ГКОУ РД «БАБАЮРТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ№11»

Принят
на заседании
педсовета прот №1
от « 31» 08. 2022г

«Утверждаю»
Директор:
Омаров И.М.
от « 31 » 08.2022г, приказ №086

ПЛАН
УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГКОУ РД« БАБАЮРТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ№11»
на 2022 - 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД.

БАБАЮРТ

1

Местонахождение школы-интерната№11: Бабаюртовский р-он,
Г.Шпигуна,7.Контактная информация: номер телефона: 2-19 -34

с

Бабаюрт,

улица

Распределение должностных обязанностей администрации школы-интерната№11
на 2022-2023 учебный год.
Омаров Ибрагим Магомедович – директор школы,общее руководство и контроль за
деятельностью школы с вышестоящими инстанциями
Контроль за выполнением учебно-воспитательного плана.Контроль за выполнением
финансовой дисциплины;
Прием на работу и увольнение сотрудников школы;
Руководство за работой по аттестации учителей и школы;
Заработной платы работникам школы;
Контроль за осуществлением текущего и капитального ремонта;
Контроль за организацией медицинского обслуживания школы;
Курируемые предметы: физика, информатика, математика.
Карагишиева З.И.- заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Контроль за выполнением учебно-воспитательного плана;
Контроль за своевременным выполнением приказов, нормативных документов, писем и жалоб.
Планирование методической работы и подведение итогов переводных и выпускных экзаменов.
Подготовка материалов для педагогических советов.
Контроль за подготовкой и проведением предметных олимпиад.
Изучение и обобщение педагогического опыта.
Курируемые предметы: родной язык и литература, русский язык и литература, история,
обществознание, география, начальные классы.
КартгишиеваСаниятГаруновна– заместитель директора по воспитательной работе
Руководство и контроль воспитательной работы школы; работа с классными руководителями.
Профилактика правонарушений, работа с трудными детьми.
Создание и контроль за деятельностью ученического комитета
Организация всех общешкольных мероприятий.
Контроль за посещаемостью учащихся.
Организация контроль за работой родительского комитета.
Организация свободного времени учащихся в каникулярный и летний период.
Работа с ветеранами педагогического труда.
Работа секций, кружков: художественной самодеятельности,
спортивно – массовой, туристической и краеведческой работой, военно-патриотическим
воспитанием.
Оформление, озеленение школы, школьного двора.
Оказание методической помощи и контроль за работой вожатой..
Курируемые предметы: биология, химия, музыка, изо, английский язык, обж, технология.
Бекболатов Мурат Шарабдинович - заместитель директора по информационным и
коммуникационным технологиям выполняет следующие должностные обязанности:
1.1. Анализирует:
• проблемы информатизации школы, актуальные и перспективные потребности в развитии
информационно-коммуникационного обеспечения школы;
• перспективные возможности школы в области информационного и коммуникационного
обеспечения;
• ход, развитие и результаты процессов информатизации школы.
1.2. Прогнозирует:
• последствия запланированных процессов информатизации школы;
• тенденции изменения процессов информатизации в обществе и в образовании для
корректировки стратегии развития школы.
3.3. Планирует и организует:
2

• процесс разработки и реализации программы информатизации школы, разработку и
выполнение основных направлений развития процесса информатизации;
• разработку общих требований к процессам и результатам деятельности по информатизации
школы и критериев их оценки;
• текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в области
использования информационных и коммуникационных технологий с целью реализации
программы информатизации;
• совместно с руководителем обучение педагогических и управленческих кадров по вопросам
использования информационных технологий в образовательной и управленческой
деятельности;
• изучение, обобщение и распространение опыта осуществления деятельности по вопросам
информатизации школы;
• сбор и накопление информации о значимых для школы инновациях в области применения
информационных и коммуникационных технологий в образовательной и управленческой
деятельности;
• заказ на поставку учебного оборудования, его обслуживание и ремонт;
• проведение семинаров, конференций и других мероприятий по использованию и
распространению опыта использования информационных и коммуникационных технологий;
курируемые предметы: информатика, ктнд, родные языки, обж.
Халидов Абдул Анварбекович– замдиректора по безопасности выполняет следующие
функции:
1.Порядок управления образовательным учреждением.
2.Порядок обеспечения гражданской обороны противопожарной защиты и рациональных
действий сотрудников школы и учащихся в чрезвычайных ситуациях.
3.Особенности технической укрепленности и антитеррористической защищенности школы.
4.Порядок осуществления контрольно-пропускного режима.
5.Требования к допризывной подготовке молодежи.
6.Основы ведения делопроизводства.
7.Преподаѐт предмет ОБЖ.
Курируемые предметы: технология, физкультура, изо, физкультурные секции.
МагомалиеваТатувГамзатовна – социальный педагог (на период отсутствия замещает
психолога Биймурзаеву М.Б.)
Выявление детей сирот, полусирот, малообеспеченных и трудных детей.
Установление связи с социальными педагогами центра.
Содействия в организации обучения детей инвалидов.
Диагностика социальных условий жизни обучающихся.
Работа с одаренными и слабоуспевающими детьми. Курируемые предметы: ктнд, история
Дагестана, ОДНРК,
ЗакавовАбдулАбитович- заместитель директора по АХЧ выполняет следующие функции:
1..Организация административно-хозяйственной деятельности образовательного учреждения,
руководство ею и контроль развития данной деятельности;
2. Материальное и техническое обеспечение условий учебно-воспитательного процесса в
школе;
3. Обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и получения образования в
школе;

3

4. Руководство сотрудниками, которые находятся в непосредственном подчинении;
5. Контроль хозяйственного обслуживания, надлежащего состояния зданий, помещений
образовательного учреждения и пришкольной территории.
Биймурзаева Маржанат
должностные обязанности:

Батыргереевна-

педагог-психолог

выполняет

следующие

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического,
соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в
школе;
содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребѐнка;
способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные
мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;
определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по
оказанию различного рода психологической помощи
( психокоррекционной, реабилитационной, консультативной);
оказывает помощь обучающимся, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому
коллективу в решении конкретных проблем;
проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения, составляет
психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью
ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в
проблемах личностного и социального развития обучающихся;
ведѐт документацию по установленной форме и использует еѐ по назначению;
участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ
образовательной деятельности с учѐтом индивидуальных и половозрастных особенностей
личности обучающихся, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных
ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;
осуществляет психологическую поддержку творчески одарѐнных учащихся, содействует их
поиску и развитию;
определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии
обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их
психолого-педагогическую коррекцию;
формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей
(лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания;
консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного
учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение
социально-психологической компетенции
родителей (лиц, их заменяющих);

обучающихся.

4

Педагогических

работников,

Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на
обеспечение доступности общего образовании:
Цель, задачи и приоритетные направления работы школы-интерната№11 на 2022-2023
учебный год.
Методическая тема школы-интерната №11 на 2022-2023 учебный год. «Совершенствование
качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях
работы по ФГОС».
Цель: повышение качества образования через
непрерывное развитие педагогического
потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и компетентности педагогов
для успешной реализации ФНОС второго и третьего поколения и воспитания личности,
подготовленной к жизни высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами
инновационных технологий обучения.
Задачи обучения: 1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного
общего образования за счет развития новых форм работы со всеми участниками
образовательного процесса. Внедрение ФГОС третьего поколения в 1-х и 5-х классах.
2. Повышение качества образования путем использования метода проектов и реализации
проекта дополнительного образования «Успех каждого ребѐнка».
Задачи воспитания: 1. Создание условий для социализации обучающихся, развития личности
обучающихся в условиях, соответствующих ФГОС.
2. Поддержка социальной инициативы, творчества и самостоятельности, обучающихся через
совершенствование системы ученического самоуправления.
Задачи развития: Обеспечение реализации мер по дальнейшему развитию
компетентности учащихся в рамках информационной образовательной среды.

5

ИКТ-

1.Организационно-педагогические мероприятия на начало учебного года.
№

Содержание работы

Сроки

Ответственные, взаимодействие

1

Провести смотр готовности школы,
кабинетов к началу учебного года

До 25.08.

Директор Омаров И.М

2

Обновление стендов школы

Август

Зам. дир.по ВР

сентябрь

КартгишиеваС.Г

До 25.08.

Директор Омаров И.М..

п\п

3

Укомплектовать школу
педагогическими кадрами
Утвердить педагогическую нагрузку,
распределить обязанности

4

Организовать прием учащихся в
первый класс

До 30.08.

Директор Омаров И.М..

5

Издать приказы:

До 30.08.

Директор Омаров И.М.

-о зачислении учащихся в 1-е и 10-е
классы

Зам. дир по УВР
Карагишиева З.И.

-об организованном начале учебного
года
-о назначении рук.методических
объединений, о методическом совете
школы
Зам по ВР Картгишиева С.Г.

-о назначении классных руководителей
- о назначении ответственного за
технику безопасности и пожарную
безопасность по школе на 2022/2023
учебный год.

Директор: Омаров И.М.

- об утверждении плана работы на год
-о дежурстве администрацией школы
– о режиме работы школы на 2022/2023
учебный год.

Директор: Омаров И.М.

6

6

7

8

Подготовить и отправить отчеты на
начало учебного года (ОШ-1, ОШ-5,
83рик)

До 20.09.

Директор Омаров И.М..
Зам. дир. Карагишиева З.И.,
Картгишиева С.Г.

Изучить вновь изданные нормативные сентябрь
документы Министерства образования
и

Дир. Омаров И.М,

науки РФ и ознакомить с ними
учителей

Карагишиева З.И.

Скорректировать планы работ:

сентябрь

зам. дир по УВР

Директор Омаров И.М..

-

специалистов

зам. дир.по УВР, ВР,

-

руководителей МО

Карагишиева З.И, Картгишиева С.Г.

-

классных руководителей

Проверить и прорецензировать рабочие До
программы ,календарно-тематические
31августа
планы учителей по предметам

Зам. дир по УВР

10

Составить расписание занятий

До 01.09.

Зам. дир. поУВРКарагишиева З.И.

11

Оформить на новый учебный год
педагогическую документацию:

сентябрь

Заместители

9

КарагишиеваЗ.И, рук-ли.ШМО

Директора Карагишиева З.И,

- журнал учета пропусков и замены
уроков учителей,
- классные журналы,
Картгишиева С.Г.

- журналы внеклассных и
предметных кружков,
-журнал санитарного состояния школы,
-журнал дежурств по школе
Составить тарификацию учителей на
2022/2023 учебный год

До 20.09.

13

Оформить личные дела учащихся 1
класса, занести в алфавитную книгу

До 10.09.

Кл. рук,зам.дир по ВР Картгишиева
С.Г.

14

Скорректировать списки детей,
стоящих на ВШК.

сентябрь

Зам. дир по по ВР Картгишиева С.Г.
соц.пед.Магомалиева Т.Г.

12

Директор Омаров И.М..
зам. дир. по УВР Карагишиева З.И.

Оформить социальный паспорт школы.

7

15

Выявить причины отсутствия
обучающихся на уроках и
мероприятиях впервые дни занятий.

сентябрь

Классные руководители, зам.
директора по ВР Картгишиева С.Г.

16

Организация дежурства классов по
школе, составление графика дежурств

До 02.09.

зам. директора по ВР Картгишиева
С.Г.

2. План работы по реализации ФГОС в 1- 11 классах.

Задачи
-- Реализация ФГОС третьего поколения в1-х и 5-х классах, продолжение ФГОС НОО во 24 классах, ФГОС ОО в 6- 9, ФГОС СОО в 10,11 классах в соответствии с нормативными
документами.
-- Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС третьего поколения в 1х, 5-х классах,, ФГОС НОО во 2-4 классах, ФГОС ООО в 6-9 классах, ФГОС СОО в 10 классе в
течение 2022-2023 учебного года
№
1
1.1.
1.2

1.3.

1.4
2.
2.1.

2.2.

3.
3.1
3.2

сроки

Мероприятия
Организационное обеспечение
Планирование деятельности ШМО начальной школы
Проведение совещаний о ходе реализации ФГОС в ОУ:
О промежуточных итогах реализации ФГОС 1-9,10,11 классах
Проведение совещаний о ходе реализации ФГОС НОО и ФГОС
ООО в ОУ:
О промежуточных итогах реализации ФГОС НОО в 1-4классах и
ФГОС ООО в 5-9 классах, ФГОС СОО в 10классе
Мониторинг результатов освоения ООП НОО и ООП ООО:
- входная диагностика обучающихся 2 и 5 классов;
- формирование УУД
- диагностика результатов освоения ООП по итогам изучения в
1-9,10 классах
Организация дополнительного образования:
- согласование расписания занятий по внеурочной деятельности
Нормативно-правовое обеспечение
Отслеживание и своевременное информирование об изменениях
нормативно- правовых документов федерального и регионального
уровней
Внесение корректив в нормативно- правовые документы ОУ по и с
учѐтом изменений в обновлѐнных ФГОС федерального и
регионального уровней и ООП 1, 5, 2-4, 6-10 классах
Финансово – экономическое обеспечение
Проверка обеспеченности учебниками обучающихся 1-4, 5-9,10
классов
Оснащение школьной библиотеки печатными и электронными
образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана

8

сентябрь

январь
Сентябрь
Январь
май
сентябрь

По мере
необходимости
До 7 09.

