автор: Михаилов О.Н., учреждений 10-11 классы, Автор: Михаилов О.Н., Шайтанов
Шайтанов И.О., Москва, Просвещение, 2019 год.
И.О., Москва, Просвещение, 2019 год.

Литература
Дагестана

Программа: Литература народов Дагестана 5-11 классы.

Литература народов Дагестана 10 класс

Утверждена коллегией МО РД.

авторы: Ахмедов С.Х., Хайбуллаев Х.С. , 2000г.

Автор: Хайбуллаева Х.С., 1999г.
11

Литература
Дагестана

Программа: Литература народов Дагестана 5-11 классы.

Литература народов Дагестана 11 класс

Алгебра

Программа. Алимов Ш.А., Москва«Просвещение» 2018 Программа. Алимов Ш.А., Москва«Просвещение» 2018 год
год

Утверждена коллегией МО РД.Автор: Хайбуллаева Х.С. Авторы: Магомедов З.А., Халилов Х.М., 2006г
1999г.

Программа. Алимов Ш.А., Москва«Просвещение» 2018 Программа. Алимов Ш.А., Москва«Просвещение» 2018 год
год

1011

Геометрия

Программа. Атанасьян Л.С. Москва«Просвещение» 2017 Программа. Атанасьян Л.С. Москва«Просвещение» 2017 год
год

1011

Информатика

Программа
технологии»

базового

курса

«Информационные Программа базового курса «Информационные технологии»
А.Г. Гейн., А.Б.Сенокосов.. 2019 год

А.Г. Гейн., А.Б.Сенокосов.. 2019 год

Издательство: «БИНОМ», 2010 3год

Иностранный язык

Программа по английскому языку К.И.Кауфман, «Английский язык»Автор: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева.
М.Ю.Кауфман , 5-11 классы,г.Обнинск «Титул» 2011г.
Москва Дрофа 2021г.

Иностранный язык

Программа по английскому языку К.И.Кауфман, «Английский язык»Автор: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева
М.Ю.Кауфман ,5-11 классы,г.Обнинск «Титул» 2011г.
Москва Дрофа 2017г.

Физика

Москва «Просвещение» 2019

«Физика» 10 класс Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.
Сотский
Издательство: «Просвещение», 2019 год

Автор: Г.Я. Мякишев.
Москва «Просвещение», 2019г.

«Физика» 11 класс Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев.
Издательство: «Дрофа», 2019 год

Автор: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев.
10

Химия

Автор: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.,
Издательство: «Просвещение», 2019 год

100

Биология

История России

1011

Автор: Н.И. Сонин, В.Б. Захаров,

Москва «Просвещение» 2019 г.

Автор: С.Г.Мамантов., В.Б. Захаров, Москва «Дрофа» Автор: С.Г.Мамантов., В.Б. Захаров, Москва «Дрофа» 2019 г.
2019 г.

Автор: Н.И. Сонин, В.Б. Захаров,

История Дагестана

Рабочая программа по истории.
Автор: Рабочая
программа
А.Н.Сахарова,Загладин Н.В., г.Москва, Издательство А.Н.Сахарова,Загладин
«Просвещение» 2019г.
«Просвещение» 2019г.

по
истории.
Н.В.,
г.Москва,

Автор:
Издательство

по
истории.
Н.В.,
г.Москва,

Автор:
Издательство

Рабочая программа по истории Дагестана 2011г. г. «История Дагестана»
Махачкала,
Автор: Магомедов А.Р., 2011г.
Автор: Магомедов А.Р., Егорова В.П.
Лекционный материал.

10 - Обществознание
11

Программа.Автор: Боголюбов Л.Н., «Просвещение» «Обществознание»
Автор: Л.Н. Боголюбов,А.И.Кравченко
2017 г.
10 класс и 11 класс , «Просвещение», 2017 год

10 - География
11

Программа под редакцией В.Максаковский 2017 год, г. «География»Автор:
В.Максаковский
Москва «Просвещение»
«Просвещение», 2017 год

1011

Технология

Программа «Технология. Трудовое обучение» Н.И. «Новые правила дорожного движения»
Клочанов.
Издательство «Просвещение», 2006 год
Автор: Н.И. Клочанов 2006
(мальчики)

101

Издательство:

Программа «Технология»

«Технология»

Автор: В.И. Ермакова г. Москва «Просвещение» 2010г. Автор: В.Д. Симоненко 2010г.
(девочки)
1011

Физическая
культура

Комплексная программа физического воспитания учащихся В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2010 год

1011

ОБЖ

Рабочая
программа
жизнедеятельности»

«Основы

безопасности

и Рабочая
программа
жизнедеятельности»

«Основы

безопасности

10-11 классы. Авторы: А.Т. Смирнов, Хреников Б.О., 10-11 классы. Авторы: А.Т. Смирнов, Хреников Б.О., 2019 г.
2019 г.
1011

КТНД

Программа курса «Подготовка девушек к жизни», «Культура и традиции народов Дагестана» Авторы: А.Г.
«Подготовка юношей к жизни» 10-11 кл. Авторы: Ш.А. Саидова, Т.Г. Саидов. 2010г.
Мирзоев, Т.Г. Саидов. Институт педагогики имени А.А.
Лекционный материал
Тахо-Годи 2010г.

1011

История Дагестана

Исмаилов А.И., Г. Махачкала, Институт имени Тахо- Учебник «История Дагестана», автор Магомедов Р.М., 2000
Годи
Лекционный материал.

Авар калам

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

А.А.Гаджиев,А.А.Абдулатипов ,книжное издательство
г.Махачкала , 2013г.

Авар калам

Х.С.Вакилов , А.Г.Гамзатов. Программа НИИ
педагогики ,Махачкала , 2013г.

А.А.Гаджиев,А.А.Абдулатипов ,книжное издательство
г.Махачкала , 2013г.

102

Раздел 8. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
Модернизация современной школы потребовала соответствующего информационно-библиотечного обеспечения процесса и постоянной
поддержки практической и самообразовательной деятельности всех участников учебного процесса.
Главной задачей нашей библиотеки как информационного центра - обеспечение участников образовательного процесса быстрым доступом
к максимально возможному количеству информационных ресурсов, а также оказание помощи педагогам и обучающимся в учебновоспитательном процессе.
Библиотечный фонд составляет 33344 экз., в том числе: учебной литературы - 25394 экз., методической литературы - 326 экз., справочной
-104 экз., художественной литературы – 8528 экз.. Обеспечение обучающихся бесплатными учебниками составляет 90 %. Имеющийся
библиотечный фонд способствует осуществлению образовательной, информационной и культурной функций.
Реализуемая школой модель информационной среды позволяет педагогическому и ученическому коллективу активно использовать
новейшие технические достижения и технологии в урочной и внеурочной деятельности. Требуется развитие технической основы
современных информационных образовательных технологий - это позволит выровнять уровень оснащенности нашей школы современными
информационно-коммуникационными технологиями.
Школа-интернат подключена к сети Интернет. Провайдером является «Оптимасеть» Использование Интернет – ресурсов доступно
школьникам в урочное и внеурочное время при подготовке к исследовательским научно – практическим конференциям, в осуществлении
проектной деятельности, подготовке к предметным олимпиадам различного уровня. В целях обеспечения психического здоровья детей,
защиты их от негативного влияния Интернет - угроз на компьютеры установлена контент-фильтрация.
Для обеспечения прозрачности образовательного и воспитательного процессов, доступности родителей к любой информации организации
УВП, учета мнения заказчиков образовательных услуг, образовательное учреждение имеет свой сайт. Сайт образовательного учреждения
обеспечивает открытость, доступность и достоверность информации: о дате создания образовательного учреждения; о структуре
образовательного учреждения; о реализуемых основных образовательных программах, о ФГОС, о составе педагогических работников, о
материально-техническом обеспечении, об оснащенности образовательного процесса и т.д.
Информатизация школы-интерната позволила создать предпосылки для обеспечения доступа учащихся и учителей школы к различным
современным информационным образовательным ресурсам, расположенным в сети Интернет.
Одной из задач и функций школьной информационной среды является повышение мотивации школьников к освоению информационных
технологий, мотивации педагогов к самообразованию по пользовательскому курсу информатики, освоению и наработке методик
использования компьютерных технологий в преподавании учебных предметов. Кроме этого, в урочной и внеурочной деятельности
103

используются программные продукты по информатике, химии, физике, биологии, истории, математике, иностранному языку, русскому
языку, географии и других.
Созданная информационная школьная система предоставляет возможность ученикам стать участниками открытого образования.
Администрация и сотрудники школы-интерната активно используют технические средства и электронные материалы при проведении
педсоветов, семинаров, при участии в конкурсах, проектах различных уровней.
Выводы: 1. Информационная среда школы-интерната существенно повышает мотивацию учеников к изучению предметных дисциплин и
снижает трудоемкость работы учителя при подготовке и проведении занятий. Информатизация преподавания полезна для учителя тем, что
позволяет повысить производительность его труда, общую информационную культуру учителя.
2. Надежно организованная информационная среда позволяет мобильно, качественно и оперативно создавать, сопровождать и пополнять
информационный банк данных школы по различным направлениям, что, в свою очередь, решает ряд проблем, связанных с поиском
необходимой информации, ее обработкой и использованием в ходе учебно-воспитательного процесса.
3. Оснащенность учебного процесса библиотечными информационными ресурсами в школе-интернате достаточная, что обеспечивает
возможность реализации общеобразовательных программ по заявленным видам деятельности.
4.Необходимо укреплять материально-техническую базу, установить во всех классах мультимедийное оборудование.