3.3.

4
4.1

4.2
4.3
4.4
5.
5.1

5.2
5.3

5.4
5.5
6.
6.1
6.2

6.3

№
п/п

1.1.

ООП
Анализ материально-технической базы ОУ с учѐтом закупок 2021- Октябрь-ноябрь
2022 года:
- количество компьютерной и множительной техники,
программного обеспечения в учебных кабинетах, библиотеке;
- анализ работы Интернет –ресурсов;
-условий для реализации внеурочной деятельности по
обновлѐнным ФГОС в 1,5 классах, ФГОС 2-4, 6-10 классах
- учебной и учебно-методической литературы.
Кадровое обеспечение
Анализ состояния штатного расписания и расстановка кадров на
август
2022-2023 учебный год.
Составление прогноза обеспечения кадрами на 2022-2023 и на
сентябрь
перспективу
Проведение тарификации педагогических работников
сентябрь
Составление заявки на курсовую подготовку
Информационное обеспечение
Организация взаимодействия учителей начальных классов по
По плану
обсуждению вопросов обновлѐнных ФГОС НОО в 1-х классах,
ФГОС НОО во 2-4 классах , ФГОС ООО в 6-9 классах, ФГОС
СОО в 10 классах (обмен опытом работы)..
Сопровождение разделов сайта ОУ по вопросам ФГОС
ежеквартально
Проведение родительских собраний в 1-4 классах:
Октябрь
- результаты диагностики готовности первоклассников к обучению
в школе;
Декабрь
- помощь родителей в организации проектной деятельности;
- мониторинг планируемых результатов обучения по обновлѐнным Март
ФГОС НОО в 1,5 классах, ФГОС в 2-4,6-9,10 классах;
Май
- итоги обучения по ФГОС НОО, ФГОС ООО;ФГОС СОО
июнь
-проведение родительского собрания для родителей будущих
первоклассников.
Размещение материала на школьном сайте для родителей
В течение года
Индивидуальные консультации для родителей будущих
По необходимости
первоклассников
Методическое обеспечение
Стартовая диагностика учебных достижений на начало учебного
сентябрь
года
Методическое обеспечение внеурочной деятельности:
Октябрь
- анализ результатов внеурочной деятельности в 1 классе
- посещение занятий в 1-4 классах
По графику ВШК
Обобщение опыта реализации обновлѐнных ФГОС в 1,5 классах,
Сентябрь- декабрь
ФГОС НОО во 2-4, , ФГОС ООО,ФГОС СОО в ОУ:
май
- анализ работы учителей дополнительного образования;
-подготовка материала для публичного отчѐта
1.3. План мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации
Основные мероприятия
Раздел 1.Нормативное и ресурсное обеспечение
Изучение нормативно-правовой базы проведения государственной итоговой аттестации в
2022-2023 учебном году:
- на совещании при директоре;
- на методических совещаниях;

9

1.2
1.3

2.1
2.2
2.3

3.1
3.2

3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

- на классных часах, родительских собраниях
Регулирование процедурных вопросов подготовки и проведения ГИА через издание
системы приказов по школе
Изучение инструкций и методических материалов на заседаниях ШМО:
- изучение демоверсий, спецификации, кодификаторов, методических и инструктивных
писем по предметам;
- изучение технологии проведения ОГЭ, ЕГЭ
Раздел 2. Кадры
Анализ состояния штатного расписания и расстановка кадров на 2022-2023 учебный год
Участие учителей школы, работающих в 9,11 классах в работе семинаров
муниципального и регионального уровней по вопросу ГИА
Рассмотрение педагогическим советом вопросов, отражающих проведение ГИА:
-утверждение выбора обучающимися экзаменов государственной итоговой аттестации;
- о допуске обучающихся к ГИА;
Раздел 3. Организация. Управление. Контроль
Сбор предварительной информации о выборе предметов для прохождения ГИА в
форме ОГЭ через анкетирование выпускников 9 -х классов
Подготовка выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации:
- проведение собраний учащихся;
-изучение нормативно-правовой базы, регулирующей проведение ГИА;
- практические занятия с учащимися по обучению технологии оформления бланков;
-организация диагностических работ с целью овладения учащимися методикой
выполнения заданий
Подготовка и обновление списков по документам личности для формирования
электронной базы данных выпускников
Проведение административных контрольных работ в форме ОГЭ по
обязательным предметам и предметам по выбору обучающихся.
Контроль за своевременным прохождением рабочих программ
Контроль за деятельностью учителей, классных руководителей по подготовке к ГИА
Подача заявлений обучающихся 9 класса на экзамены по выбору.

3.9 Организация сопровождения и явки обучающихся 9 классов на экзамены
3.10 Ознакомление выпускников и их родителей с результатами ОГЭ.

4.1
4.2
4.3

4.4
4.5

Раздел 4.Информационное обеспечение
Оформление информационных стендов в коридоре и в кабинетах с отражением
нормативно-правовой базы проведения ГИА 9 классов в 2022-2023 учебном году
Проведение разъяснительной работы среди участников образовательного процесса
о целях, формах государственной итоговой аттестации выпускников 9 –х классов
Проведение родительских собраний:
- нормативно-правовая база, регулирующая проведение ГИА в 2023 году;
- подготовка учащихся к итоговой аттестации;
- проблемы профориентации и правильного выбора предметов для экзаменов в период
итоговой аттестации
Информирование обучающихся и их родителей о портале информационной поддержке
ОГЭ, размещение необходимой информации на сайте школы
Формирование отчѐтов по результатам ГИА в 2023 году

10

3. План работы с одарѐнными детьми
п/п
1.

Мероприятия
Продолжить внедрение
проблемноисследовательских,
проектных методов
обучения,
развивая творческое и
исследовательское
мышление у учащихся.
Формирование плана и
обновление банка по
одарѐнным и
талантливым детям.

Цель
Развивать у учащихся
умения и навыки
исследовательской
деятельности.

Сроки
В течение
года

Ответственные
Педагогический
коллектив

Выявление
одаренных и
талантливых детей.

До
10.09.Сентябрь

Заместитель
директора по
ВР Картгишиева
С.Г. соц.пед.
Магомалиева Т.Г.

3.

Планирование и организация
внеурочных занятий .

Удовлетворение
образовательных
потребностей
школьников.

До
5.09.Сентябрь

4.

Работа социального педагога
с одарѐнными детьми.

Выявление
умственного
потенциала,
стимулирование
творческой
активности
Выявление наиболее
подготовленных
учащихся по
отдельным
предметам.

В течение
года

Рук.ШМО
учителей ,
зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.
соц.пед.
Магомалиева Т.Г

Сентябрьянварь

Зам.дир.по УВР.
Карагишиева
З.И.учителяпредметники

Выявление и
реализация
возможностей
учащихся в различных
предметных областях.
Сохранение и
развитие
интеллектуального
потенциала школы.

В течение
года

Руководители
ШМО, учителяпредметники

В течение
года

Руководители
ШМО, учителяпредметники

В течение года

Руководители
ШМО, учителяпредметники

2.

5

Участие школьников в
школьных, территориальных
и республиканских
предметных ВсОШ.

6.

Проведение
интеллектуальных и
творческих конкурсов по
различным предметам.

7

Участие одаренных детей в
различных викторинах.

8

Участие детей в школьных,в
территориальных
конференциях, викторинах.

11

9

10

11.

12

13

14

Составление плана
массовых мероприятий с
одаренными детьми.

Реализация
возможностей
учащихся

сентябрь

Мониторинг
образовательных
достижений учащихся по
отдельным предметам
Создание портфолио
одаренных учащихся.

Выявление качества
знаний по основным
предметам.

В течение года

Обобщение
накопленных
достижений учащихся
.
Обобщение,
распространение
опыта работы
учителей.

Апрель-май

Размещение на школьном
сайте материалов по
работе с одаренными
детьми. Формирование
раздела «Одарѐнные
дети». Создание банка
данных об одарѐнных
детях
Подведение итогов работы
с одаренными.

Распространение
информации о
работе с одаренными
детьми.

В течение год

Подведение итогов работы
с одаренными детьми.

Анализ учебновоспитательной
работы за год.

Обобщение опыта работы
учителей с одарѐнными
детьми.

В течение год

Поддержка одаренных Май
детей.

июнь

Кл.рук, родители,
обучающиеся
Соц.пед.
Магомалиева Т.Г.
Зам.дир по ВР
Картгишиева С.Г
Зам.дир по
УВР Карагишиева
З.И.
Кл.рук, родители,
обучающиеся
Соц педагог
Магомалиева Т.Г.
Зам. дир по
УВР Карагишиева
З.И., рук ШМО

Зам. дир по
УВР Карагишиева
З.И., рук ШМО

Зам.дир.по
ВР Картгишиева
С.Г.
Соц.пед.
Магомалиева Т.Г.
Администрация
школы

15

4. План работы со слабоуспевающими обучающимися
№п/п
1

2

Мероприятия
Составление списка
слабоуспевающих обучающихся по
классам на 2022-2023 учебный год.
Составление плана работы со
слабоуспевающими обучающимися
Выявление детей из неблагополучных
семей.

Сроки
сентябрь

Форма выхода
Список
План

ответственные
ЗД по УВР
Карагишиева З.И.,
кл. руководители

постоянно

Списки

Соцпедагог
Магомалиева Т.Г.

12

3
4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Контроль за посещаемостью и
ежедневно Журнал учѐта
успеваемостью обучающихся
Собеседование с родителями
постоянно Регистрация в
обучающихся, испытывающих
журнале бесед
затруднение в учѐбе с целью оказания
помощи
Работа со слабоуспевающими
В течение
Справка
обучающимися и обучающимися,
года
стоящими на внутришкольном учѐте
Составление графика
сентябрь
График
индивидуальных консультаций и
дополнительных занятий по
подготовке к ОГЭ .
Проведение совещаний с учителямиОктябрь,
Методические
предметниками, классными
апрель
рекомендации
руководителями по подготовке к
ГИА-2023, работе со
слабоуспевающими учащимися 9,11
классов.
Собеседования с учителями по
в течение
информация
итогам четверти, полугодия с
учебного
просмотром тетрадей с результатами
года.
индивидуальной работы с ребенком
Заседания ШМО по результатам
административных контрольных
1 раз в
Протоколы
работ.
четверть
ШМО
Проверка журналов «Объективность
выставления четвертных оценок.
Система работы со
слабоуспевающими учащимися».
Тематический контроль учителей
русского языка «Организация
подготовки к итоговой аттестации в
9-х классе на уроках русского
языка».
Тематический контроль учителей
математики «Организация
подготовки к ОГЭ на уроках
математики. Работа со
слабоуспевающими учащимися».
Индивидуальные беседы с
учащимися, показавшими
неудовлетворительные результаты
на КДР-ах в течение I и II полугодий,
и их родителями.
Обмен опытом и взаимопосещение
учителей-предметников по
проблемам подготовки выпускников
к ГИА
Тематический контроль учителей
русского языка «Организация
подготовки к ОГЭ на уроках

декабрь

декабрь

январь

Декабрь
Апрель

Аналитическая
справка

Аналитическая
справка

Аналитическая
справка

Регистрация в
журнале бесед

в течение
года

отчѐты

январь

Аналитическая
справка

13

Кл.руководители
Учителя, кл.
руководители
Соцпедагог
Магомалиева Т.Г.
ЗД по УВР
Карагишиева З.И.
Руководители
ШМО

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.
Руководители МО

Зам директора по
УВР Карагишиева
З.И.
Зам директора по
УВР
Карагишиева З.И.
Зам директора по
УВР Карагишиева
З.И.
Администрация
школы. Классный
руководитель
Учителя –
предметники
Зам директора по
УВР Карагишиева
З.И.

16

17

1.