104

Раздел 9. Оценка качества материально-технической базы
Важным условием эффективной организации образовательного процесса является его материально-техническое оснащение, соответствие
санитарно-гигиеническим требованиям, а также обеспечение сохранности здоровья и безопасности всех его участников, Учебная и
здоровьесберегающая инфраструктура школы позволяет осуществлять образовательный процесс в соответствии с требованиями, общая
площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, 2844,42 м2
Учебная и здоровьесберегающая инфраструктура
1.Учебных кабинетов – 28;
2.Учебные мастерские – 2;
3.Спортивная площадка;
4.Столовая;
5.Кабинет заместителя директора по ВР;
6.Wi-Fi зоны;
7.Футбольное поле;
8.Баскетбольное поле;
9.Спортивный зал;
10.Борцовский зал;

11.Медицинский блок;
12.Кабинет социально-психологической
службы;
13.Библиотека;
14.Методический кабинет;
15.Кабинет заместителя директора по УВР;
16.Точка Роста;
17.Кабинет самоподготовки – 6;
18.Актовый зал;
19.Кабинет заместителя директора по
безопасности;
20.Гардеробная;
21.Кабинет руководителя учреждения.

Материально-техническое оснащение помещений в соответствии с реализуемыми образовательными программами
Не во всех учебных кабинетах созданы автоматизированные рабочие места учителя и выход в глобальную сеть Интернет и в локальную
сеть. Учебные помещения имеют необходимую мебель, технические средства обучения, оборудование, видео- и аудиотехнику, что
соответствует требованиям нормативных документов санитарного законодательства к деятельности образовательных учреждений.
Уровень оснащѐнности учебных помещений позволяет организовать образовательный процесс по всем дисциплинам, заявленным в
образовательных программах.
105

Оснащенность образовательного учреждения техническими средствами
В 2022 году в школе функционировал один компьютерный класс на 14 рабочих мест. Для применения ИКТ-технологий в образовательном
процессе использовалось мультимедийный проектор, интерактивная доска.
В образовательном процессе использовались комплекты оборудования для организации и проведения лабораторных и практических работ
по химии, биологии, физике.
Санитарно-гигиенические условия соответствовали требованиям СанПиНа
Показатели
Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиН
Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения, обеспечивающей санитарный и питьевой режим
в соответствии с СанПиН
Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов

Достигнуты значения
да
да

Имеется шамбо,
оборудованные в
соответствии с СанПиН
туалеты.
Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к да
зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности
Наличие у учреждения столовой для приема пищи площадью в соответствии с СанПин
да
Наличие у учреждения собственного безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры да
спортивного зала с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами
Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой
Да
Организация горячего питания
Да
Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории)
да
Обеспечение сохранности здоровья и безопасности участников образовательного процесса
Работа по созданию здоровых и безопасных условий труда и учебы для работников и обучающихся была организована в соответствии с
Федеральным законом «Образовании в Российской Федерации», Федеральным Законом №181-ФЗ «Об основах охраны труда в РФ» и
106

другими нормативно-правовыми документами. Здание школы оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения
людей о пожаре. Первичные средства пожаротушения (огнетушители) своевременно перезаряжаются и проходят гидравлическое
испытание. Для обеспечения безопасности школы на пульте охраны установлена тревожная кнопка. Территория имеет строительное
ограждение. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение, и 12 камер видеонаблюдения в целях обеспечения
безопасного проведения образовательного процесса в школе .
Для сохранности школьного имущества введено круглосуточное дежурство вспомогательного персонала. В течение учебного дня
осуществлялись контроль администрации, педагогов и учащихся дежурного класса за порядком в школе и сохранностью имущества.
Оснащенность кабинетов и материально – техническая база . Русский язык и литература.
Преподавание предметов «Русский язык» и «Литература» соответствует региональному базисному учебному плану для
общеобразовательных классов.
Все календарно-тематические планы, рабочие программы учителей русского языка и литературы рассмотрены на МО и утверждены
директором школы в сентябре 2022 года..
При выборе школьного компонента учебного плана были учтены познавательные потребности обучающихся по предметам по
выбору учащихся.
Так, например в 9-х классах проходится «Подготовка к ОГЭ» по материалам И.П. Цыбулько, «Решу ОГЭ».
- В 11 классе проходит «Подготовка к ЕГЭ» по материалам И. П. Цыбулько и с использованием рабочих тетрадей « Я сдам ЕГЭ!,
«Решу ЕГЭ».
По русскому языку все обучающиеся обеспечены учебниками. Учителя используют различные дидактические материалы, дополнительную
литературу, интернет-ресурсы, материалы для оказания методической помощи в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку.
Анализ работы МО проводится систематически, прослеживается динамика успеваемости и качества знаний по предметам, как в
целом, так и по параллелям.. По результатам анализа отмечаются проблемные зоны работы, определяются цели и задачи работы с целью
корректирования деятельности и ликвидации «проблемных» тем.

107

В рамках реализации цели поставлены следующие задачи:
1.Способствовать развитию информационной компетенции через работу на уроках, курсах по выбору и т.д.
2.Повысить интерес обучающихся к изучению школьного курса русского языка и литературы через систему дополнительных заданий
и организацию внеклассных занятий.
3. Повышать профессиональную квалификацию учителей.
4. Внедрять новые технологии обучения.
5. Активизировать работу с одаренными детьми в ГКОУ РД « Бабаюртовская средняя школа-интернат 11»
6. Совершенствовать методику подготовки обучающихся 9, 11-х классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
7. Вовлекать учащихся в проектную и исследовательскую деятельность.
8. Работать над повышением качества знаний учащихся.
9. Совершенствовать систему мониторинга учебного процесса на уроках русского языка, литературы.
10. Продолжить работу по реализации инновационных проектов педагогической деятельности учителей (открытые уроки, мастерклассы, внеурочные мероприятия и т.п.).
11. Добиваться формирования грамотной и духовно богатой личности путем интеграции информационно – коммуникационных
технологий обучения и воспитания.
12. Повышать эффективность каждого урока в целях формирования у обучающихся орфографических, пунктуационных и речевых
навыков.
В начале каждого учебного года традиционно проводятся входные контрольные работы с целью проверки остаточных знаний
учащихся, по результатам которых учителя планируют свою работу по повторению. В течение года проводятся текущие контрольные
работы и административные контрольные работы (промежуточный и итоговый мониторинги).
Наряду с традиционным уроком в своей работе учителя используют следующие технологии и методы обучения

игровые технологии;

технологии дифференциации и индивидуализации обученения

методы взаимоконтроля и поиска ошибки;

технологии проблемного обучения;

здоровьесберегающие технологии.
Учителя ШМО работают по повышению методического и профессионального мастерства через прохождение курсов повышения
квалификации, участие в вебинарах, взаимопосещение уроков, проведение открытых уроков, мастер- классов.
108

В рамках самоанализа школы была проанализирована работа МО по направлениям, контрольные срезы знаний учащихся по
русскому и проведен сравнительный анализ входной диагностики и результатов самодиагностики.
Математика, информатика, физика
Математика преподается по традиционной программе для общеобразовательных школ,, составители: Ш.А.Алимов, тематически
планируется учителем. Информатика и ИКТ преподается по следующим программам: 8-11классы А.Г.Гейн, А.Б.Сенокосов. Рабочие
программы учителей математики, информатики и физики рассмотрены на МО, МС и утверждены директором школы в сентябре 2022
года. Утверждены планы факультативов, предметов по выбору учащихся.
При выборе школьного компонента учебного плана были учтены познавательные потребности обучающихся в факультативах и
предметах по выбору.
По математике обучающиеся обеспечены учебниками. Учителя используют различные дидактические материалы, дополнительную
литературу, интернет-ресурсы, материалы для оказания методической помощи в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике, физике и
информатике. Оборудованы кабинеты информатики, математики, физики. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, накоплен
в определенном объеме дидактический и раздаточный материал, имеются таблицы, мебель в удовлетворительном состоянии, санитарногигиенические условия кабинетов в норме. Кабинеты имеет доступ к сети Интернет.
Педагоги активно работают над повышением профессионального мастерства, в системе принимают активное участие школьной
методической декаде, школьной научно-практической конференции учителей, где делятся своим педагогическим опытом, проводят
открытые уроки по теме самообразования.
История, обществознание, история Дагестана.
Образовательная область «Истории» представлена предметами: «Обществознания», «История Дагестана».
Усвоению учебных программ на качественном уровне, осуществлению их практической деятельности, выработке базовых умений и навыков
по ведущим темам программ способствуют следующие факторы: использование педагогами инновационных технологий и методов
дифференцированного обучения, индивидуальный подход к учащимся с целью предупреждения неуспеваемости.

109

БИОЛОГИЯ, ГЕОГРАФИЯ, ХИМИЯ
Преподавание предметов «Биология», «География», «Химия» соответствует региональному базисному учебному плану и ведется по
программе общеобразовательных учреждений. Все рабочие программы учителей биологии, географии, химии рассмотрены на МО и
утверждены директором школы-интерната.
Учебниками обеспечены все учащиеся. Учителя используют дидактические материалы, дополнительную литературу, материал сборников для
поступающих в вузы. Уроки проходят в кабинетах биологи, химии, географии. Кабинеты имеет доступ к сети Интернет.
Остальные кабинеты не имеют оснащения.
Учителя-предметники обобщают свой педагогический опыт через открытые уроки, выступления педсоветах и на заседаниях ШМО.
Все учителя ШМО естественно- научного цикла х владеют и широко используют на своих уроках информационно-коммуникационные технологии,
групповые, игровые технологии, технологии критического мышления, учебной дискуссии, проблемного обучения, деловой игры. На заседаниях
методического объединения учителя обмениваются опытом использования современных технологий на уроках и влиянии их на качество знаний
учащихся. Из анализа посещенных открытых уроков можно сделать вывод, что учителя биологии, географии, химии работают над развитием
инициативы и творческих способностей учащихся, что способствует развитию интереса к предметам естественного цикла.
Технология, физическая культура, ОБЖ
Учебный план составлен с учетом специфики организации учебно-воспитательного процесса в школе.
В этом учебном году в состав МО учителей эстетико-спортивно-технического цикла входят предметы технология, физическая
культуры, ОБЖ. Усвоению учебных программ на качественном уровне, осуществлению их практической деятельности, выработке базовых
умений и навыков по ведущим темам программ способствуют следующие факторы: использование педагогами инновационных технологий и
методов дифференцированного обучения, индивидуальный подход к учащимся с целью предупреждения неуспеваемости.
Рабочие программы учителей эстетического цикла технологии, физической культуры, ОБЖ школы составлены согласно программе
Министерства Образования РФ, образовательное федеральное пространство сохранено.
Отрадно отметить, что по итогам данного учебного года наблюдается не только повышение показателей обученности учащихся, но и
результативность участия в спортивных соревнованиях, спартакиадах, творческих конкурсах.
110

Кабинет технологии (мальчики). В кабинете имеется очень много дополнительной литературы.
Оборудования:
1.
2.
3.
4.