2

3

4

1

2

3

4

5

русского языка. Работа со
слабоуспевающими учащимися».
Тематический контроль учителей
математики «Организация
февраль
подготовки к итоговой аттестации в
9-х классах на уроках математики».
Организация посещения
слабоуспевающими учащимися
апрель школьных предметных консультаций май
по подготовке к ОГЭ .
Работа с педагогами
Методические рекомендации по
внесению корректировок в
календарно-тематическое
сентябрь
планирование учителейпредметников ОУ
Обсуждение на школьных МО по
предметам вопроса «Эффективные
в течение
формы, методы, приѐмы по работе со
года
слабоуспевающими обучающимися»
, мотивация обучающихся
Консультации для педагогов:
- планирование уроков с учѐтом
подготовки к ГИА;
в течение
-оформление предметных уголков по
года
подготовке к ГИА;
- проблемные вопросы учебного
предмета
Осуществление контроля за
успеваемостью, связь с родителями
в течение
через дневник и индивидуальные
года
беседы
Проведение контрольного среза
Сентябрь
знаний учащихся класса по основным
1-2 декада
разделам учебного материала
предыдущего года обучения.
Используя дифференцированный
В течение
подход при организации
учебного
самостоятельной работы на уроке,
года.
включать индивидуальные задания
слабоуспевающему ученику.
Составление индивидуального плана Сентябрь,
работы по ликвидации пробелов в
обновлять
знаниях отстающего ученика на год
по
и корректировка на текущую
мере
четверть, полугодие
необход
Беседы с обучающимися, имеющими
в течение
неудовлетворительные отметки по
года
итогам четверти
Контроль за посещаемостью и
ежедневно
успеваемостью слабоуспевающих
обучающихся

14

Аналитическая
справка

информация

Устные
рекомендации

Протоколы
ШМО

Устные
рекомендации,
оформление
уголков
Отчѐты
кл.руководителе
й

Администрация
школы
Администрация
школы

ЗД по УВР
Карагишиева
З.И.,
руководители
МО
ЗД по УВР
Карагишиева
З.И.,
руководители
МО
Руководители
ШМО

Классные
руководители

Входные
К.р. и с.р.

Учителяпредметники

Поурочное
планирование

Учителяпредметники

Планы в общей
папке работы с
неуспевающим
и, в планах кл.
рук.
Регистрация в
журнале бесед

Учителяпредметники

Журнал учѐта

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.
Кл.руководители

1

2

3

4

1

2

3

4
5

Работа с родителями
Беседы с родителями обучающихся,
в течение
имеющими неудовлетворительные
года
отметки по итогам четверти
Индивидуальная беседа с
родителями слабоуспевающих
обучающихся, ознакомление под
в течение
роспись с неудовлетворительными
учебного
результатами за тренировочногода
диагностические и
административные контрольные
работы.
Подготовка информационных
в течение
стендов по ГИА-2023
учебного
года
Организация индивидуальных
консультаций по определению
в течение
образовательного маршрута
учебного
слабоуспевающих обучающихся 9-х года
классов.
Контроль за работой учителейНоябрьпредметников по работе со
май
слабоуспевающими обучающимися
Проверка документации ШМО по
Февральработе со слабоуспевающими
апрель
обучающимися
Взаимодействие всех участников
в теч.
образовательной деятельности при
учебного
работе со слабоуспевающими
года
обучающимися.
Посещение уроков в классах с
в течение
низким уровнем обучения.
учеб. года
Анализ качества, уровня
По итогам
обученности, успеваемости по
четверти
классам.

Лист
ознакомления
Информировани
е родителей

информационны ЗД по УВР
е стенды
Карагишиева З.И.
планы

кл. руководитель,
соцпедагог

справки

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.

Собеседование с
рук.ШМО

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.

Собеседование

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.

справка

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.
ЗД по УВР
Карагишиева З.И.

справка

5. График предметных декад на 2022-2023 учебный год
С 15- 30 октября – ШМО учителей начальных классов;
С 1 – 15 ноября –

ШМО учителей естественно-математического цикла;

С 16- 28 декабря - ШМО учителей гуманитарного цикла;
С 12- 30 января

- ШМО учителей истории, английского языка;

С 1 – 15 февраля - ШМО учителей эстетико-спортивно-технического цикла.

15

ЗД по УВР
Карагишиева З.И.,
соцпедагог,кл.рук.
Учителяпредметники, кл.
руководители

Циклограмма работы ГКОУ БСШИ№11 на 2022-2023 учебный год

№ Мероприятия
1

Педагогический
совет

2

Совещание при
директоре

8

9

10

11

12

1

13

31

1

27

29

2

14

23

25

3

4

24

24

13

28

5

6

24

25

19

Ответственый
Дир.Омаров И.
М.
Дир.школы
Омаров
И.М.

3

Методический
совет

4

Заседание МО:

26

28

30

28

28

25

30

27

Зам.дир по
УВР
Карагишиева
З.И.

11

16

22

Шаихова М.К.

30

Мамашева Г.М.

-нач.классов

5

гуманитар.цикла 31

9

11

-естественноматемат.цикла

31

9

12

24

30

Абдуллаева
А.У.

-кл.руководителей

30

15

17

14

16

Картгишиева
С.Г.

-эстетикоспортивнотехнического
цикла
-учителей
английского
языка,истории,
обществознания
.
Совет молодых
специалистов

29

16

24

6

Проф.собрание

7

Заседание
родительского
комитета

8

Заседание
админ.хозяйств.

27

25

Магомедова
М.Х.
31

9

15

20

11

16

25

20

22
27

29

15

24

23

16

21

30

Ахмедова М.К.

25

Картгишиева
С.Г.

22

Хамутаева З.Н.
16

Абдулмаликов
Расул

20

Дир.Омаров
И.М.

совета.
9

Аппаратное
совещание

Еженедельно в понедельник по текущим вопросам

Дир.Омаров
И.М.

6.Краткая информация о школе-интернате № 11» в своей работе руководствовался Законом
«Об образовании в РФ», Конвенцией «О правах ребѐнка», нормативными документами
министерства образования и науки РД. В школе имеются основные нормативно организационные документы: устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны
деятельности, план учебно - воспитательной работы, учебный план, штатное расписание.
Школа работает в одну смену, в режиме шестидневной рабочей недели, за исключением 1-х
классов (пятидневка) .
Продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут в 1 полугодии, 45 минут во 2 полугодии, во 211 классах – 45 минут.
Обучение учащихся 1,5 классах по ФГОС третьего поколения, 2-4, 6-10 класса по ФГОС
второго поколения. Структура управления ГКОУ РД БСШИ №11 включает в себя: директор (1
шт. ед.), зам. директора по УВР ( 1 шт. ед.), замдир. по ВР (1 шт. ед.), зам. дир по ИКТ
(1шт.ед.), замдир по АХЧ (1 шт. ед.), зам.дир. по безопасности. (1 шт ед)
7. Результаты образовательной деятельности
7.1. Участие педагогов в профессиональных конкурсах
№п/п

Название конкурса

Ф.И.О. учителя

1

Территориальный конкурс «Учитель Адильсаидова А.К.
года ЦОДОУ ЗОЖ».

Диплом, 1 место.

2

Территориальный конкурс «Лучший Бекболатова С.Б.
проект учителя биологии».

Призѐр,2место,
диплом.

3

Территориальный конкурс сценариев Хайрулаева Х.М.
среди учителей русского языка «Моя
мама лучшая»

Призѐр,
диплом

4

Территориальный конкур сочинений Ногаева Т.У.
по творчеству М.Ф.Достоевского .

Победитель, диплом.

5

Территориальный
Лермонтов».

Призѐр , 3-е место,
диплом.

6.

Территориальный
этап
учителей математики.

конкурс

«Мой Мамашева Г.М.
конкурса Манапова М.З.

17

Результат

Призѐр .

3-е

место,

7

Территориальный конкурс проектов
«Здоровьесберегающие технологии на
уроках биологии».

призѐр

Анализ позволяет сделать вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный
состав. Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому
предмету. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с
большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством. Таким
образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.
Работа педагогического коллектива позволила добиться повышения познавательного интереса,
активности учащихся; вести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на
образовательные стандарты.
7.2.Анализ результативности образовательной деятельности за 2021-2022 учебный год.
В 2021-2022 учебном году в школе 19 класс- комплектов,
обучалось 424 учащихся.
Из них:
на I ступени – 1-4 классы – 202 учащихся;
на II ступени - 5-9 классы – 213 учащихся;
на III ступени - 10-11 классы – 9 учащихся.
Окончили год:
на «5» - 63 учащийся
на «4» и «5» - 97 учащиеся.
На «3» и «4» - 264 учащихся.
Уровень обученности – 100 %, качество обученности – 46%, средний балл – 3,4.
Вывод: качество обученности стабильное.

7.1. Анализ внутришкольного контроля.
Правильно организованный внутришкольный контроль позволил выявить сильные и слабые
звенья в работе того или иного учителя и с учетом этого планировать свою деятельность.
В целях осуществления оценки результатов работы школы, организация внутришкольного
контроля проводилась в следующей системе: фронтальный, тематический, классно –
обобщающий контроль.
Особое внимание в работе школы уделялось совершенствованию форм и методов
организации уроков. Основными направлениями посещения уроков были:
общая организация урока;
индивидуальная работа на уроке;
соблюдение техники безопасности на уроке;
использование мультимедийных технологий;
применение новых форм и методов работы;
оценка знаний, умений, навыков учащихся;
использование на уроках КИМов.
подготовка к ОГЭ,ЕГЭ по основным и выборным предметам;

18

В течение года все учителя показали открытые уроки коллективного посещения по своим
предметам. Были показаны как классические, так и нетрадиционные типы уроков: урокконференция, урок «открытия новых знаний», урок-путешествие, урок-презентация.
В течение учебного года заместителем директора по УВР и руководителями МО
осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам
учебного плана. Программы по всем предметам учебного плана во всех классах в 2021- 2022
учебном году выполнены в полном объеме.
В течение года по плану школы ОУ с педагогами, классными руководителями проводились
совещания при директоре, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся,
анализ ЗУН по итогам контроля, анализ выполнения плана по организованному завершению
учебного года, подготовки к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9,11 классов.
Проведение совещаний позволило своевременно выявлять возникающие проблемы и
осуществлять их коррекцию.
Выводы: Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический
коллектив школы на 2021-2022 учебный год.
Промежуточная аттестация в 2021/2022 учебном году
Итоги промежуточной аттестации по русскому языку во 2-4 класса
класс

писали

% успев

% кач-ва

Ср б

Ф.И.О учителя

2-а

Кол-во
уч-ся
23

23

100

69

4,1

Адильсаидова Ю.И.

2б

22

22

100

54,5

3,8

Абакарова А.А.

3-а

27

27

100

74

4,1

Курбанова М.М.

3-б

22

22

100

46,7

3,7

Мамашева Г.М.

4-а

26

26

100

53.8

3,6

Хайрулаева Г.С.

4-б

27

27

100

66,6

4,0

Муслимова З.А.

Итого:

147

147

100

60,7

3,8

Итоги промежуточной аттестации по математике во 2-4 класса
класс

писали

% успев

% кач-ва

Ср б

Ф.И.О учителя

2-а

Кол-во
уч-ся
23

23

100

65,2

4,0

Адильсаидова Ю.И.

2б

22

22

100

56,5

3,9

Абакарова А.А.

3-а

27

27

100

74

3,8

Курбанова М.М.

3-б

22

22

100

61

3,9

Мамашева Г.М.

4-а

26

26

100

61,5

3,6

Хайрулаева Г.С.

4-б

27

27

100

69,2

3,9

Муслимова з.А.

Итого:

147

147

100

64,5

3,8

19

Итоги промежуточной аттестации по русскому языку в 5-8 классах
класс

писали

% успев

% кач-ва

Ср б

Ф.И.О учителя

5-а

Кол-во
уч-ся
28

28

100

46,4

3,7

Мамашева Г.И.

5-б

28

28

100

61

4

Арслаханова З.И.

6-а

22

22

100

60

3,8

Арслаханова З.И.

6-б

23

23

100

56,5

3,9

Арслаханова З.И.

7-а

20

20

100

50

4

Ногаева Т.У.

7-б

19

19

100

53

3,6

Арслаханова З.И.

8-а

21

21

100

57

3,9

Хайрулаева Х.М.

8-б

22

22

100

40

3,5

Арслаханова З.И.

Итого:

183

183

100

52,9

3,8

Итоги промежуточной аттестации по математике в 5-8 классах
класс

Кол-во
уч-ся

писали

%

%

Ср б

Ф.И.О учителя

кач-ва
85

4,4

Манапова М.З.

5-а

28

28

успев
100

5-б

28

28

100

50

3,6

Абдуллаева А.У.

6-а

22

22

100

59

3,9

Манапова М.З.

6-б

23

23

100

43

3,6

Абдуллаева А.У.

7-а

20

20

100

65

3,8

Абдуллаева А.У.

7-б

20

20

100

55

3,8

Бекбиева У.Н.

8-а

21

21

100

71

4

Манапова М.З.

8б

22

22

100

50

3,7

Абдуллаева А.У.

Итого

184

184

100

60

3,8

20

Итоги промежуточной аттестации

учащихся 6-8 классов

класс

предмет

писали

%успев

Ф.И.О учитель

100

% кач-ва средний
балл
67
4

5-а

история

28

5-б

история

28

100

47

3,6

Арслаханова А.К.

6-а

история

22

100

60

3,8

Арслаханова А.К.

6-б

история

20

100

52

3,8

Арслаханова А.К.

7-а

общество

20

100

80

4

Мусаева Л.Х.

7-б

общество

19

100

30

3

Арслаханова А.К.

8-а

химия

21

100

38

3,3

Бекболатова С.Б.