Токарный станок по дереву
Токарный станок по металлу
Точильный станок
Верстаки столярные

- 1 шт.;
- 2 шт
- 1 шт.;
- 3 шт.

Инструменты:
1. Рубанок стальной
-4 шт
2. Фрезерный станок
-1 шт
3. Молоток
- 6 шт
4. Плоскогубцы
-6 шт
5. Стамеска
-4 шт
6. Стенды:
7. «Виды токарных резцов»
8. «Виды резьбы»
9. «Правила Техники безопасности при работе на токарном станке»
10. «Инструменты для нарезания резьбы»
11. «Правила внутреннего распорядка в мастерской»
12. Правила Т.Б. при работе на фрезерном станке
13. Наладка и настройка рубанка
Инструменты:
1. Рубанок

-6

шт

2. Кабинет технологии. Кабинет обслуживающего труда (девочки)
Стенды:
111

1. Техника безопасности при работе с утюгом
2. Техника безопасности при работе на швейной машине
3. Техника безопасности при работе с ручными инструментами
4. Измерение фигур
5. Виды швов
6. Работы учащихся
7. Раздаточный материал
8. Инструменты:
9. Ножницы маленькие
- 10 шт.;
10. Ножницы большие
- 12 шт.;
Наличие методической литературы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Технология 5, 6,7, 8, кл. –автор В.Д. Симоненко
Технология обработка ткани – 5, 6, 7, 8, – автор В.Д. Симоненко
Учись учиться
Мягкая игрушка
Основы кулинарии
Изготовление моделей платья по журналам мод.

Материально – техническая база физкультурно – спортивного назначения общеобразовательного учреждения:
Имеется спортзал для занятий физической культурой и спортом.
Борцовский зал.
Спортивные площадки (размеры и техническое состояние)
Волейбольная площадка 81 м2. Оснащены необходимым оборудованием.
Игровая площадка 180 м2 . Оснащена необходимыми снарядами, на которой проходят ежегодные испытания.
Футбольное поле 2400 м2
Спортивное оборудование и инвентарь:
 Скамейки гимнастические -2шт
 Стенка гимнастическая – 4 шт
112




























Козел гимнастический -1шт
Конь гимнастический - 1шт
Перекладина -1шт
Гантели (разные) – 2шт
Гири -2 шт
Комплект бадминтонный – 4шт
Ракетка бадминтонная – 6шт
Стойка бадминтонная – 1шт
Мяч баскетбольный – 5шт
Мяч волейбольный -3 шт
Мяч футбольный – 2 шт
Сетка волейбольная – 1 шт
Скакалка гимнастическая -10 шт
Обруч металлический – 5шт
Канат для перетягивания - 1шт
Мостик гимнастический – 1шт
Мешок для прыжков – 5шт
Мяч для метания -5 шт
Мяч прыгунок – 5шт
Мяч игровой -5шт
Свисток – 10 шт
Палочка эстафетная – 5 шт
Полоса препятствий для эстафет – 2шт
Барьер легкоатлетический -3шт
Граната для метания -4 шт
Секундомер -2 шт
113









Ядро для толкания -6шт
Ракетка для настольного тенниса – 4шт
Сетка для настольного тенниса -2шт
Теннисный стол -2шт
Шарик для настольного тенниса -10 шт
Шахматы гроссмейстерские – 10шт
Шашки –10 шт

Английский язык
Преподавание предмета «Английский язык» соответствует базисному учебному плану для общеобразовательных классов. Рабочие
программы составлены учителями на основе базисной программы для общеобразовательных школ .
Все календарно-тематические планы учителей английского языка рассмотрены на МО и утверждены директором школы-интерната.
Учителя используют различные дидактические материалы, дополнительную литературу, интернет-ресурсы, материалы для оказания
методической помощи в подготовке к ЕГЭ по английскому языку. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, накоплен в
определенном объеме дидактический и раздаточный материал. Мебель в удовлетворительном состоянии, санитарно-гигиенические условия
кабинетов в норме.
Анализ работы МО проводится систематически, прослеживается динамика успеваемости и качества знаний по английскому языку, как в
целом, так и по параллелям в каждом классе. По результатам анализа отмечаются проблемные в опросы и пути их реализации.

114

В рамках реализации цели поставлены следующие задачи:
1. Создать условия для развития коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорение, аудирование,
чтение, письмо).
2. Изменить цели и содержание образования в рамках ФГОС второго поколения как основных составляющих деятельности педагога и
учащегося.
3. Сформировать единые требования к качеству обученности.
4. Сформировать социокультурную компетенцию, приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям к странам изучаемых языков
через урочную и внеурочную деятельность.
5.Формировать учебно-познавательную компетенцию с использованием информационных технологий.
6.Воспитывать понимание у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, самореализации и социальной адаптации.
7.Воспитывать качества гражданина, патриота через развитие национального самосознания, стремления взаимопониманию между людьми
разных социальных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
8.Мотивировать педагогов на инновационную деятельность, создание в коллективе инновационного «климата», способствующего
осуществлению инновации и самоопределению членов педагогического коллектива как деятелей инновации.
9.Осуществлять мониторинг хода реализации инновации и процедур оценки еѐ результатов, обеспечение постоянной обратной связи и
коррекции действий при реализации инновации.
10. Анализировать, обобщать и распространять инновационный опыт работы.
Данные задачи успешно решены.
В начале каждого учебного года традиционно проводятся входные контрольные работы и словарные диктанты на проверку
остаточных знаний, по результатам которых учителя планируют свою работу по повторению «проблемных» тем. В течение года проводятся
контрольные работы по предмету с последующим анализом.
В своей работе учителя наряду с традиционным уроком используют следующие технологии и методы обучения:







технологии педагогического сотрудничества;
игровые технологии;
технологии дифференциации и индивидуализации обучения;
технологии развивающего обучения;
методы взаимоконтроля и поиска ошибки;
технологии проблемного обучения;
115

Педагоги активно используют нетрадиционные формы уроков с элементами ИКТ. Наряду с этим, в течение учебного года проходят
дополнительные занятия для старшеклассников, на которых рассматриваются вопросы по подготовке к ЕГЭ. Учащиеся принимают
активное участие в научно-исследовательской работе, создают проекты на английском языке.
Педагоги активно работают над повышением профессионального мастерства, в системе принимают активное участие в школьной
методической неделе, проводят открытые уроки по теме самообразования.
Раздел 10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Школа обеспечивает разработку и внедрение модели системы оценки качества образования, проведение необходимых оценочных
процедур, учет и дальнейшее использование полученных результатов на основе «Положения о внутренней системе оценки качества
образования в ГКОУ РД « Бабаюртовская средняя школа-интернат №11». Основными пользователями результатов системы оценки
качества образования школы являются: учителя, учащиеся и их родители.
Оценка качества образования осуществляется посредством:
• системы внутришкольного контроля;
• лицензирования;
• государственной аккредитации;
• государственной итоговой аттестации выпускников;
• мониторинга качества образования.
В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
• образовательная статистика;
• промежуточная и итоговая аттестация;
• мониторинговые исследования;
• отчеты работников школы;
• посещение уроков и внеклассных мероприятий.
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных
результатов, включает в себя: администрацию школы, педагогический совет, методический совет школы, методические объединения
учителей-предметников, временные структуры (комиссии и др.).
116

Предметом системы оценки качества образования являются:
• качество образовательных результатов учащихся (степень соответствия индивидуальных образовательных достижений и результатов
освоения учащимися образовательных программ государственному и социальному стандартам);
• качество организации образовательного процесса: доступность образования, условия комфортности получения образования, материальнотехническое обеспечение образовательного процесса, организация питания;
• качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в школе, условия их реализации;
• воспитательная работа;
• профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;
• эффективность управления качеством образования и открытость деятельности школы-интерната;
• состояние здоровья учащихся.
• Полученные в ходе самообследования данные обеспечивают возможность описания состояния образовательной системы школы-интерната,
дают общую оценку результативности деятельности ОУ.
По итогам мониторингов в конце года был проведѐн всесторонний анализ результатов работы, отмечены положительные тенденции
развития, а так же выявлены дети, у которых не наблюдается положительной динамики развития, даны рекомендации родителям,
поставлены задачи на следующий год.
Развитие школьной системы оценки качества образования является одним из основных направлений работы в 2022 году.
Индикаторами ВСОКО являются:
- предметные результаты освоения ФГОС учащимися ОУ;
- межпредметные и личностные результаты освоения ФГОС учащимися ОУ;
- качество соответствия образования социальному заказу;
- качество ресурсного обеспечения и условий организации процесса обучения.
12- 20 марта года и с 15 по 20 мая 2022 г согласно ВШК в начальной школе прошла ВСОКО по русскому языку и математике.
Цель: создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в начальной школе по русскому языку и математике.
117

Задачи: изучить результат усвоения знаний и сформированности общеучебных умений и навыков, выявить затруднения обучающихся
в учебном процессе.
Итоги контрольной работы по русскому языку учащихся начальной школы за 2022 год.
к/р
Класс
Всего
Выполняло
5
4
3
2
%
% качества
Средний балл
учащихся
работу
обученности
3 четверть

2 кл
3 кл
4 -кл

45
49
53
147

38
42
47
127

2 кл

3 кл
4 -кл

49
53
147

47
50
138

10
8
9
27

13
14
18
72

11
15
13
39

4
6
7
17

87,5 %
92,5 %
76 %
84,3 %

57%
45,6%
44,4 %
49%

3,6
3,4
3,4
3,4

87,8 %

53,6%

3,6

11
14
36

12
15
38

13
12
39

11
9
25

89,3 %
82%
86,3

48,9%
58,4%
53.6

3,2
3,6
3,4

4 четверть

Выводы: по сравнению с 3 четвертью успеваемость в 4 четверти по русскому языку увеличилась на 2,1%,
качество на 4,6 %.
Рекомендации:
1. Учителям 1–4 классов изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание уроков по русскому языку и
математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоенные
разделы и темы.
2. Продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка в течение года.