Арслаханова А.К.

Выводы: Промежуточная аттестация показала, что в основном учебный материал учащимися
усвоен. Особых расхождений с годовыми оценками нет. Применяя в своей работе
разнообразные формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации
успешного обучения детей. Анализ учебно-воспитательного процесса проводился по
результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме. Интеллектуальное
развитие учащихся происходит как на уроках, так и во внеурочной деятельности. В течение
года были проведены школьные ВсОШ по всем предметам. В прошедшем учебном году по
сравнению с предыдущим годом предметная школьная олимпиада прошла хорошо, могла бы
быть лучше, если бы каждый педагог стремился дать, хоть одного победителя или призѐра.
Учителям необходимо с первых дней работы особое внимание обратить на подготовку
учащихся к различным школьным конкурсам и олимпиадам. В течение прошедшего учебного
года наши учащиеся заняли призовые места в различных конкурсах и олимпиадах, турнирах,
проводимых ГКУ РД «ЦОДОУ ЗОЖ».

7.2. Анализ методической работы за 2021-2022 учебный год.
Методическая работа – основной вид образовательной деятельности, представляющий собой
совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями классными
руководителями для овладения методами и приѐмами учебно-воспитательной работы,
творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых технологий для
совершенствования процесса обучения и воспитания.
В 2021 – 2022 учебном году коллектив школы-интерната№11 продолжил работу над
методической темой школы « Творческое развитие и саморазвитие педагога и обучающегося на
основе использования активных форм занятий».
Методическая работа в 2021-2022 учебном году была направлена на выполнение следующей
цели и решение задач:
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для
достижения стабильно положительных результатов образовательного процесса и
принципиально нового качества образования.
Задачи:
 организовать систему методической работы с педагогами с целью развития педагогического
творчества и самореализации инициативы педагогических кадров;
21

формировать способность педагогов к рефлексивной деятельности как основы для анализа
собственной педагогической деятельности и определения путей решения выявленных
проблем;
 выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт обучения и
воспитания по вопросам эффективной работы с одарѐнными детьми;
 внедрять в образовательный процесс новые методические технологии для улучшения
качества образования.
Деятельность педагогического коллектива строилась в соответствии с требованиями
нормативных документов, отражая работу по реализации задач на год, определенных в качестве
приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года.
 Достижение оптимальных конечных результатов учебно-воспитательного процесса за счет
повышения квалификации педагогических кадров, стимулирования учителей к обмену
опытом, применения инновационных педагогических технологий и методик.
 Обеспечение готовности и успешности участия в государственной (итоговой) аттестации.
 Создание условий для развития познавательных и интеллектуальных способностей
обучающихся, имеющих высокий уровень мотивации к учебной деятельности.
 Обеспечение научно – методического сопровождения реализации ФГОС в начальном и
основном звене школы.
 Обеспечение готовности и успешности участия, обучающихся во всероссийских
проверочных работах.
Для решения поставленных задач созданы следующие условия:
 составлен и утвержден учебный план, позволяющий обеспечить уровень освоения стандартов
нового поколения НОО, ООО;СОО ;
 утверждены планы работы методического совета, школьных методических объединений в
соответствии с утвержденной методической темой;
 утвержден план ВКШ, как одно из условий эффективной работы;
 проведены мероприятия по улучшению материально – технической базы кабинетов.
В соответствии с постановленными целями и задачами, методическая работа в школе
осуществлялась по следующим направлениям:
 работа педсовета как коллективная методическая деятельность;
 работа школьных методических объединений как групповая деятельность;
 деятельность методического совета;
 предметные декады;
 инновационная деятельность;
 работа с одаренными детьми;
 повышение квалификации
 аттестация педагогических работников.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью
осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана школы, обновление
содержания образования через использование актуальных педагогических технологий:
личностно-ориентированной, здоровье сберегающей, информационно-коммуникативной,
технология развивающего обучения и технология проблемного обучения.
Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от
профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации, способности
к восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный педагогический
коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как педагогической
системы.


Численность педагогического коллектива – 69 человек.
Из них:
 руководящие работники – 4 человека;
 учителя – 40 человек;
22

воспитатели – 29 человек;
Из них:
социальный педагог – 1 человек,
библиотекарь – 1 человек,
ст/п. вожатая – 1 человек.
Педагог-психолог – 1 чел
Средний возраст педагогических работников школы составляет 45 лет.
Основную группу сотрудников школы составляют педагоги от 30 до 50 лет:
 18 педагогических работников пенсионного возраста,
 4 педагога от 19 до 26 лет,
 24 педагога от 31 до 39 лет,
 23 педагога от 40 до 72 лет.
Педагогический стаж:
 0т 2-х до 5 лет –5 человек;
 от 5 до 10 лет – 10 человек; свыше 10 лет – 54 человек.







Учебный год
Педагогические кадры
Педагогические работники с высшим
педагогическим образованием
Педагогические работники со средним специальным
образованием
Педагогические работники, аттестованные на
квалификационные категории (всего)
В том числе:
Высшая категория
Первая категория
Имеют соответствие занимаемой должности

Кол-во

2021 - 2022
69

44
25

6
5
58

Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное
совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения
квалификации.
Педагоги стремятся к повышению профессионального мастерства, систематически проходят
курсы повышения квалификации.
Аттестация педагогических работников – один из главных способов повышения
квалификационного уровня. В 2021 – 2022 учебном году два учителя успешно прошли
аттестацию в намеченные сроки, подтвердили соответствия требованиям, предъявленным к
заявленной
категории: Муслимова З.А. учитель
начальных классов – высшая
квалификационная категория, Манапова М.З. учитель математики - высшая квалификационная
категория.
Для прохождения аттестации в школе созданы все условия: своевременно изданы
распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого
аттестуемого, проведены индивидуальные консультации.
Анализ методической работы по направлениям деятельности
7.4. Проведение педсоветов
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет, это
орган самоуправления коллектива педагогов, где педагоги сочетают в себе функции объекта и
субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за
каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения

23

педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной
проблемой школы. В текущем году были проведены 7 заседаний педсовета.
К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, что способствовало
повышению эффективности заседаний, созданию атмосферы заинтересованного обсуждения.
Решения педсоветов носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям,
содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам, определялись сроки исполнения
решений.
На заседаниях педсоветов рассматривались и решались проблемы повышения
профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебновоспитательного процесса, на ШМО заслушивались выступления учителей с материалами из
опыта работы.
В школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов,
учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и
социального заказа.
Заседания педагогического совета проходят на хорошем уровне, однако необходимо
разнообразить формы и методы проведения, отдавая предпочтение тем, которые вовлекают в
обсуждение всех участников заседания (круглый стол, конференция), чаще использовать работу
в группах, которая предполагает практическую направленность заседаний.
7.5. Работа методического совета школы
Ведущая роль в управлении методической работой в школе принадлежит методическому
совету, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их
творчества. Состав ежегодно утверждается директором школы, работа совета осуществляется
на основе годового плана.
Методический совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического
коллектива школы, школьных методических объединений.
За 2021-2022 учебный год в соответствии с планом работы проведено 5 заседаний
методического совета. Методический совет в течение учебного года разрабатывал основные
направления методической работы. На заседаниях были проанализированы итоги подготовки
к ЕГЭ, ОГЭ 2021– 2022 учебного года, проведения и организация школьного и муниципальных
этапов Всероссийской предметной олимпиады.
В ходе плановых заседаний методического совета рассмотрены вопросы:
 Итоги образовательной работы по четвертям.
 Итоги ВКШ.
 «Анализ состояния внеурочной деятельности в рамках реализации ФГООС ООО и НОО»
 Анализ контрольных работ по четвертям.
 Работа с обучающими, имеющими низкую мотивацию
 Организация и проведение этапов Всероссийской олимпиады школьников школьного и
муниципального уровней.
 Результаты проведения пробных ЕГЭ и ОГЭ
 Адаптация первоклассников, пятиклассников и.т.д.
Однако в работе методического совета имеются и недостатков: необходимо усилить
практическую направленность деятельности МС, чаще проводить мониторинг затруднений
методического, предметного характера педагогов, владения навыками педагогическими
технологиями и активизировать работу по устранению этих затруднений.
7.6. Работа школьных методических объединений
Главными звеньями в структуре методической службы школы являются школьные
методические объединения. В школе работают 6 предметных методических объединения
учителей:
 начальных классов;
 естественно-математического цикла;
24






гуманитарного цикла;
английского языка, истории, обществознания;
классных руководителей.
эстетико-спортивно-технического цикла
Каждое методическое объединение имеет свой план работы, согласно которому строится
деятельность. Основная цель работы ШМО – повышение качества образования школьников
через освоение и внедрение современных педагогических технологий, эффективной реализации
ФГОС в начальном и основном звене школы. Серьѐзное внимание уделяется подготовке к ГИА.
Каждый учитель работает над своей творческой темой, с наработками делятся на заседаниях
МО, МС.
В рамках работы школьных методических объединениях обсуждаются наиболее актуальные
для
преподавания
проблемы.
В
своей
деятельности школьные
методические
объединения ориентируются на организацию методической помощи учителю. Все ШМО
учителей провели свои предметные декады в соответствии с составленным графиком. Все
предметные декады прошли на высоком уровне. По следам проведѐнных декад составлена
методическая копилка.
Работа МО начальных классов была направлена на решение основной задачи –
реализация образовательной программы НОО в рамках предметов начальной школы в условиях
ФГОС НОО, ШМО начальных классов на заседаниях рассмотрели вопросы, связанные с
реализацией ФГОС НОО. «Анализ результатов входных контрольных работ во 2-4 классах»,
Шаихова М.К, «Организация внеурочной деятельности в начальных классах», учителя
начальных классов.» Анализ техники чтения учащихся в начальных классах». «Особенности
использования цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у
школьников ключевые компетенции».Батыргазиева Г.Я, «Реализация дифференцированного
подхода
как условия личностно-ориентированного обучения младших школьников»,
Муслимова З.А. и.т.д. Обобщѐн опыт работы учителя 3-б класса Мамашевой Гульзар
.Мажидовны. План работы и задачи на 2021 – 2022 учебный год выполнены, но есть и
недостатки в работе: недостаточно внедрялись современные педагогические технологии и
средства обучения. Руководитель МО Шаихова М.К.
На заседаниях МО учителей русского языка и литературы рассмотрены вопросы:
«Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в 2021 -2022учебном году», «Работа с
одарѐнными детьми», «Итоги написания сочинения по литературе в 11 классе», «Итоги устного
собеседования в 9-х классах» «Применение современных технологий в рамках ФГООС ООО
учителями – предметниками», «Влияние ИКТ на повышение учебной и творческой мотивации
учащихся», отчѐты учителей по самообразованию итд. План работы и задачи на 2021 – 2022
учебный год выполнены. Руководитель Мамашева Г.М.
На заседаниях МО учителей естественно-математического цикла
рассмотрены
вопросы: анализ результатов ЕГЭ по математике, химии, биологии, анализ пробных ЕГЭ,
итоги декады по МО, итоги ВсОШ( школьный и территориальный тур), отчѐты по
самообразовательной работе учителей, обобщение опыта работы учителя Абдуллаевой А.У.
Рассмотрены доклады: Применение инновационных технологий на уроках математики для
развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качестива
обучения», Абдуллаева А.У. «Работаем по ФГОС: структурные элементы урока,
технологическая карта урока», учитель физики, Бекбиева У.Н. «Поиски эффективных форм и
методов обучения химии», Бекболатова С.Б., и.т.д. Руководитель Манапова М.З.
На заседаниях МО учителей английского языка, истории, обществознания
рассмотрены вопросы: подготовка к олимпиадам, взаимопосещение уроков, контроль
качества усвоения программного материала . Осуждались вопросы: «Результативность
проектно-исследовательской деятельности учащихся», Ахмедова М.К. « Технология создания и
использования учебного коллажа на уроках английского языка», Ибрагимова З.А.,
«Методические основы применения метапредметности на уроках обществознания»,
Арслаханова А.К. и.т. д. Обощѐн опыт работы учителя английского языка Ахедовой М.К.

25

На заседаниях эстетико-спортивно-технического цикла рассмотрены вопросы:
Доклады «Формирование универсальных учебных действий на уроках», Магатов Р.З.,
«Оптимальный двигательный режим школьников», Манапов А.А. «Развитие творчества через
проект», Винс Е.Е. «Коррекция слабой спины» Халидов А.А. и.т.д. Руководитель Магомедова
М.Х.
МО классных руководителей. На заседаниях классных руководителей рассмотрены
следующие вопросы: «Профилактика экстремизма и терроризма среди учащихся» - учитель
ОБЖ Халидов А.А, « Толерантность педагога» - Биймурзаева М.Б, педагог-психолог, «О роли
воспитателя в защите прав ребѐнка» Картгишиева С.Г. рук ШМО классных руководителей,
« Роль классного руководителя в профилактике асоциального поведения» - Герейханова З.В.,
« Воспитание толерантности , культуры, мира и межнационального согласия в школьной среде»
- Салиева А.Х. и.т. д. Обобщѐн опыт работы воспитателя Герейхановой З.В.
Анализ воспитательной работы за 2021-2022 учебный год
ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11»
С 01.09.2021 года в школе-интернате вступила в действие новая рабочая Программа
воспитания, разработанная в течение 2020-2021 учебного года в соответствии с Положениями
ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»(в редакции
Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся») .
Общая цель воспитательной работы в 2021-2022 учебном году - личностное развитие
школьников.
Реализация цели проводилась по направлениям (модулям программы воспитания) и
выполнению календарного плана воспитательной работы ГКОУ РД «БСШИ №11» на 20212022 учебный год.
1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» вариативный
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие
большая часть обучающихся и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и
анализируются совместно педагогами, детьми и родителями.
Задача модуля - реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в
школьном сообществе.
Все школьные традиционные и государственные праздники прошли на хорошем методическом
уровне. Профилактика по Правилам Дорожного движения, Пожарной безопасности,
Антитеррористической безопасности, по правонаруениям несовереннолетних , Спид-у,
употреблению алькоголя , наркотических веществ, курению. и др. По данному направлении.
можно отметить слаженную работу педагога –психолога с социальным педагогом
Биймурзаевой М.Б. и Магомалиевой Т.Г., классных руководителей, зам.дир безопасности
Халидова А.А. и медработников школы.
Проведены акции «Своих не бросаем», «Россия вперед», Армейский чемоданчик, За добро,
Письмо « Спасибо деду за Победу», Новый год, День Победы, День Космонавтики, 8 Марта,
День самоуправления, Первый и Последний звонки, Прощай Азбука, Прощай, начальная школа
. Школьные праздники не проходили без участия гостей из Управления образования, районной
администрации и работников полиции и ПДН с. Бабаюрт.

26

2.Модуль «Классное руководство» инвариантный
Задача модуля - реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы-интерната. Все кл.
руководители прошли курсы повышения.
Актуальной проблемой в повышении компетентности классного руководителя оставались
вопросы профилактической работы с трудными подростками. А также компьютерная
грамотность каждого классного руководителя
Показатели оценки деятельности
классных руководителей

Содержание оценки

Нормативно-правовое обеспечение
воспитательного процесса

Полностью регламентированы все стороны
воспитательного процесса в классных
коллективах. У каждого классного руководителя
имеются локальные акты, обеспечивающие
деятельность классных руководителей

Планирование воспитательной
деятельности в классном коллективе

Воспитательная деятельность в каждом классе
планируется на основе анализа воспитательной
работы. У каждого классного руководителя
имеется план воспитательной работы. У 75%
имеются программы воспитательной работы.

Анализ воспитательной
деятельности в классном коллективе

Анализ воспитательной деятельности в классных
коллективах состоит в описании осуществленной
деятельности и ее результатов. Результаты
педагогического анализа используются при
планировании воспитательной работы на
следующий период у 70% (30% - классные
руководители первый (второй год)

Уровень воспитанности учащихся

Во всех классах осуществляется диагностика
уровня воспитанности учащихся по системе П.И.
Третьякова. Процент обучающихся с высоким
уровнем воспитанности составляет 75— 100%.
Наблюдаются положительная динамика или
стабильность. Уровень воспитанности
определяется 2 раза в год (январь, май)

Приобщение к здоровому образу
жизни. Экологическое воспитание

Анализ участия детей в мероприятиях месячника
безопасности; месячника гражданской защиты;
спортивных соревнованиях; учебных эвакуациях
на случай пожара и других чрезвычайных
ситуаций; в акциях «Правила дорожного
движения»; соревнованиях по шашкам,
шахматам; экскурсиях , кроссах и эстафетах,
тематических классных часах «Мой режим дня»,
«Мы против наркотиков»…

27

Формы наставничества, реализуемые в школе
№
п/п

Модель
наставничества

Содержание деятельности Участники

1

«учитель –
учитель»

Работа с молодыми специалистами
Наставники - 3 ,
(консультации по оформлению классной Молодые
документации (личных дел, электронного специалисты - 3
журнала);
-анкетирование учителей
«Профессиональная компетентность
педагогических работников в условиях
реализации ФГОС», "Самооценка знаний
и умений учителя при переходе на
обучение по новым педагогическим
технологиям" и др.
-заседание рабочей группы по введению
ФГОС «Организация внеурочной
деятельности в соответствии с
требованиями ФГОС», "Стартовая
диагностика сформированности
образовательных предметных
результатов", «Развитие УУД
обучающихся в ходе проектной и учебноисследовательской деятельности» и др.;
-посещение уроков молодых учителей,
-совещания при заместителе директора
«О работе классного руководителя»;
Современный урок: структура и
конструирование", «Современные
технологии воспитания»; - посещение
уроков, классных часов учителей стажистов молодыми учителями;
-мониторинг достижения планируемых
результатов программы воспитания и
социализации обучающихся;
-круглый стол "Основные проблемы
молодого учителя", «Я – классный
руководитель»";
обсуждение методической,
педагогической литературы, изученной
молодыми учителями при работе над
темой самообразования" и др

2

«учитель –
ученик»

Курс внеурочной деятельности:
-проектная деятельность (4-11 классы);
-работа объединений дополнительного
образования туристско-краеведческой
направленности, технической
направленности; художественной
направленности;
- работа наставников с обучающимися,
состоящими на внутришкольном учѐте ;
- проведение коллективных творческих

28

Участники

Классные
руководители - 29,
обучающихся- 433

дел («Выборы -2021г., «День
самоуправления» и др.); -работа
Управляющего совета школы, в который
входят 2 представителя обучающихся
«ученик-ученик»

3

Работа школьного самоуправления по
уровням (классное самоуправление,
общешкольное самоуправление);
-работа вожатско-шефского сектора;

Вожатые (учащиеся)
-16, обучающихся 207 учеников

3.Модуль «Курсы внеурочной деятельности» инвариантный
Задача модуля - вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности.
Всего программ по дополнительному образованию 14. Всего обучающихся 275.
Наибольший интерес детей и подростков вызвали дополнительные образовательные программы
, художественной, спортивной и социальной направленности. Все программы дополнительного
образования опубликованы на сайте школы-интерната в соответствии с новыми требованиями.
По данному модулю можно отметить хорошую работу художественной направленности Винс
Елену Владимировну, Алиеву Ашуру Алихановну. Спортивных кружков: Магомедгаджиевых
Османа Магомеда. Манапова А.А. и Магатова Р.З,
Большую помощь в воспитательной работе оказывает специализированный центр цифрового и
гуманитарного образования «Точка роста» под чутким руководством Омарова Омара
Ибрагимовича. Много классных часов, метод. объединений, уроков безопасности с
применением видео роликов проходят в Точке роста. Следует отметить кружки по шахматам
Бекболатову С.Б., по компьютерам Бекболатова М.Ш..уроков Мужества , которые по
отдельному плану проводятся не только кл. руководителями , но и учителями истории
Арслахановой А.К. и Мусаевой Л.Х. учителями родных языков Адильсаидовой А.К.,
Магомедовой Н.М. Алиевой З.К. .
4. Модуль «Школьный урок» инвариантный Задача модуля - использовать в воспитании
детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных
форм занятий с учащимися. Результаты посещенных уроков начальных классов, 5-11 классов
показали : -На уроках соблюдаются требования СП и СанПин в целях сохранения здоровья
учеников: производится ежедневная уборка кабинетов, в целях предотвращения заболеваний в
кабинетах работают по графику рециркуляторы, на переменах производится проветривание
кабинетов, проводятся подвижные физкульминутки, физминутки для глаз, в ходе уроков
педагоги обращают внимание на осанку учащихся, рассадка в соответствии с физическими
особенностями обучащихся. Уроки соответствуют требованиям ФГОС:
- ориентированы на стандарты нового поколения: учащиеся самостоятельно осуществляют
постановку целей и задач, учитель с помощью наводящих вопросов помогает верно
сформулировать практические цели;
- развитие УУД: учащиеся
самостоятельно составляют план, оценивают результат своей работы, извлекают информацию
из различных источников, анализируют, классифицируют, сравнивают, четко формулируют
свою позицию, способны к пониманию других, к сотрудничеству. Учащиеся ориентируются в

29

системе ценностей, оценивают поступки; - применение современных технологий: ИКТ,
исследовательской, проектной. Педагоги на уроках используют нестандартные ситуации,
грамотно сочетают различные формы работы, формируют проблемные ситуации. Педагоги
школы-интерната используют вариативные формы организации взаимодействия между
учениками: интеллектуальные соревнования, мозговой штурм, викторины, игры и т.д. Все
педагоги школы –интерната следят за внешним видом, соблюдают правила этикета. Ученики в
большинстве своѐм посещают школу в деловой одежде, есть группа учащихся, посещающих
школу-интернат в одежде, не соответствующей требованиям делового стиля. С такими
учащимися и их родителями ведѐтся разъяснительная работа. Проводятся рейды членами
учкома по проверке внешнего вида обучающихся.
Все уроки Мужества, посвященные памятным датам по отдельному плану проводятся
интересно учителями истории и обществознания Арслаханова А.К., Мусаева Л.Х., учителями
русской литературы Мамашевой Г.М., Хайрулаевой Х.М., Арслахановой З.И.
5. Модуль «Самоуправление. инвариантный для ООО, СОО, вариативный для НОО»
Задача модуля - инициировать и поддерживать ученическое самоуправление - как на уровне
школы-интерната, так и на уровне классных сообществ. Все мероприятия, предусмотренные
планом самоуправления школы, выполнены в полном обьеме. С целью привлечения каждого
школьника в общие дела, общий поиск и творчество, обеспечивающие развитие его
самостоятельности в принятии решения для достижения общественно значимых целей, в
школе-интернате самоуправление выстраивается по трѐм уровням: классное, общешкольное,
Управляющий совет школы-интерната.
6. Модуль «Детские общественные объединения»

вариативный

Задача модуля - поддерживать деятельность функционирующих на базе школы-интерната
детских общественных объединений и организаций. Старшей вожатой Телевовой З.Ш.
проведены много акций и праздников, намеченных по плану РДШ. Яркими можно отметить
мероприятия, как день юного героя, антифашиста, прием в ряды РДШ, День Победы, День
учителя. День самоуправления. День единства народов Дагестана. Акции 2сделай добро»,
«Бессмертный полк», «Флаги России», «За Россию», акции волонтеров «Доброе сердце».
7. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы» вариативный
Задача модуля - организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал. Были посещены экскурсии в театры и музеи
Махачкалы, Кизляра и Дербента по Пушкинской карте. Охват детей : 102 чел.
8. Модуль «Профориентация» для СОО, ООО – инвариантный, для НОО-вариативный.
Задача модуля - организовывать профориентационную работу со школьниками. Социальным
педагогом Магомалиевой Т.Г., педагогом психологом Биймурзаевой М.Б., классными
руководителями проведены тесты и диагностика по профориентационному направлению.
Работа с учащимися
Проведение общешкольного субботника;
тематические беседы «Мой труд - моя
учѐба», тематические классные часы «Моя
будущая профессия», «Сто дорог – одна
твоя»; экскурсии в ПЧ с. Бабаюрт;
встречи с работниками службы занятости

Социально-педагогическая деятельность
Организация встреч с сотрудниками ПЧ ,
кружков и спортивных секций, с
выпускниками школы (студентами разных
ВУЗов Российской Федерации), посещение
кружков в детской школе искусств с.
Бабаюрт, участие детей в конкурсах
30

населения с. Бабаюрт, интересными людьми
района, родителями; анкетирование;
беседы. встречи со студентами
(выпускниками школы-интерната), КТД
«День самоуправления», информационный
лекторий с участием старшеклассников,
знакомство с типами профессий по
Е.А.Климову, диагностика
профессиональных намерений
воспитанников; изучение профессии с
различных точек зрения, знакомство с
профессиональными учебными
заведениями (информация о дне открытых
дверей в ВУЗах) и др

технической, творческой,
интеллектуальной, противопожарной
направленности, по безопасности
жизнедеятельности, фотоконкурсах.