118

Итоги контрольной работы по математике учащихся начальной школы за 2022 год.
к/р
Класс
Всего
Выполняло
5
4
3
2
% успеваем
учащихся
работу
3 четверть

2 кл
3 кл
4 -кл

45
49
53
147

38
42
47
127

2 кл
3 кл
4 кл

47
49
55
151

39
42
51
132

10
8
9
27

% качества

Средний балл

3,6
3,3
3,6
3,5

13
14
18
45

11
15
13
39

4
6
7
17

88,5 %
86,0 %
84,5 %
86,3 %

57%
52%
57 %
55,3%

8
12
17
37

14
13
15
42

4
4
7
15

89,7%
90,4%
86,2%
88,7 %

53,8%
59,5%
56,8 %
56,7%

4 четверть

13
13
12
38

3,7
3,8
3,6
3.7

Выводы: по сравнению с 3 четвертью успеваемость в 4 четверти по математике увеличилась на 2,4 %, качество на 1,4.%.

Рекомендации:
1. Учителям 1–4 классов изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание уроков по математике те
задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоенные разделы и темы.
2. Продумать систему повторения пройденного материала на уроках математики в течение года.
Проверка техники чтения 2022 год.

119

к/р
3 четверть

4 четверть

Класс

Всего
Выполняло
учащихся
работу
2 кл
45
41
3 кл
49
44
4 кл
55
51
Итого
149
136

16
24
12
52

10
11
17
38

10
4
13
27

%
%
Средний
успеваемость качества
балл
5
87,8 %
63,4 %
3,9
5
88,6 %
79,5 %
4,2
9
82,3 %
56,8%
3,6
19
86,2%
66,4 %
3,9

2 кл
3 кл
4 кл
Итого

17
18
13
48

11
15
13
40

9
9
16
34

5
5
9
19

61
49
55
165

42
42
51
135

87,8%
88 %
82,3%
86,0%

68,2 %
78,5%
50,9 %
65.8%

3,9
4,3
3,1
3,7

Выводы: по сравнению с 3 четвертью успеваемость по технике чтения уменьшилась на 0,2%, качество уменьшилось на 0,6%
Рекомендации:
1. Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и
―про себя‖.
2. Учить на уроках выразительному чтению.
3. Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
4. Учителям 3-х и 4-х классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с
установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
5. Всем учителям начальной школы осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и
школьной библиотекой.

120

деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)
N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11
1.12

1.13

1.14

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний тестовый балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний тестовый балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса

121

Единица
измерения
424
202
213
9
3,3
3,8
61,1
4
0

0
0%

1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе
Всего 80 чел
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

122

0%
1/0,2
0,0%

100/ 23, 5%
19,0
0,47
0
0
0
0
69
32/ 46,3%
30/43,4 %
39/56,5%
39/56,5%

1.27.1
1.27.2
1.28
1.28.1
1.28.2
1.29
1.30
1.31

1.32

2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3

Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

123

6/8,6%
5/ 7,2%

2/2,8
7/ 10,1%
8/ 45%
10/ 14,4%
69/ 100 %

69/100%

0,05 единиц
10,4 единиц
нет
да
да
нет
да

2.4.4
2.5

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

нет
12 %

Истекший учебный год получился насыщенным, интересным и плодотворным.
Анализ деятельности школы-интерната выявляет необходимость целенаправленной работы в 2022 году по следующим
направлениям:
1. Обеспечение условий, способствующих повышению образовательных результатов обучающихся и результатов сдачи ЕГЭ и ОГЭ.
2.Развитие кадрового потенциала, привлечение молодых специалистов.
3. Введение ФГОС нового поколения НОО, ООО в 1 и 5 классах.
4. Реализация мероприятий, направленных на дальнейшее повышение качества математического образования.
5.Реализация мероприятий, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогов, их ответственности за конечные
результаты своего труда, их моральной и материальной заинтересованности в результатах труда
6. Развитие внутришкольной системы оценки качества образования как целостной системы мониторинга, сопоставление реальных
достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных
услуг.
7. Совершенствование образовательных технологий на всех ступенях обучения, использование системно-деятельностного подхода в
работе каждого учителя.
8. Укрепление материально-технической базы школы-интерната, совершенствование механизмов управленческой и хозяйственной
деятельности.
9. Повышение культуры родителей по вопросам ответственности за воспитание и обучение детей.

124

Выводы:
1. Педагогический коллектив стабильный, творчески работающий.
2. Основные задачи и цели, поставленные перед коллективом, выполнены.
3. Повысилась результативность участия педагогического коллектива в конкурсах профессионального мастерства.
4. Учащихся, стоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, нет .
5. В учебно-воспитательном процессе особое внимание уделяется здоровье - сберегающим технологиям, использованию ИКТ, работе с
одаренными детьми.
6. Наблюдается позитивная динамика воспитательной работы.
7. Наблюдается рост показателей качества участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, конференциях различных уровней.
9. Работу педагогического коллектива считать удовлетворительной.
Задачи на 2023 год
1. Совершенствовать работу по повышению качества знаний учащихся.
2. Повышать качество образования через дальнейшее внедрение информационных технологий в учебный процесс; использовать
современные педагогические технологии, направленные на развитие индивидуальных, творческих и познавательных способностей
учащихся.
3. Продолжить работу по подготовке учащихся к ОГЭ в 9 классе.
4. Активизировать работу с одаренными и слабоуспевающими учениками по предметам.
5. Активизировать работу учителей и учащихся по подготовке к олимпиадам различных дисциплин.
6. Внедрить в практику ФГОС -3 нового поколения в 1-х и 5-х классах..

125

7. Продолжить работу с учащимися, повышая их познавательную активность, развивая творческий потенциал, активно привлекая учащихся
к исследовательской деятельности.
8. Повышать профессиональную компетентность учителей.
9. Педагогам активно участвовать в сетевых сообществах, распространяя и обобщая передовой педагогический опыт.
10. Учителям продолжить работать над формированием метапредметных навыков и социокультурных компетенций учащихся.
11. Продолжить работу по преемственности между начальной школой, основным и средним звеном школы.
12. Систематизировать работу по здоровьесбережению , направленную на реализацию классно-урочной и внеурочной деятельности
обучающихся, эффективную организацию просветительской деятельности .
13. Работать над укреплением материально-технической базы .

126

Самообследование воспитательной работы за 2022 г.
Воспитательная работа в 2022 году ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат
№11» проводилась в соответствии с Рабочей Программой воспитания, одобренной и
рекомендованной к работе министерством просвещения РФ от 23.06.2022 г
Цель воспитания: Развитие личности, создание условий для самоопределения и
социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения
к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания включают в себя три основные составляющие: знания, отношение,
опыт и делают акцент на обязательное достижение личностных результатов, заданных ФГОС:
1.Усвоение учащимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний).
2.Формирование
и
развитие
личностных
отношений
к
этим
нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие).
3. Приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурн
огоопыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения получен
ных знаний.
4.Достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Направления воспитания в 2022г.:
- Гражданское воспитание,
- Патриотическое воспитание,
- Духовно-нравственное,
- Эстетическое воспитание,
- Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия,
- Трудовое воспитание,
- Экологическое воспитание,
- Ценности научного познания.
По каждому направлению сформулированы целевые ориентиры, т. е. другими словами,
личностные результаты, которые должны быть сформированы у учащихся на момент
окончания каждого из трѐх уровней образования. Данные целевые ориентиры появились в
связи с конкретизаций личностных результатов в новых ФГОС НОО ООО.
В рабочей программе одиннадцать модулей:
1.Основные школьные дела,
2.Классное руководство,
3.Урочная деятельность,
4.Внеурочная деятельность,
5.Профориентация,
6.Работа с родителями,
7.Самоуправление,
8.Предметно-пространственная среда,
9.Внешкольные мероприятия,
10.Профилактика, безопасность,
11.Социальное партнерство.
127