9. Модуль «Школьные медиа» вариативный
Задача модуля - организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал. Вся проводимая работа школы-интерната отражается на сайте под руководством
зам. дир. по ИКТ Бекболатова М.Ш. Классные руководители освещают воспитательные
мероприятия по реализации программы воспитания на сайте школы-интерната.
10. Модуль «Организация предметно-эстетической среды» вариативный
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы-интерната, при условии ее
грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у
него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает
настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию
ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы
работы с предметно- эстетической средой школы-интерната как:
-оформление интерьера
школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных пролетов и т.п.) к
1 сентября, акциям «Голубь мира», «Флаг Российской Федерации», «День Конституции
Российской Федерации», КТД «Мастерская Деда Мороза»,
-размещение на стенах школы регулярно сменяемых тематических выставок рисунков,
плакатов и других творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой
творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотовыставки «Край
родной, навек любимый», «Моя малая Родина», мини газеты,
- отчеты об интересных событиях, происходящих в школе; оформление вестибюля школьной
газетой к праздникам Российской Федерации и значимым датам: «1 сентября – День знаний»,
«Мама – слово дорогое», «Спортсмены – мои соотечественники», «С Новым годом».
-благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со
школьниками своих классов, родителями, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и
творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя
со своими детьми.
11. Модуль «Работа с родителями» инвариантный
С целью создания условий для разнообразия форм взаимодействия и сотрудничества школы и
родителей, повышения ответственности родителей за процесс воспитания своих детей,
заинтересованности их в положительном результате образовательного процесса, содействовии

31

повышению авторитета родителей в семье, в школе налажена тесное сотрудничество с
родителями учащихся.
Направления работы

Проведѐнные мероприятия

Информационнопросветительское:

Родительские лектории «Ваш ребѐнок пошѐл в 1
класс», «Ваш ребѐнок пошѐл в 5 класс»; классные
родительские собрания «Планирование работы на
2021-2022 учебный год», «Беседа с родителями 9,11
классов «ОГЭ», «ЕГЭ-2022», «Как общаться с
подростком», «О безопасном поведении детей и
подростков на улице, в школе, общественном месте»,
«Итоговое сочинение. Подготовка и проведение»,
«Профилактика безнадзорности и правонарушений
среди несовершеннолетних. Информация по
правонарушениям среди несовершеннолетних »;
общешкольные родительские собрания «О
дополнительном образовании учащихся. «Порядок
проведения ГИА», «Профилактика асоциальных
явлений среди молодѐжи»; индивидуальные
консультации классного руководителя, администрации
по вопросам воспитания учащихся, диагностические
исследования

Организационно деятельностное

Заседания Управляющего Совета школы, Совета
профилактики правонарушений среди обучающихся,
организация рейдов совместно сотрудниками ОДН в
социально неблагополучные семьи, оказание
спонсорской помощи школы, привлечение родителей к
организации кружковой работы в школе,
анкетирование родителей «Адаптация детей к
обучению в школе», «Изучения мнения родителей
(законных представителей) учащихся о качестве услуг,
предоставляемых общеобразовательными
организациями»; участие родителей в проведении
семинара по воспитательной работе Творческое
Организация совместных классно-семейных
праздников, выездных экскурсий, участие в проектной
деятельности

Творческое

Организация совместных классно-семейных
праздников, выездных экскурсий, участие в проектной
деятельности

Родители школы –это большие помощники в проведении классных мероприятий, в
пробретении мебели , шторов, и организации поездок. Работа способствовала улучшению
микроклимата в школе-интернате, развитию общения детей и взрослых, решению многих
школьных повседневных вопросов, проблем. На итоговой конференции школы подарками и
Грамотами были поощрены 22 активные родители.

32

Качество воспитательной работы
Результатами работы школы-интерната по воспитанию, социализации и саморазвитию
школьников за 2021 – 2022 учебный год являются достижения учащихся, которые
представлены ниже. Они отмечены дипломами, грамотами, похвальными листами, сладкими
подарками, кубками и медалями. на итоговой конференции школьников и активных
родителей., Отличники учебы получили Похвальные листы на Последнем звонке:
Художественная деятельность
грамотой
награждается ученикк 3 «б» класса Кулаев Эдиге, за активное участие и высокое
исполнительское мастерство, проявленные в территориальном смотре-конкурсе
художественной самодеятельностит «Очаг мой, родной Дагестан» (Зажги свою звезду», в
номинации «Песня».
грамотами награждается, коллектив художественной самодеятельности ГКОУ РД
«Бабаюртовская СШИ №11», занявшее 1 место в территориальном смотре-конкурсе
художественной самодеятельности «Очаг мой, родной Дагестан» (Зажги свою звезду»
1. Кулаев Эдиге – 3 «б» кл
2. Алтавова Камила – 4 «б» кл
3. Нураева Урайнат 5 «а» кл
4. Тотурбекова Алиса – 5 «а» кл
5. Шахбазова Эльнара – 5 «а» кл
6. Бамматова Азиза – 5 «б» кл
7. Бекболатова Вагидат – 5 «б» кл
8. Бекмурзаева Луиза – 5 «б» кл
9. Темиракаева Аида – 5 «б» кл
10. Юсупов Алихан - 5 «б» кл
11. Яхъяева Фатима – 7 «б» кл
12. Магомедова Рукият – 8 «а» кл
13. Абдулабекова Фатима – 8 «б» кл
14. Абдулманапова Патимат – 8 «б» кл
15. Абдулхаликова Париза – 8 «б» кл
16. Абдулхаджиева Фатима - 8 «б» кл
17. Магомедилова Патимат – 11 кл

Спортивная деятельность
грамотой награждается уч-к 5 «а» класса Манапов Арсланбек, занявший 1 место в
Первенстве СШОР им. М-С.И. Умаханова по боксу посвященное памяти мастера спорта СССР
Г.А. Муртузалиева среди юношей 2010-2011 г.р
грамотой и медалью награждается уч-к 5 «б» класса, Мисриханов Рамазан, занявший 2 место
на Первенстве Бабаюртовского района по тайскому боксу;
дипломом 1 степени и медалью награждается уч-к 7 «б» класса Мисриханов Алим, занявший
1 место на Первенстве Кизляра по тайскому боксу;
грамотой награждается уч-к 7 «б» класса Мисриханов Алим, занявший 1 место на
Первенстве Бабаюртовского района по тайскому боксу;
33

дипломом 2 степени награждается уч-к 6 «а» класса Юнусов Сайдамир занявший 2 место на
Республиканском турнире по вольной борьбе;
грамотой награждается уч-к 8 «б» класса Исаев Баммат, занявший 2 место в Первенстве
Республики Дагестан класса «б» по тайскому боксу;
грамотой награждается уч-к 9 «а» класса Алиев Джанбулат занявший 1 место на первенстве
Бабаюртовского района по вольной борьбе
грамотами и медалями награждаются уч-ся ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ №11»,
занявшие призовые места в первенстве Бабаюртовского района по тайскому боксу;
1-место Отевов Юсуп – уч-к 3 «а» кл ,
1 - место Хазбулатов Ханмурза – уч-к 4 «а» кл,
1 - место Магомедов Ахсан – уч-к 7 «а» кл,
1 - место Магомедов Али – уч-к 7 «б» кл,
2 - место Гасанов Абдулмуслим – уч-к 8 «б» кл,
3 – место Хадисов Каим – уч-к 8 «б» кл,
грамотами и медалями награждается Бийболатов Руслан уч-к 2 «б» класса, занявшийй
1 место – на первенстве Бабаюртовского района по вольной борьбе;
1 место – в первенстве Бабаюртовского р-на по вольной борьбе среди мл.юношей 2012-2013
г.р.,
1 место – на первенстве Бабаюртовского р-на по вольной борьбе среди юношей 2013-2014 г.р.
2 место – на открытом первенстве школы им. Г.А.Ахмедова по вольной борьбе среди юношей;
2 место – на открытом турнире по вольной борьбе «Хасавюрт OPEN» среди младших юношей
3 место – на открытом турнире КМВ олимпийские надежды по вольной борьбе
3 место - на предновогоднем турнире по вольной борьбе «Хасавюрт OPEN» среди младших
юношей
3 место – на открытом Республиканском турнире по вольной борьбе
3 место – в открытом первенстве по спортивной борьбе, дисциплина «вольная борьба» «Спорт
против наркотиков»
грамотами награждаются уч-ся ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ №11», занявшие 1 место на
районном турнире по мини футболу среди учащихся общеобразовательных школ
Абдуллаев Тажудин – 6 а кл
Магомедгаджиев Ислам – 6 б кл
Хадисов Хабиб – 7 а кл
Магомедгаджиев Рамазан -7 б кл
Мисриханов Алим – 7 б кл
Магомедов Али – 7 б кл
Магомедгаджиев Гаджи – 8 б кл
Хадисов Каим – 8 б кл
грамотами и медалями награждается Мухатов Алимхан уч-к 2 «а» класса
1 место – в первенстве ФОК «Атлант» по вольной борьбе среди мл.юношей
1 место – на первенстве Бабаюртовского района по вольной борьбе
1 место – в первенстве ФОК «Атлант» по вольной борьбе среди юношей 2010-2014 г.р.
3 место – в первенстве Бабаюртовского района по вольной борьбе среди младших юношей
2012-2013 г.р
3 место – на открытом Республиканском турнире «Триумф» по вольной борьбе среди юношей
2010-2012 г.р.

34

грамотами награждаются уч-ся 7 «а» класса, занявшие призовые места в территориальном
этапе Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»
1 место - в номинации в прыжке в длину с места.
2 место – в номинации в беге 60 м.
3 место – в номинации «Эстафетный бег»
Дибиров Ислам – 7 а кл
Хадисов хабиб – 7 а кл
Магомедов Ахсан – 7 а кл
Хабибов Омар – 7 а кл
Бекболатова Захра – 7 а кл
Муслимова Патимат – 7 а кл
Магомедова Хадижат – 7 а кл
Дибирова Умукусум 7 а кл
Так же, дополнительно грамотой награждается Дибиров Ислам уч-к 7 «а» класса,
занявший 1 место в номинации «в беге на 1000 м» территориальном
этапе Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»
грамотами награждаются команда девушек ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ №11», занявшая
1 место в первенстве Государственного казенного учреждения дополнительного образования
РД "Республиканский центр дополнительного образования для детей, проживающих в зонах
отгонного животноводства»
(ГКУ ДО РД «РЦДО ЗОЖ»)
Лабазанова Саида – уч-ца 7 «б» класса
Манапова Альбина – уч-ца 8 «а» класса
Манапова Амина – уч-ца 8 «а» класса
Магомедова Рукият – уч-ца 8 «а» класса
Магомедова Аминат – уч-ца 8 «а» класса
грамотами награждаются команда юношей ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ №11», занявшая
1 место в первенстве Государственного казенного учреждения дополнительного образования
РД "Республиканский центр дополнительного образования для детей, проживающих в зонах
отгонного животноводства»
(ГКУ ДО РД «РЦДО ЗОЖ»)
Магомедгаджиев Ислам – уч-к 6 «б» класса
Магомедгаджиев Рамазан – уч-к 7«б» класса
Магомедгаджиев Гаджи – уч-к 8 «б» класса
Давлеткаев Ислам – уч-к 9 «а» класса
Пахрудинов Муслим – уч-к 9 «б» класса
Байгазиев Алим – уч-к 9 «б» класса
За активное участие в жизни школы
грамотами награждаются родители учащихся ГКОУ РД «Бабаюртовская СШИ №11»
1 а – Бекболатова Зульфия Нурмагомедовна
1 а – Черивханова Люсетта Залидиновна
2 а – Мухатова Барият Зайналбековна
2 б – Далгатова Кистаман Юнусовна
3 а – Аджиева Камиля Гасановна
3 б – Темирболатова Садия Абдуллаевна
4 а – Абакарова Анжела Вагитовна
4 б – Рамазанова Диана Курашовна
5 а – Тотурббекова Фарида Хайруллаевна
5 б – Залибекова Бурлият Саидовна
35

6 а – Багандова Гульбарият Абдуллаевна
6 б – Давлетмурзаева Динара Ахмедовна
7 а – Камбулатова Тотугуш Ахмедрашидовна
7 б – Хасиева Зайнаб Каримулаевна
8 а – Зубанова Зульфия Салмановна
8 б – Марданова Аида Сражутдиновна
9 а – Насрулаева Зазай Абдурахмановна
9 б – Малачилаева Патимат Макашариповна
11 – Магомедова Асият Магомедовна
Вовлеченность обучающихся в общешкольные мероприятия достаточно высокая у классных
руководителе: Юсуповой Б.Я.-11 класс, Абдуразаковой У.Ш.-8а, Хамутаевой З.Н.-8б,
Мисирбиевой Р.Т.-7а, Герейхановой З.В.-5б, Салиевой А.Х.-5а, Мусакаевой А.М., Мардановой
З.Ш.- 4б, Патаховой А.А.,Арсланбековой Г.М.-4а, Атавовой З.К.-3а, Тилебовой М.М. и
Алиповой И.А.-3б, Аджиевой Г.М..-2а. Махмудовой А.Е.-1а, Ильясовой М.М.-1б. Но
результаты анкетирования обучающихся, их родителей и педагогов показали, что в основном
некоторые дети участвуют в мероприятиях под давлением педагогов, уровень добровольности
низкий. Возможно, это связано с тем, что педагоги не вовлекают обучающихся в планирование
общешкольных дел, не проводят совместный анализ за истекший год.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
Задачи, поставленные на 2021-2022 учебный год, в основном и успешно выполнены:
− Составлена новая Программа воспитания. Сформулированы конкретные задачи
патриотического, гражданского, экологического и др. направлений воспитания.
− Воспитательная работа ведется соразмерно специфике каждого ученического класса.
− Мероприятия проходят в соответствии с Календарным планом воспитательной работы.
− Регулярно ведется мониторинг занятости обучающихся в секциях и кружках.
- В школе-интернате разработаны и утверждены локальные акты, регламентирующие
воспитательную работу: Положение о классном руководстве, Положение об организации
внеурочной деятельности и др.
С целью совершенствования воспитательного процесса в 2022-2023 учебном году
запланировано:
1. Продолжать совершенствовать систему партнѐрства и сотрудничества с семьями
обучающихся.
2. Повышать эффективность работы педагогического коллектива по социализации школьника и
патриотическому воспитанию через проектную деятельность и работу школьного музея.
3. Повышать интерес классных руководителей к необходимости прохождения курсовой
подготовки по ИКТ, участию в конференциях, обучающих семинарах, конкурсах по
воспитательной работе.
4. Пропагандировать посещение учреждений культуры села Бабаюрт. городов Махачкала,
Дербент, Кизляр. и др.
5. Активно привлекать обучающихся к участию в коллективных творческих делах.
6. Расширять возможности использования медиапространства, совершенствовать систему
работы онлайн.

36

Результаты ОГЭ по русскому языку за 3 последние годы
Наконец 2021-2022 учебного года в 9-х классах обучались 30 учеников. Все 30 были
допущены к итоговой аттестации. Ученицам Бутаевой Айшат, Магомедгаджиевой Самире
выданы аттестаты об основном общем образовании особого образца.
класс

год

9-а,б

Кол-во
уча-ся
35

Качво%
67,7

Ср.б

Учитель

2018/2019

Успев
%
100

3,2

22
20

2019-2020
2020-2021

95

50

3,7

Арслаханова З.И.
Оздемирова Э.Г.
Не провели в связи с ковид 19
Мамашева Г.М.

9
9
9-а

16

2021-2022

100

56,2

3.7

Мамашева Г.М.

9-б

14

2021-2022

92,8

28,5

3,0

Хайрулаева Х.М.

Результаты ОГЭ по математике языку за 3 последние годы
класс

год

9-а,б

Кол-во
уча-ся
35

9

22

2019-2020

9
9-а
9-б

20
16
14

2020-2021
2021-2022
2021-2022

2018/2019

Успев
%
100

Качво%
88,5

Ср.б

Учитель

3,6

Манапова М.З
Абдуллаева А.У.
Не провели в связи с ковид 19

95
100
92,8

26,3
93,7
71,4

3,3
4
3,6

Манапова М.З.
Абдуллаева А.У.
Манапова М.З.

Учащиеся 9 классов выбрали предметы обществознание, информатику, физику, биологию
кл

год

9

2020 общество
2021
2020 Информат
2021
2021 Информ

9
9

9

предмет

2022
2020 биология
2021

Выб Усп
рали %
16
100

Качво%
50

Ср.б
алл
3,5

«5»

«4»

«3»

«2»

учитель

1

7

8

-

Арслаханова А. К

4

100

100

4,7

3

4

-

-

Эльмурзаева С.А.

27

100

28,5

3,2

2

100

100

4

37

Бекбиева У.Н.

-

2

-

-

Мусаева Л. Х.

Сравнительный анализ предметов по выбору на ОГЭ за три года.( 2017-2018, 2018-2019,
2020-2021г, 2021-2022г).
кл

год

предмет

Выб Усп
рали %

Качво

Ср.б
алл

«5»

«4»

«3»

«2»

учитель

9

2017/
18

Истор

3

100

0

3

-

-

3

-

Арслаханова А.К.

общест
биолог
химия
инфор
история

13
19
6
5
3

100
100
100
100
100

23
79
100
5
100

3,2
3,9
4,5
4,0
4,0

2

10
4

-

-

3
13
6
5
3

-

-

Арслаханова А.К.
Бекболатова С.Б.
Бекболатова С.Б.
Аджаматова Г.М
Арслаханова А.К.

общест

26

100

53,8

3,5

-

14

12

-

Арслаханова А.К.

биология

15

100

93,3

4,0

2

12

3

-

Бамматова С.К.

химия

12

100

91,6

4,3

5

6

1

-

Бекболатова С.Б.

информат

8

100

50

3,5

-

4

4

-

Манапова М.З.

физика

3

100

0

3

-

-

3

-

Чопанова П.А.

географ

4

100

33,3

3,2

-

1

3

-

Мухтарова С.И.

информат

27

100

28,5

3,2

0

6

21

-

Бекбиева У.Н.

физика

1

Химия

1

100

100

общество

29

100

65

биология

2

100

100

9

9
9
9
9
9
9
9
9

9
9

2018/
19
2018/
19
2018/
19
2018/
19
2018/
19
2018/
19
2018/
19
2021/
22
2021/
22
2021/
2
2021/
22
2021/
22

Бекбиева У.Н.
Беболатова С.Б.

5

3,8

3

16
2

11

-

Мусаева Л.Х.
Мусаева Л.Х.

Выводы: по сравнению с 2018-2019 учебным годом выпускники 9 –х классов по
обществознании улучшили результат на 11,2 %. ( Предыдущие годы ученики не выбирали
обществознание) И по рейтингу он самый выбираемый предмет.
Учитель Мусаева Л.Х. По биологии 100% качество. По информатике низкое качество
обученности ( 28,5% ). Учителю информатики Бекбиевой У.Н.и воспитателям необходимо
мотивировать учащихся на получение истинных знаний. Администрации больше посещать
уроки учителей по выборным предметам, вместе с учителями анализировать пробелы в
знаниях выпускников.

38

1. Анализ итогов государственной аттестации обучающихся 11 класса.
Наконец 2021 – 2022 учебного года в 11ом классе обучались 9 учащихся. Все 9 учащиеся
были допущены к итоговой аттестации. 8 учащихся успешно прошли учебную аттестацию по
основным предметам. Хадисов Магомед
по математике, истории
получил
неудовлетворительный результат. Магомедов
Руслан по обществознании
получил
неудовлетворительный результат.
Сравнительные результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года.

Кол-во
учащихся

год

Успев

Ср. б по школе

Ф.И.О. учителя

%
59,6

Хайрулаева Х.М.

10

2019-2020

%
100

11

2020-2021

100

78,5

Мамашева Г.М.

11

2021-2022

100

61,1

Мамашева Г.М.

Итого: результат достаточный уровень.
Сравнительные результаты ЕГЭ по математике за 3 года
Кол-во
учащихся

год

Успев

Кач-во
%
54,5
69,2
70

11
11
11

2016-2017
2017-2018
2018-2019

%
91
100
100

11

2019-2020

отменили

11

2020-2021
2021-2022

88,8

Ф.И.О. учителя
Манапова М.З.
Аджаматова Г.М.
Манапова М.З.
Манапова М.З.
Манапова М.З.

66,6

Выводы: Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельстуют о том,
что: по русскому языку
выпускники имеют хорошие знания. Успеваемость
100%,качество – 61,1, учитель Мамашева Г. М. по математике один ученик получил
неудовлетворительный результат, но качество обученности класса на достаточном уровне.
Учитель Манапова М.З.

Сравнительные результаты ЕГЭ по выборным предметам за 3 года
предмет

химия
химия

год

20192020г
2020-

Кол-во
учаш-ся

Ср.по школе

Ф.И.О. учителя

47,4

Кол-во уч-ся
не
преодолевших
минимальный
порог
2

6
6

49,3

1

Бекболатова С.Б.

39

Бекболатова С.Б.

2021г
химия

20212
2022
2019 - 6
2020
20206
2021г
20212
2022

65

-

Бекболатова С.Б.

45,3

1

Бамматова С.К.

47,5

-

Бамматова С.К.

46

-

Бекболатова С.Б.

история

20182019

5

46

-

Арслаханова А.К.

история

20192020

2

41,5

1

Арслаханова А.К.

история

2020-

2

53

-

Арслаханова А.К.

история

2021
2021-

2

36,5

1

Арслаханова А.К.

9

46,8

2

Исаева П.И.

2

36,3

2

Арслаханова А.К.

3

64,3

-

Арслаханова А.К.

4

45,7

1

Арслаханова А.К.

3

56,6

-

Манапова М.З.

1

57

-

Манапова М.З.

биология
биология
биология

общество

2022
20182019
20192020
20202021
2021-

Матем
профиль

2022
20182019г

общест
общест
общест

информ

20182019г

Выводы: в этом учебном году результаты по выборным предметам в сравнении с
предыдушими годами историю выбрали два ученика, один получил неудовлетворительный
результат. Обществознание выбрали 4 выпускника , один получил неудовлетворительный
результат. Учитель Арслаханова А.К Учителю и воспитателям необходимо мотивировать
учащихся на получение истинных знаний. Администрации больше посещать уроки учителей
по выборным предметам, вместе с учителями анализировать пробелы в знаниях выпускников.
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ
Учебно-материальная база школы позволяет организовать образовательный процесс на
современном уровне. В школе-интернате функционирует 28 кабинетов, почти все они имеют
точку доступа в интернет и оснащены мультимедийными установками. Большинство учебных
40

кабинетов имеет специальное оборудование. В рамках модернизации общего образования и
изменения школьной инфраструктуры 2 два кабинета начальной школы, кабинеты
информатики, физики, математики, географии, химии, биологии, английского языка оснащены
учебно-лабораторным оборудованием (интерактивная доска, ноутбук для учителя, микроскоп,
нетбуки и ноутбуки для обучающихся, база для перемещения, подзарядки и хранения
оборудования). Во многих кабинетах имеется точка доступа в Интернет.
В школе работает спортивный и борцовский зал (в спортивном зале в 2016 году проведен
капитальный ремонт) баскетбольной площадкой,
столовой, актовым залом на 140 мест,
библиотекой с книжным фондом 32050 экземпляров из них 27081 учебная литература,
медицинским, процедурными кабинетами, кабинетом обслуживающего труда, мастерскими.
Современную школу нельзя представить без информатизации. Информатизация является
одним из приоритетных направлений развития образования. За последние три года в школе
много сделано для реализации этого направления. Увеличен компьютерный класс.
Компьютерной техникой оснащены библиотека, кабинет психолога,. В школе действует зона
свободного доступа в Интернет через сеть Wi-Fi.
13..УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Образовательное пространство школы-интерната охватывает детей с шести с половиной до
семнадцатилетнего возраста и формируется с учѐтом необходимости выполнения
государственного стандарта. При выборе учебников учителя школы руководствуются Перечнем
учебных пособий, рекомендованных Министерством образования РФ, способствующих
реализации принципов преемственности содержания образования на всех уровнях и ступенях
образования, формированию познавательной, нравственной, коммуникативной, эстетической
культуры учащихся.
Сведения о программно-методическом обеспечении ГКОУ РД «БСШИ №11» можно
посмотреть на сайте.
Значительный вклад в систему информирования о деятельности ОУ вносит работа школьного
сайта: http://babay.dagestanschool.ru. Это важное средство информации и коммуникации школы.
Сайт школы соответствует требованиям Приказа Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 29.05.2014 г. № 715 «Об утверждении требований к структуре
официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» и формату представления на нѐм». В соответствии с требованиями ГОСТ Р
52872-2012 «Интернет-ресурс. Требования доступности для инвалидов по зрению » создана
версия нашего сайта для слабовидящих..
15. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ
Рациональное питание обучающихся - одно из условий создания здоровьесберегающей среды в
общеобразовательных учреждениях, снижения отрицательных эффектов и последствий
функционирования системы образования.
Поэтому администрация ГКОУ РД «БСШИ №11» сегодня уделяет большое внимание вопросам
жизни и здоровья детей и подростков. В школе-интернате имеется столовая на 80 мест. 390
обучающиеся школы и воспитанники интерната получают полноценное горячее питание. Их
полная автономность в приготовлении пищи, дает большую возможность обеспечения на месте
блюд самого разнообразного меню.
Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте и уюту
уделяется повышенное внимание. За время работы в школе не было ни одного случая
заболевания кишечной инфекцией по вине столовой.В столовой школы и интерната
выполняются все санитарно – эпидемиологические требования к организации питания
обучающихся в школе в соответствии с нормами СанПиН. 2.4.5.2409-08.