С 5 сентября каждая учебная неделя в ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа –
интернат №11» начинается с поднятия государственного флага Российской Федерации и
исполнения гимна по понедельникам в 8.00 час.
С 5 сентября 2022 года в ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» как и во
всех российских школах стартовал внеурочный курс «Разговоры о важном», который проводят
классные руководители.
«Разговоры о важном» - это не классный час, классные часы остаются и должны быть
направлены на решение проблем и задач классных коллективов.
В связи с введением в действие Федеральных конституционных законов «О
Государственном флаге Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 1-ФКЗ), «О Государственном
гербе Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 2-ФКЗ), «О Государственном гимне
Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 3-ФКЗ) и приказом Минобразования России «Об
объявлении федеральных конституционных законов Российской Федерации об официальных
государственных символах России» от 01.02.02 № 271 Министерство образования Российской
Федерации рекомендует образовательным учреждениям всех типов организовывать
воспитательную деятельность с обучающимися по ознакомлению с историей и значением
официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации.
В ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» практикуются следующие методы
и формы по приобщению учащихся к государственной символике:
1. Наглядный материал в рекреации школы:
«Государственный флаг РФ и РД»;
«Государственный герб РФ и РД»;
«Государственный гимн РФ и РД»;
2. Наглядный материал на стендах классного уголка:
«Государственный флаг РФ и РД»;
«Государственный герб РФ и РД»;
«Государственный гимн РФ и РД»;
«Народы РФ, РД, их обычаи и традиции»;
«Субъекты РФ».
В классах были проведены следующие виды деятельности:
Содержание
Формы воспитательной деятельности
Получение представлений о Конституции
Российской Федерации, ознакомление с
государственной символикой — Гербом, Флагом Плакаты, картины, беседы, чтение книг
Российской Федерации, государственными
символами Республики Дагестан
Беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов,
Ознакомление с героическими страницами
путешествия по историческим и памятным местам,
истории России, жизнью замечательных людей,
сюжетно-ролевые игры
явивших примеры гражданского служения,
гражданского и историко-патриотического содержания,
исполнения патриотического долга, с
обязанностями гражданина.
изучения основных и вариативных учебных дисциплин.
Ознакомление с историей и культурой родного Беседы, сюжетно-ролевые игры, просмотр
края, народным творчеством, этнокультурными кинофильмов, творческие конкурсы, фестивали,
традициями, фольклором, особенностями быта праздники, познавательно-развлекательные
128

народов России.

мероприятия, экскурсии, путешествия, туристскокраеведческие экспедиции, изучение вариативных
учебных дисциплин.
Беседы, проведение классных часов, просмотр учебных
Знакомство с важнейшими событиями в истории
фильмов, участие в подготовке и проведении
нашей страны, содержанием и значением
мероприятий, посвящѐнных государственным
государственных праздников.
праздникам.
Проведение бесед о подвигах Российской армии,
Знакомство с деятельностью общественных
защитниках Отечества, подготовка и проведение игр
организаций патриотической и гражданской
военно-патриотического содержания, конкурсов и
направленности, детско-юношеских движений, спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на
организаций, сообществ, с правами гражданина. местности, встреч с ветеранами и военнослужащими,
проектная деятельность.
Получение опыта межкультурной коммуникации Беседы, народные игры, организация и проведение
национально-культурных праздников.
с детьми и взрослыми — представителями
разных народов России, знакомство с
особенностями их культур и образа жизни.
Целью, которых было привитие таких видов ценностей, как: любовь к России, своему народу,
своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское обществ; закон и
правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям,
институтам государства и гражданского общества.
Результаты, которых достигла школа по данному направлению:
— ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурноисторическому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации,
русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
— представления о России как государстве и социальной структуре российского общества,
наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего
края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
— опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
— опыт ролевого взаимодействия, социальной и межкультурной коммуникации;
— представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Одной из приоритетных направлений в воспитательной деятельности ГКОУ РД
«Бабаюртовская средняя школа – интернат №11»
является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой
цели систематически организуются мероприятия, несущие гражданскую и военнопатриотическую направленность. В школе разработан план гражданско-патриотического
воспитания обучающихся на 2022 – 2023 учебный год.
Патриотическое воспитание в школе является составной частью воспитания в целом и
представляет систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы,
педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления,
учреждений дополнительного образования по формированию у детей и подростков высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению
гражданского долга и конституционных обязанностей.
129

Формы
патриотической
работы
по
направлениям:
Уроки истории, обществознания, «Основы религиозной культуры и светской этики»,
предметные недели, внеурочные часы классного руководителя, участие в акциях, дискуссиях,
знакомство и изучение истории государственных, краевых, областных символов, атрибутов. В
рамках данного направления во всех классах проводится изучение государственной системы
РФ. Младшие школьники на классных часах знакомятся с государственными символами РФ.
Система гражданско-патриотического воспитания нашей школы охватывает все уровни
воспитательной деятельности: семью, учебные занятия, внеклассную работу. Она предполагает
организацию мероприятий на общешкольном уровне, в классных коллективах, проведение
индивидуально-воспитательной работы.
С сентября 2022 года каждая учебная неделя начиналась с поднятия Государственного
флага Российской Федерации и проведения общешкольной линейки, где подводились итоги
предыдущей недели, участия школьников в различных мероприятиях, конкурсах, обсуждались
планы на предстающую неделю. Право поднять флаг предоставлялось учащимся, имеющим
особые заслуги в учебе, спорте, творчестве.
В новом учебном году в школе стартовал цикл внеурочных занятий "Разговоры о
важном". Их цель - нравственно-патриотическое воспитание детей, знакомство с традициями,
историей и культурой России. Одной из главных целей «Разговоров о важном» является – это
возможность для ребят разобраться в самых разных, иногда не очень простых вопросах.
Еженедельно по понедельникам на нулевом уроке ребята с классным руководителем изучали
различны темы, рассуждали о будущем, о своей роли в нем, о том, какую пользу можно
принести родной краю и стране в целом.
В рамках реализации проекта «Киноуроки в школах России» для учащиеся 1-11 классов
прошли просмотры короткометражных художественных фильмов. После просмотра фильма
обучающиеся активно участвовали в обсуждении фильма, рассказывали о своих чувствах во
время просмотра, давали характеристику главным героям, как положительным, так и
отрицательным, сравнивали и анализировали поступки, слова героев, делали выводы.
В День знаний в школе традиционно проводились Уроки Мира, уроки о родном крае,
викторины и конкурсно-игровые программы, рассказывающие об истории родного края с
приглашением работников ОМВД РД по Бабаюртовскому району.
В День чествования пожилых людей отряд волонтерского движения юнармейцев
«Молодость» поздравили жителей села и вручили поздравительные открытки, букет цветов и
оказали помощь по хозяйству с. Бабаюрт.
В целях решения задач гражданского, патриотического воспитания учащихся,
формирования у них гордости за достижения своей страны, в школе проводились
мероприятия, посвященные Конституции России. В начальных классах проведены классные
часы, в ходе которых дети узнали о том, что Конституция – это основной закон государства, в
нем написаны правила, по которым живут все жители России. В дни Конституции РФ, в 5-11
классах прошли тематические беседы «Конституция - основной закон страны».
В «День народного единства» проведена беседа о Дне народного единства, истории
праздника и традициях российского государства. В конкурсе рисунков и плакатов «Моя
Россия» активно приняли участие 1-11 классы, в фойе школы была организована выставка
работ учащихся нашей школы, оформлены экспозиции: «Символика страны, республики и
Бабаюртовского района», «Герои-земляки».
В «День солидарности в борьбе с терроризмом» для учащихся 1-11 классов проведены
классные часы на тему: «День памяти жертв Беслана», «Как себя вести при угрозе теракта?»,
"Скажем терроризму - «НЕТ", проведена акция «Белый журавль».
Учащиеся 11 класса приняли участие в районном мероприятии "День призывника" с
целью повышения статуса нравственно-патриотического воспитания детей.
Ежегодно в школе организовывается месячник правовых знаний, в течение
которого проводятся различные мероприятия: викторины о правах ребѐнка, родительские
всеобучи по правовому воспитанию, День толерантности, классные часы по теме «Наши права
130

и обязанности», беседы по следующим темам: «Я – гражданин России», «Я и закон». Для более
взрослых детей была организована викторина «Права детей детям!». В начальных классах
прошло мероприятие «Законы, по которым мы живѐм». Для учащихся школы поведено
мероприятие "Наши права и обязанности" с использованием электронной презентации «Права
детей». Учащиеся среднего звена участвовали в викторинах на правовую тематику.
18 ноября 2022 года в рамках проведения Всероссийского дня правовой помощи,
проведена лекция сотрудниками системы профилактики по профилактике правонарушений и
преступлений среди несовершеннолетних.
В ходе месячника правовых знаний были проведены уроки толерантности в 1-4 классах
«Возьмемся за руки», 5-11 классах «Мы разные – но мы вместе!». Учителем физической
культуры была организована спортивная игра «Веселые старты».
В школе проводился ряд мероприятий, посвященных героическим страницам истории
нашей Родины. Главной целью этих мероприятий является раскрытие учащимися смысла
понятий «Любовь к Родине», «Любовь к Малой Родине», воспитание у юных граждан чувств
уважения к своему городу, Отечеству. Для реализации данного направления воспитательной
деятельности, в школе проведены уроки Мужества, посвященные Дню неизвестного солдата
«Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен», Дню Героев Отечества «Героические
страницы истории Отечества», проведен патриотический час среди обучающихся 1-9 класса,
посвященный Героям России «Героями не рождаются, героями становятся», дискуссионный
клуб «По следам истории», опрос-викторина «Гордимся славою героев». Классные
руководители 1-4 класса провели классные часы, посвящѐнные подвигу юных патриотов
России в годы Великой Отечественной войны. Для учащихся была организована выставка
рисунков «Герои глазами детей».
Согласно плану воспитательной работы для учащихся 1-4 классов прошли классные
часы «Я – маленький гражданин России», «Родина для каждого из нас…», в ходе которых
ребята давали ответы на вопросы: «Что значит быть гражданином России?», «Каким должен
быть гражданин России?», а также стали участниками проекта «Россия – это мы!».
Обучающиеся нашей школы приняли активное участие во Всероссийской акции
«Письмо солдату», акциях «Zа наших.». В акциях приняли участие учащиеся 1-11 классов.
Ребята обратились с теплыми словами поддержки ко всем тем, кто сейчас участвует в
специальной военной операции. В своих письмах школьники выражали искреннюю
признательность армейцам, высказали слова поддержки наших ребят, которые сейчас находятся
на передовой, на защите прав и свобод людей. Школьники написали им простые и очень теплые
и искренние слова, которые именно сейчас им так необходимы. В школе проходила акция
«Посылка солдату» в которой приняли активное участие дети, родители, сотрудники
учреждения. Они собирали в посылках теплые вещи, продукты, сладости, средства личной
гигиены, дети писали письма и рисовали картинки, в которых выразили свою благодарность за
службу, за защиту нашей Родины, за мир и покой в нашей стране. Пожелали отличной службы,
крепкого здоровья, и верных друзей.
Учащиеся школы приняли активное участие в волонтерской деятельности. Так,
учащиеся старших классов, отряд юнармейцев «Молодость» оказывали помощь семьям
мобилизованных граждан, очищали от снега территорию памятника воинам, погибшим в ВОВ.
Выводы:
Работа
в ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» по
патриотическому воспитанию ведется целенаправленно, регулярно со всеми участниками
образовательного
процесса
по
различным
направления,
ежегодно
анализируется, совершенствуется и дополняется. Все мероприятия календарного плана,
запланированные на 2022 г. были выполнены, отчеты по мероприятием размещались в
социальных сетях.
Все
проведенные
мероприятия
имели
большое
познавательное
и
воспитательное
значение.
Работа
по
гражданско-патриотическому
131

воспитанию
подрастающего
поколения
будет
продолжена
в
течение
всего
учебного года.
В рамках реализации Программы воспитания обучающиеся стали участниками
следующих мероприятий:
- День Знаний (процент охвата – 98%);
Уроки мужества («День памяти жертв Беслана», «День начала Блокады Ленинграда», «210летие со дня начала Бородинского сражения в Отечественной войне 1812 года») (процент
охвата – 95%);
- Неделя безопасности (процент охвата – 89%);
- Месячник «Золотая осень» (процент охвата - 97 %);
- День учителя (процент охвата – 96%);
- «Мы разные, но мы вместе» (процент охвата – 83 %);
- «Дни правовых знаний» (процент охвата – 88 %);
- «Истоки» (процент охвата – 93 %);
- Неделя воинской славы ( «День неизвестного солдата», «День конституции РФ») (процент
охвата - 100%);
- «Новогодний переполох» (процент охвата - 100%);
уроки мужества «Была война, была блокада…» (процент охвата – 100%);
- акция «Бессмертный полк» (100 %);
- акция «Ветеран живет рядом» (поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и
труда) (10%);
- акция «Георгиевская ленточка» (процент охвата – 85%);
мероприятия, посвящѐнные Дню Победы (процент охвата – 100%).
- акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма (процент
охвата – 83%),
- «Мы против коррупции»-95%.
Реализация цели проводилась по направлениям (модулям программы воспитания) и
выполнению календарного плана воспитательной работы ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ
№11» на 2022 год. Актуальной проблемой в повышении компетентности классного
руководителя оставались вопросы профилактической работы с трудными подростками.
А также компьютерная грамотность каждого классного руководителя
Показатели оценки деятельности
Содержание оценки
классных руководителей
Нормативно-правовое обеспечение
воспитательного процесса

Полностью регламентированы все стороны
воспитательного процесса в классных
коллективах. У каждого классного руководителя
имеются локальные акты, обеспечивающие
деятельность классных руководителей

Планирование воспитательной
деятельности в классном коллективе

Воспитательная деятельность в каждом классе
планируется на основе анализа воспитательной
работы. У каждого классного руководителя
имеется план воспитательной работы. У 75%
имеются программы воспитательной работы.

Анализ воспитательной
деятельности в классном коллективе

Анализ воспитательной деятельности в классных
коллективах состоит в описании осуществленной
деятельности и ее результатов. Результаты
педагогического анализа используются при
планировании воспитательной работы на
132

следующий период у 70% (30% - классные
руководители первый (второй год)
Уровень воспитанности учащихся

Во всех классах осуществляется диагностика
уровня воспитанности учащихся по системе П.И.
Третьякова. Процент обучающихся с высоким
уровнем воспитанности составляет 75— 100%.
Наблюдаются положительная динамика или
стабильность. Уровень воспитанности
определяется 2 раза в год (январь, май)

Приобщение к здоровому образу
жизни. Экологическое воспитание

Анализ участия детей в мероприятиях месячника
безопасности; месячника гражданской защиты;
спортивных соревнованиях; учебных эвакуациях
на случай пожара и других чрезвычайных
ситуаций; в акциях «Правила дорожного
движения»; соревнованиях по шашкам,
шахматам; экскурсиях , кроссах и эстафетах,
тематических классных часах «Мой режим дня»,
«Мы против наркотиков»…

Лучшие праздники, акции, встречи с интересными людьми
подготовили и выпустили по ним видеоролики классные
руководители: Халидова Э.А., Мусакаева А.М. – 1 а кл,
Арсланбекова Г.М. и Патахова А.А. -1 б кл,
Махмудова А.Е. -2 а кл.,
Ильясова М.М., Гасаналиева А.А. – 2 б кл.,
Аджиева Г.М. и Гаджиева Г.А. -3 а кл.,
Залибекова З.И. и Мантиева М.А.- 3 б кл.,
Атавова З.К. и Халидова И.А. – 4а кл,
Матиева М.М., Алипова И.А.- 4 б кл.,
Салиева А.Х,-6 а кл.,
Герейханова З.В. 6 б кл.,
Винс Е.В. – 7б класс,
Казанбиева Ф.Ш.-7 а кл.,
Мисирбиева Р.Т. 8а кл.,
Абдуразакова У.Ш. 9а кл.,
Хамутаева З.Н -9б кл.,
Юсупова Б.Я. 10 кл.

133

Соотношение количества мероприятий по модулям
воспитательной работы

ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль
Модуль «Работа

«Классное

с родителями»

руководство»

Модуль
«Школьный
урок»

Модуль
«Профориентаци
я»

Модуль «Курсы
внеурочной
деятельности и
дополнительног
о образования»

Модуль
«Самоуправлени
е»

ВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
4

7 11
8
7

Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Модуль «Детские общественные объединения»
Модуль «Школьные СМИ»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Модуль «Безопасность жизнедеятельности»
Модуль «Точка роста»
Модуль «Экскурсии и походы»

Результаты посещенных уроков начальных классов, 5-11 классов показали:
-на уроках соблюдаются требования СП и СанПин в целях сохранения здоровья учеников:
производится ежедневная уборка кабинетов, в целях предотвращения заболеваний в кабинетах
работают по графику рециркуляторы, на переменах производится проветривание кабинетов,
проводятся подвижные физкульминутки, физминутки для глаз, в ходе уроков педагоги
134

обращают внимание на осанку учащихся, рассадка в соответствии с физическими
особенностями
обучающихся.
Уроки
соответствуют
требованиям
ФГОС:
- ориентированы на стандарты нового поколения: учащиеся самостоятельно осуществляют
постановку целей и задач, учитель с помощью наводящих вопросов помогает верно
сформулировать практические цели;
- развитие УУД: учащиеся самостоятельно составляют план, оценивают результат своей
работы, извлекают информацию из различных источников, анализируют, классифицируют,
сравнивают, четко формулируют свою позицию, способны к пониманию других, к
сотрудничеству. Учащиеся ориентируются в системе ценностей, оценивают поступки;
применение современных технологий: ИКТ, исследовательской, проектной. Педагоги на
уроках используют нестандартные ситуации, грамотно сочетают различные формы работы,
формируют проблемные ситуации. Педагоги школы-интерната используют вариативные
формы организации взаимодействия между учениками: интеллектуальные соревнования,
мозговой штурм, викторины, игры и т.д. Все педагоги школы –интерната следят за внешним
видом, соблюдают правила этикета. Ученики в большинстве своѐм посещают школу в деловой
одежде, есть группа учащихся, посещающих школу-интернат в одежде, не соответствующей
требованиям делового стиля. С такими учащимися и их родителями ведѐтся разъяснительная
работа. Проводятся рейды членами учкома по проверке внешнего вида обучающихся.
Ногаева Т.У. –руководитель школьного театра, которая за короткий срок представила сказку
«Морозко» на новогоднем празднике. Очень востребованное внеурочное занятие.
Все уроки Мужества, посвященные памятным датам по отдельному плану проводятся
интересно учителями истории и обществознания.
«Профориентация» для СОО, ООО – инвариантный, для НОО-вариативный.
Задача модуля - организовывать профориентационную работу со школьниками. Социальным
педагогом Магомалиевой Т.Г., педагогом психологом Биймурзаевой М.Б., классными
руководителями проведены тесты и диагностика по профориентационному направлению.
Работа с учащимися
Проведение общешкольного субботника;
тематические беседы «Мой труд - моя
учѐба», тематические классные часы «Моя
будущая профессия», «Сто дорог – одна
твоя»; экскурсии в ПЧ с. Бабаюрт;
встречи с работниками службы занятости
населения с. Бабаюрт, интересными людьми
района, родителями; анкетирование;
беседы. встречи со студентами
(выпускниками школы-интерната), КТД
«День самоуправления», информационный
лекторий с участием старшеклассников,
знакомство с типами профессий по
Е.А.Климову, диагностика
профессиональных намерений
воспитанников; изучение профессии с
различных точек зрения, знакомство с
профессиональными учебными
заведениями (информация о дне открытых
дверей в ВУЗах) и др

Социально-педагогическая деятельность
Организация встреч с сотрудниками ПЧ ,
кружков и спортивных секций, с
выпускниками школы (студентами разных
ВУЗов Российской Федерации), посещение
кружков в детской школе искусств с.
Бабаюрт, участие детей в конкурсах
технической, творческой,
интеллектуальной, противопожарной
направленности, по безопасности
жизнедеятельности, фотоконкурсах.

135

Всего программ по дополнительному образованию 14.
Всего обучающихся
275.Наибольший интерес детей и подростков вызвали дополнительные образовательные
программы , художественной, спортивной и социальной направленности. Все программы
дополнительного образования опубликованы на сайте школы-интерната в соответствии с
новыми требованиями. По данному модулю можно отметить хорошую работу художественной
направленности Винс Елену Владимировну, Алиеву Ашуру Алихановну. Спортивных кружков:
Магомедгаджиевых Османа Магомеда.. и Магатова Р.З, Большую помощь в воспитательной
работе оказывает специализированный центр цифрового и гуманитарного образования «Точка
роста» под чутким руководством Омарова Омара Ибрагимовича. Много классных часов, метод.
объединений, уроков безопасности с применением видео роликов проходят в Точке роста.
Следует отметить кружки по шахматам Бекболатову С.Б., по компьютерам Бекболатова
М.Ш..уроков Мужества , которые по отдельному плану проводятся не только классными
руководителями , но и учителями истории Арслахановой А.К. и Мусаевой Л.Х. учителями
родных языков Адильсаидовой А.К., Магомедовой Н.М. Алиевой З.К. .
Особое место в воспитательной работе уделяется деятельности ученического
самоуправления. Участие в ученическом самоуправлении является своеобразной ступенью,
подготавливающей детей и подростков к последующей, более зрелой гражданской
ответственной деятельности.
Реализованные проекты ученического самоуправления
1.Экологическая
акция
«Нам
не
все
равно!»,
2. «Новый год шагает по планете» Сохранение школьных, семейных традиций,
3. «Спорт нам поможет силы умножить» Воспитание культуры ЗОЖ, культуры семейных
отношений, укрепление здоровья детей, физическое совершенствование и спортивная
подготовка. Беседы по ЗОЖ, конкурсы рисунков, спортивные песни, акции против наркомании,
курения, алкоголизма; показательные спортивные выступления, игра «Зарница», занятия в
спортивных кружках, секциях.
4. «Отечество» Формирование у ребят любви к Родине, бережного отношения к народной
памяти, уважения к историческому прошлому страны, воспитания у детей патриотизма,
формирование гражданской позиции; приобщение обучающихся к истокам национальной
культуры. Викторины на знание истории, быта, традиций родного края; выставки народных
костюмов, украшений, предметов быта, концерты, конкурсы, «Масленица», встречи с
ветеранами ВОВ, чествование ветеранов, организация работы по вручению поздравительных
открыток, торжественные митинги, концертная программа ко дню Победы в ВОВ, гражданская
акция «Бессмертный полк».
5. «Доброе сердце» Участие детей в общественно-значимой деятельности, формирование их
гражданской позиции. Военно-спортивные игры, смотры, спортивные соревнования, посещение
музеев,
памятных
мест
Дагестана,
встречи
с
ветеранами
ВОВ.
6. «Зеленый мир» Участие детей в решении экологических проблем, популяризация
экологических знаний, выставки, трудовые операции по охране природы, конкурсы плакатов,
кроссвордов на экологическую тему, игры по народным приметам, конкурсы экологических
идей
и
проектов,
их
защита.
7. «Делу - время» Развитие трудовых навыков и умений детей, содействие юношеству в выборе
профессии, участие детей в общественнозначимой деятельности. Эстафеты любимых занятий,
ролевые игры, акции и трудовые десанты по поддержанию чистоты, благоустройство класса,
школы, улицы, города; деятельность ТО и ТБ, встречи с интересными людьми с. Бабаюрта.
8. «Вместе за здоровое будущее» Организация досуга школьников, профилактика
136

правонарушений, употребления наркотических и токсических веществ среди детей и
подростков.
9. Благотворительная акция «Твори добро» Воспитание милосердия к детям, оказавшимся в
трудной жизненной ситуации. Созданная в школе социально-психологическая служба
(администрация, родители, учителя, психологи, социальные педагоги) оказывает максимальное
содействие психическому и личностному развитию обучающихся, обеспечивающему к
окончанию школы психологическую готовность к самоопределению в самостоятельной
взрослой жизни.
Система работы по профилактике правонарушений среди обучающихся в ГКОУ РД
«Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» действует уже много лет. Основная
направленность социально-психологической службы – это работа с детьми асоциального
поведения, неблагополучными семьями, сиротами, детьми «группы риска», попавшими в
трудную жизненную ситуацию и защита их прав и интересов. Этой службой сформирован банк
данных о неблагополучных детях и их семьях, ведется индивидуальная работа с
обучающимися, картотека на каждого ребенка, состоящего на различного вида учетах,
организуются посещения на дому, поддерживается тесная связь с инспекцией по делам
несовершеннолетних, КДН и ЗП ребенка, медико-психологическими центрами.
Проводятся
заседания
Совета
профилактики
правонарушений.
В школе обучается 433 учащихся, из них состоящих на учете в школе – 3, из них на учете в
ПДН – 0, детей, оставшихся без попечения родителей 12.
Социально-психологической службой школы проводятся анкетирования, соцопросы,
диагностики, тестирования, индивидуальные консультации для детей и их родителей,
результаты которых обсуждаются как индивидуально, так и на совещаниях, даются советы,
рекомендации для коррекции в работе. Диагностическая работа позволяет более детально
взглянуть на проблему ребенка, выявить нарушения в развитии. После проведѐнного анализа
диагностики проводятся коррекционно-развивающие занятия с обучающимися (игры, занятия с
элементами тренинга), консультации, беседы с родителями и педагогами. Большое значение
имеют культурно-массовые мероприятия, которые позволяют объединить класс, направить
детскую энергию в нужное русло, выявить лучшие стороны детей.
Мероприятия в школе проводятся по разным направлениям: - в рамках месячника
гражданско-патриотического воспитания, посвященные Дню защитника Отечества, Дню
Победы: участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк», фестиваль солдатской песни,
игра «Зарница», смотр строя и песни. - мероприятия духовно-нравственного направления:
«День матери», «Твори добро!», «День пожилых людей», , «День единства народов Дагестана».
Спартакиада по военно-прикладным видам спорта «Жить, учиться, побеждать», «Веселые
старты», соревнования по футболу «Кожаный мяч» в рамках антинаркотической акции «Спорт
против наркотиков», спартакиада «Сильные, смелые и ловкие», соревнования по минифутболу,
Всероссийский день бега «Кросс Нации».
Ведется систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма: создан отряд ЮИД, проводятся открытые мероприятия «Посвящение в
пешеходы», «Дорожная азбука», организуются выставки рисунков, стенгазет, конкурс рисунков
на асфальте. Отряд ЮИД участвует в территориальном конкурсе «Безопасное колесо».
Обучающиеся школы ежегодно принимают участие в территориальном конкурсе рисунков и
плакатов «Правила дорог глазами детей», «Мы за безопасность на дорогах», конкурсе «Я с
дорогой на Вы», конкурсе стенгазет, посвященных пропаганде изучения правил дорожного
движения.
Большое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Проводятся
спортивные мероприятия «Мама, папа, я – спортивная семья», «Веселые старты», Дни здоровья,
классные часы «Быть здоровым модно», Урок здоровья «Разговор о правильном питании»,
«Здоровье», «Полезные привычки», «Полезные навыки»; конкурс рисунков и плакатов по
профилактике наркомании и формированию ЗОЖ; участие в районной антинаркотической
акции «Будущее в наших руках», ежемесячно проводятся спортивные соревнования по
137

параллелям: первенство по футболу, волейболу; спортивные эстафеты, игры, которые проходят
под девизом: «Спорт — против наркотиков!», «Здоровым быть –модно».
Работа с родителями
С целью создания условий для разнообразия форм взаимодействия и сотрудничества
школы и родителей, повышения ответственности родителей за процесс воспитания своих детей,
заинтересованности их в положительном результате образовательного процесса, содействии
повышению авторитета родителей в семье, в школе налажена тесное сотрудничество с
родителями учащихся.
Направления работы

Проведѐнные мероприятия

Информационнопросветительское:

Родительские лектории «Ваш ребѐнок пошѐл в 1
класс», «Ваш ребѐнок пошѐл в 5 класс»; классные
родительские собрания «Планирование работы на
2022-2023 учебный год», «Беседа с родителями 9,11
классов «ОГЭ», «ЕГЭ-2022», «Как общаться с
подростком», «О безопасном поведении детей и
подростков на улице, в школе, общественном месте»,
«Итоговое сочинение. Подготовка и проведение»,
«Профилактика безнадзорности и правонарушений
среди несовершеннолетних. Информация по
правонарушениям среди несовершеннолетних »;
общешкольные родительские собрания «О
дополнительном образовании учащихся. «Порядок
проведения ГИА», «Профилактика асоциальных
явлений среди молодѐжи»; индивидуальные
консультации классного руководителя, администрации
по вопросам воспитания учащихся, диагностические
исследования
Заседания Управляющего Совета школы, Совета
профилактики правонарушений среди обучающихся,
организация рейдов совместно сотрудниками ОДН в
социально неблагополучные семьи, оказание
спонсорской помощи школы, привлечение родителей к
организации кружковой работы в школе,
анкетирование родителей «Адаптация детей к
обучению в школе», «Изучения мнения родителей
(законных представителей) учащихся о качестве услуг,
предоставляемых общеобразовательными
организациями»; участие родителей в проведении
семинара по воспитательной работе Творческое
Организация совместных классно-семейных
праздников, выездных экскурсий, участие в проектной
деятельности
Организация совместных классно-семейных
праздников, выездных экскурсий, участие в проектной
деятельности

Организационно деятельностное

Творческое

138

Выводы: Родители школы –это большие помощники в проведении классных мероприятий, в
пробретении мебели , шторов, и организации поездок. Работа способствовала улучшению
микроклимата в школе-интернате, развитию общения детей и взрослых, решению многих
школьных повседневных вопросов, проблем. На итоговой конференции школы подарками и
Грамотами были поощрены 22 активные родители.
Плодотворная и эффективная воспитательная работа дала свои результаты.
ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
1. Махмудова А.Е.-воспитатель 2а класса получила благодарность за участие в
республиканском конкурсе «Постановка сказки с учащимися начальных классов»;
2. Винс Е.В.педагог дополнительного образования - победитель территориального
конкурса педагога дополнительного образования в номинации «хоровое пение» .
3. Биймурзаева М.Б.-педагог психолог - участник конкурса видеороликов психологопедагогических классов по Республике Дагестан. Ее видеоролик признан лучшим и
включен на Всероссийский конкурс психологов..
4. Магатов Р.З. учитель физкультуры, педагог дополнительного образования подготовил 3х победителй и 2-х призеров в районных соревнованиях по тайскому боксу .В настоящее
время он на соревнованиях в г. Каспийске в открытом чемпионате первенства Дагестана
по тайскому боксу.
5. Магомедгаджиев М.И.- руководитель футбольной команды школы. Ученик 9 «б» класса
Магомедгаджиев Гаджи входит в районную футбольную команду, которая стала
победителем на всероссийских соревнованиях по футболу в Н.Новгороде.
6. Магомедгаджиев О.И. - педагог дополнительного образования, подготовил команду
девочек - победителя территориальных соревнований по волейболу .
Достижения учащихся:
Мероприятие
Обучающийся, уровень участия
Веселые старты
Махачкала 3 место (руководитель Манапов А.А.)
Военно-спортивная
«Зарница»

игра Учащиеся 11 кл., Муртазалиев Руслан,
Рамазанов Магомед .заняли 1 места:
Муниципальный
этап
Всероссийскойвоенноспортивной игры, посвященной 77 годовщине Великой
Победы.
Всероссийский турнир по боксу Ученик 6 «а» кл., Алиев Мухаммад занял 1место:
Кубок АК-СУУ
г.Нальчик
Первенство по настольному
Ученица 7 «а» кл., Манапова Амина заняла 1 место:.
теннису среди девушек 2004 г.р. и
моложе в Бабаюртовском районе.
«Выступление
агитбригады
«Здорово – жить здорово»
«Очаг мой, родной Дагестан»
выступление
художественной
самодеятельности
Первенство РД по волейболу
среди девушек 2006-2007 г.р. и
моложе. Первенство по волейболу

Территориальный конкурс. 1 место рук Картгишиева
С.Г.
Территориальный конкурс. 1 место рук Картгишиева
С.Г.
Ученица 8 «б» кл., Герелова (Малачилаева) Аминат.
заняла 2 место:
139

среди девушек 2006-2007 г.р. награждена Дипломом 1 степени
(финал)
Первенство
Бабаюртовского Уч-к 2 «а» кл., занявший 1место – ОтевовЮсуп,
района по Тайскому боксу
Уч-к 8 «б» кл., занявший 1 место – Магомедов Газали,
Уч-к 6 «а» кл., занявший 1 место – Магомедов Ахсан,
Уч-к 7 «б» кл., занявший 2 место – ДалгатовИсламдин,
Уч-к 8 «а» кл., занявший 3 место – Бабаев Рамазан.
Фестиваль
физкультурно- Грамотами и медалями награждаются ученики 10-11
спортивного комплекса «Готов к класса, занявшие призовые места: 1 место- 7 ученико,
труду и обороне», посвященный 2-место 6-учащихся, 3-место 3-е.
100-летию ДАССР
«Шамилиада» территориальная
Грамотами награждаются 2-ученика занявшие 1-место,
спартакиада по национальным
1-ученик 3 место, Общекомандное 3 место
видам спорта, посвященная
памяти Имама Шамиля.
Территориальный смотр-конкурс
грамотами награждается, коллектив художественной
художественной самодеятельности самодеятельности ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ
«Очаг мой, родной Дагестан»
№11», занявшее 1 место
(Зажги свою звезду»
Первенство СШОР им. М-С.И.
Умаханова по боксу посвященное
памяти мастера спорта СССР Г.А.
Муртузалиева среди юношей
2010-2011 г.р
Первенстве Бабаюртовского
района по тайскому боксу

грамотой награждается уч-к 5 «а» класса Манапов
Арсланбек, занявший 1 место

Первенство Кизляра по тайскому
боксу

дипломом 1 степени и медалью награждается уч-к 7
«б» класса Мисриханов Алим, занявший 1 место

Республиканский турнир по
вольной борьбе

дипломом 2 степени награждается уч-к 6 «а» класса
Юнусов Сайдамир занявший 2 место

Первенство Республики Дагестан
класса «б» по тайскому боксу;

грамотой награждается уч-к 8 «б» класса Исаев
Баммат, занявший 2 место

Открытое первенство по
спортивной борьбе, дисциплина
«вольная борьба» «Спорт против
наркотиков»

грамотами и медалями награждается Бийболатов
Руслан уч-к 2 «б» класса, занявшийй
1 место – на первенстве Бабаюртовского района по
вольной борьбе;
1 место – в первенстве Бабаюртовского р-на по
вольной борьбе среди мл.юношей 2012-2013 г.р.,
1 место – на первенстве Бабаюртовского р-на по
вольной борьбе среди юношей 2013-2014 г.р.
2 место – на открытом первенстве школы им.
Г.А.Ахмедова по вольной борьбе среди юношей;

грамотой и медалью награждается уч-к 5 «б» класса,
Мисриханов Рамазан, занявший 2 место

140

Территориальный этап
Всероссийских спортивных
соревнований школьников
«Президентские состязания»

За активное участие в жизни
школы РОДИТЕЛИ
Приказ № 051 от «13» мая 2022г.

Территориальный смотр-конкурс
художественной
самодеятельностит «Очаг мой,
родной Дагестан» (Зажги свою
звезду», в номинации «Песня».

2 место – на открытом турнире по вольной борьбе
«Хасавюрт OPEN» среди младших юношей
3 место – на открытом турнире КМВ олимпийские
надежды по вольной борьбе
3 место - на предновогоднем турнире по вольной
борьбе «Хасавюрт OPEN» среди младших юношей
3 место – на открытом Республиканском турнире по
вольной борьбе
3 место –
грамотами награждаются уч-ся 7 «а» класса,
занявшие призовые места в
1 место - в номинации в прыжке в длину с места.
2 место – в номинации в беге 60 м.
3 место – в номинации «Эстафетный бег»
Дибиров Ислам – 7 а кл
Хадисов хабиб – 7 а кл
Магомедов Ахсан – 7 а кл
Хабибов Омар – 7 а кл
Бекболатова Захра – 7 а кл
Муслимова Патимат – 7 а кл
Магомедова Хадижат – 7 а кл
Дибирова Умукусум 7 а кл
грамоты награждаются родители учащихся ГКОУ
РД «Бабаюртовская СШИ №11» за активное участие в
жизни школы
1 а – Бекболатова Зульфия Нурмагомедовна
1 а – Черивханова Люсетта Залидиновна
2 а – Мухатова Барият Зайналбековна
2 б – Далгатова Кистаман Юнусовна
3 а – Аджиева Камиля Гасановна
3 б – Темирболатова Садия Абдуллаевна
4 а – Абакарова Анжела Вагитовна
4 б – Рамазанова Диана Курашовна
5 а – Тотурббекова Фарида Хайруллаевна
5 б – Залибекова Бурлият Саидовна
6 а – Багандова Гульбарият Абдуллаевна
6 б – Давлетмурзаева Динара Ахмедовна
7 а – Камбулатова Тотугуш Ахмедрашидовна
7 б – Хасиева Зайнаб Каримулаевна
8 а – Зубанова Зульфия Салмановна
8 б – Марданова Аида Сражутдиновна
9 а – Насрулаева Зазай Абдурахмановна
9 б – Малачилаева Патимат Макашариповна
11 – Магомедова Асият Магомедовн
грамотой награждается уч-к 3 «б» класса Кулаев
Эдиге, за активное участие и высокое исполнительское
мастерство,

141

Выводы:
1.Структура и система организации воспитательной работы является оптимальной и
отвечает актуальным задачам образовательного процесса школы и требованиям
ФГОС.
2.Действующая нормативная и методическая база позволяют сотрудникам школы
эффективно и результативно реализовыватьзадачи воспитательного процесса.
3.В школе созданы оптимальные условия и необходимая материальная база для организации
внеурочной работы.
4. Содержание воспитательной работы способствует гармоничному развитию учащихся,
формирует у них активную жизненную позицию, создает необходимые условия для воспитания
необходимых качеств личности.

142

Выводы по результатам самообследования:
1.ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа-интернат№11» стабильно функционирует в режиме развития.
2.Деятельность ОУ строится в соответствии с государственной нормативно-правовой базой и программно-целевыми установками
образовательной системы РФ.
3.Качество освоения обучающимися основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования соответствует требованиям Федерального государственного стандарта начального общего, основного общего образования,
среднего общего и федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
4.Педагогический коллектив ОУ определяет перспективы развития в соответствии с современными требованиями развития общества.
5. ОУ представляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие обучающихся в безопасных, комфортных условиях.
6.Качество образовательного процесса обеспечивается за счѐт использования современных образовательных технологий.
7. Управления ОУ основывается на принципах единоначалия и открытости. Родители обучающихся являются участниками школьного
самоуправления.
8. В ОУ созданы оптимальные условия для самореализации каждого обучающегося в урочной и внеурочной деятельности.
9.Родители, выпускники и общественность выражают позитивное отношение к деятельности школы-интерната.
10.Повышается информационная открытость ОУ посредством проведения самообследования, отчѐт о котором ежегодно размещается на
школьном сайте.
11.Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и
регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.

143

Отчёт о самообследовании школы за 2022г

ВНИМАНИЕ!