41

16. О работе библиотеки. Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при
записи в библиотеку, беседа о прочитанном; анализ читательских формуляров. Важнейшим
направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В
библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам,
так и к различным предметным декадам. Также имеются постоянно действующие книжные
выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой. Подбирая
материал к этим выставкам, библиотекарь Садуллаева А.С. рассказывает не только историю
праздника, но и сообщает интересные факты, предлагает литературу с выставки и беседует с
читателями. Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам.
Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся
викторины. В этом 2021-2022 учебном году для пользователей библиотеки постоянно
проводились книжные выставки ко всем предметным декадам. Книжный фонд библиотеки из
года в год обновляется. За сохранностью книг вместе с библиотекарем Садулаевой А.С. следит
актив библиотеки.
Школьная библиотека в течение 2021-2022 учебного года прививала учащимся потребность в
постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде
литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях
привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего
2020-2021учебного года.
17. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
1.Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя,
повышению качества учебно-воспитательного процесса;60 % педагогического коллектива
составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким
профессиональным мастерством.
2. Отмечается активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах
Поставленные в 2021-2022 учебном году задачи по обновлению и содержанию образования и
повышению успеваемости выполнены.
Таким образом, анализируя состояние и эффективность методической работы можно сделать
следующие выводы:
 методическая работа школы проводилась согласно плану;
 в основном поставленные задачи методической работы на 2021– 2022 учебный год
выполнены;
 благодаря проведенной работе наблюдается повышение уровня профессиональной
компетентности педагогов и заинтересованности педагогов школы в позитивном изменении
качества учебного процесса.
Вместе с тем имеются недостатки:
1. мало эффективная работа учителей по подготовке к ВСОШ, внеурочной деятельности;
2. недостаточная активность педагогов по применению в обучении методов проектов и
исследований.
3. недостаточная работа с детьми, имеющими низкий уровень мотивации к учебной
деятельности.
Основная цель на 2022 – 2023 учебный год «Совершенствовать и развивать систему
образования и управление качеством образования».
Отсюда вытекают следующие задачи:
1. Достигнуть оптимальных конечных результатов учебно-воспитательного процесса за счет
повышения квалификации педагогических кадров, стимулирования учителей к обмену

42

2.
3.

4.

5.

6.

опытом, применения инновационных педагогических технологий и методик,
совершенствования методической работы через эффективную воспитательную работу.
Повысить качества знаний и общую культуру обучающих.
Обеспечить готовность и успешное участие обучающихся в государственной итоговой
аттестации через систематическое и целенаправленное формирование у выпускников
общеучебных компетентностей.
Усилить работу по предупреждению неуспеваемости с детьми, имеющими низкий уровень
мотивации к учебной деятельности через формирование значимости знаний. Обеспечить
методическое сопровождение реализации ФГОС начального общего образования, основного
общего образования, среднего общего образования.
Повысить личную ответственность учителей к достижению эффективных результатов
образовательного процесса через совершенствование стимулирования педагогической
деятельности.
Совершенствовать методы и приѐмы внеурочной деятельности обучающихся через
применение нестандартных и инновационных практик.

Рекомендации:
1. Всем учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство по овладению новыми
образовательными технологиями, активизировать обмен и распространение своего
педагогического опыта, выставлять свои наработки на сайте школы.
2. Руководителям ШМО активнее выявлять, обобщать и распространять опыт творчески
работающих учителей, наладить взаимное посещение уроков.
3. Всем учителям совершенствовать самообразовательную деятельность через изучение
теоретического и методического материала, посещение уроков коллег, а также активное
участие в семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах разного уровня.
4. Повысить уровень проведения предметных декад, конференций, олимпиад, создать
условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся,
имеющих высокий уровень мотивации к учебной деятельности.

43

8.ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДСОВЕТОВ
№
п/п

Дата

1

31.08.2022

Вопросы, обсуждаемые на педагогическом
совете

1.Выборы секретаря и председателя педсовета.
2.Анализ итогов работы школы за 2021-2022
учебный год. Задачи школы на 2022-2023учебный
год.
Итоги ОГЭ, ЕГЭ за 2021-2022учебный год.

Ответственные за
выступление и
подготовку
вопросов
Директор –Омаров
И.М.

Зам.дир по УВР –
Карагишиева З.И.

3..Об утверждении нормативных документов на
2022-2023 учебный год.

Директор –Омаров
4..О введении ФГОС третьего поколения в 1-х, 5-х И.М.
классах.
5.Об утверждении нормативных документов на
Карагишиева З.И.
2022-2023 учебный год.
6.Об учебной нагрузке педагогов на 2022-2023 Картгишиева С.Г.
учебный год
Омаров И.М.
7.Разное.

2

13.11.2022

1.О выполнении решений предыдущего педсовета.
2.Итоги первой четверти.
3.Доклад. 4.Современный урок в рамках реализации
ФГОС третьего поколения в1-х и 5-х классах.
4.Итоги административных контрольных работ по
русскому языку, математике, за 1 четверть (2-10
классы).

3

14.01.2023

Зам. директора по
УВР Карагишиева
З.И.,
Аглярова А.М.
Ахмедова М.К.

Рук
ШМО:Мамашева
Г.М,Абдуллаева
А.У., Шаихова М.К.

1.Информация о выполнении решений предыдущего Зам. директора по
педсовета.
УВР-Карагишиева
З.И.
2.Итоги 2-й четверти.
2.Итоги воспитательной работы за 1-ое полугодияе. Зам.дир по вР
Картгишиева С.Г.
Картгишиева С.Г.

44

3. О подготовленности учащихся 9-х классов к ИС- Учителя: Мамашева
9. (Учителя -предметники)
Г.М., Хайрулаева
Х.М.
4. Итоги ВсОШ школьного и муниципального туров.
4

24.03.2023

1.Информация о выполнении решений
предыдущего педсовета.
2.Подведение итогов 3-й учебной четверти 20222023 учебного года.
3.Итоги пробных ОГЭ: по русскому языку
Мамашева Г.М., по математике Манапова М.З, по
истории, обществознанию Арслаханова
А.К.,Мусаева Л.Х), по биологии ., химии
Бекболатова С.Б.).
4.Домашнее задание в условиях реализации ФГОС,
третьего поколения в 1-х и 5-х классах, характер,
формы, дозирование,
дифференцирование.(Учителя).

Рук ШМО.
Зам. директора по
УВР Карагишиева
З.И.

Учителя –
предметники.

Хайрулаева Г.С.
Мамашева Г.М.

5.Разное.

5

20.05.2023

1.О допуске учащихся 9 класса к государственной
аттестации.
3.О переводе учащихся 1-4, 5-8, 10,
следующий.

Зам. директора по
классов в УВР Карагишиева
З.И.
Омаров И.М.директор.

6

7

25.05.2023

25.06.2023

1.Подведение итогов учебного года по1-4, 5-8,10
классам.

Зам. директора по
УВР.ВР:

2.О награждении учащихся 2-4, 5-8,10 классов
похвальными листами.

Карагишиева
З.И.,Картгишиева
С.Г.

1.Итоги организации и
выпускников 9-х классов.

проведения

2.О вручении аттестатов об основном
среднем общем образовании ( 9 классам).

45

ОГЭ Зам. директора по
УВР.ВР:
общем и Карагишиева
З.И.,Картгишиева
С.Г.

19.Тематика совещаний при директоре на 2022-2023учебный год.
№ Тема совещания

Повестка

1 Организация
1. Готовность школы к новому учебному году. (Омаров
работы школы в
И.М).
2022-2023учебном
2..Организация питания в школьной
году
столовой.(Бекболатова Н.)

Месяц
1.09.2022г

3.Организация дежурства учителей и обучающихся по
школе.(Картгишиева С.Г.)
4.Обеспеченность школы учебниками (Садулаева А.С).
5.Трудоустройство выпускников 9-х,11классов.
2

1.Техника безопасности, противопожарные и
антитеррористические мероприятия. ( Халидов А.А).

27. 10.2022г

2. Итоги проверки классных журналов
( Карагишиева З.И.- зам.дир. по УВР).
3.Итоги входного контроля по русскому языку и
математике во 2-11 классах. Результаты, проблемы,
пути их решения. ( Рук ШМО).
4. Итоги проверки личных дел учащихся. (Картгишиева
С.Г- зам дир по ВР.)
3

1.Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в
знаниях учащихся. ( Рук ШМО: Шаихова М.К,
Мамашева Г.М, Манапова М.З,)
2.Состояние воспитательной работы в 5 классах.
(Воспитатели)
3.Состояние техники безопасности на уроках химии,
биологии, физики, информатики. ( Халидов А.А.,
учителя)
4.Итоги проверки тетрадей по математике.
( Карагишиева З.И.).
5.О проведении итогового сочинения в 11 классе.
(Омаров И.М.- директор школы).
6.Итоги пробных экзаменов по математике, русскому
языку в 9-х Учителя- Абдуллаева А.У, Манапова М.З,
Хайрулаева Х.М, Арслаханова З.И.

46

29.11.2022г

4

1.Анализ итогового сочинения в 11 классе

23.12.2022г

( Карагишиева З.И).
2. Проведение апробации устной части ГИА по
русскому языку в 9-х классах. Учителя Арслаханова
З.И., Хайрулаева Х.М.
3.Адаптация первоклассников, пятиклассников к
новым условиям школьной жизни. ( Воспитатели: 5-а
класс -Арсланбекова Г.М., Патахова А.А.,5-б классКожакова З.Ш, Мусакаева А.М, ).
4. Итоги пробных экзаменов по выборным предметам в
9,11 классах. ( Учителя- предметники).
5

1.Работа школы по подготовке к выпускным
экзаменмам (ЕГЭ, ОГЭ). Выступление учителей 9,11
класса: по русскому языку- Мамашева Г.М.,
математике- Абдуллаева А.У.., химии, биологииБекболатова С.Б. обществознании -Арслаханова А.К.

25.01.2023г.

2.Система работы классных руководителей 4-х классах.
3.Итоги ВсОШ 2022-2023 учебный год.

Рук ШМО

3.Разное
6

1.Об итогах проведения ИС-9 в 2023 году.
2.Санитарное состояние общежития, пищеблока.
( Картгишиева С.Г.- замдир по ВР., Алиева С.медсестра).
3.Система работы классных руководителей
руководителей 3-х классов. ( Залибекова З.И,
Мантиева М.А, Аджиева Г.М., Гаджиева Г.А.) )
4. Разное

7

13..03.2023г
1.О результатах проверки портфолио учащихся школы. Картгишиева
С.Г.
( Картгишиева С.Г.).
2..Справка по итогам проверки журналов 1-4 классов).
(Карагишиева З.И.)
4.Итоги проверки контрольных тетрадей по русскому
языку ,математике в 5-10 классах.(Рук ШМО:
Абдуллаева А.У, Мамашева Г.М.).

47

24.02.2023г
Карагишиева
З.И.
Картгишиева
С.Г., Алиева
С.К.

8

9. Организация труда
и отдыха
учащихся в летний
период

1.О подготовке к празднованию Дня
Победы.(Картгишиева С.Г).
2.Итоги проверки техники чтения в 1-4 классах. (Рук
ШМО Шаихова М.К.).
3.Об итогах проверки за соблюдением графика
проведения практических, лабораторных работ
учителями естественнонаучного цикла. ( Рук ШМО
Абдуллаева А.У.).

28 .04.2023г
Картгишиева
С.Г.
Шаихова М.К.
Абдуллаева А.У.

1.Итоги ВПР -2023г, и промежуточной аттестации.
( Карагишиева З.И.)
1. Утверждение программы летнего отдыха.(Омаров
И.М).
2. Отдых детей, стоящих на всех видах учета. .(Омаров
И.М).
3.О проведении праздника «Последнего
звонка».(Картгишиева С.Г).

19.05.2023г

20.ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Цель внутришкольного контроля:
Совершенствование учебно-воспитательного процесса, отслеживание динамики развития
обучающихся, реализация их образовательного потенциала, учитывая индивидуальные
особенности, интересы, образовательные возможности, состояние здоровья каждого
ученика.
Задачи внутришкольного контроля:
1. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов,
сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.
2. Разработать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую
проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с
динамикой развития учащихся.
3. Разработать систему диагностики:

отслеживающую динамику развития учащихся;

изучающую состояние межличностных отношений учителя и учащегося,
учащегося и учащегося;

фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного обучения;

совершенствующую систему внеучебной деятельности по предметам обучения;

обеспечивающую психологическую защищенность учащихся в образовательном
процессе;

48

№ п/п

Содержание
контроля

Цель контроля

Вид
контроля

Объекты
контроля

Ответстве
нный за
осуществ
ление
контроля

Подведение
итогов ВШК

АВГУСТ
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Комплектование
первых классов

Тематический Документы
Соблюдение
учащихся 1требований устава
х классов
школы
Списки
учащихся

Зам.дирек
тора по
УВР

Приказ

Карагиши
ева З.И.

1-х классов
2. Контроль за состоянием воспитательной работы
1

Подготовка Дня
знаний,
праздника
Первого звонка

Тематический Сценарий
Готовность к
проведению
мероприятий

Административ
ное совещание,
приказ

Оформление
помещений

3. Контроль за работой с педагогическими кадрами
1

Уточнение и
распределение
учебной
нагрузки на
2022-2023

Выполнение
требований к
преемственности
и рациональному
распределению
нагрузки

учебный год.
Расстановка
кадров.

2

Подготовка к
тарификации

Соответствие
уровня
образования и
категории
педагогов записям
в трудовых
книжках и в
списке для
проведения

Фронтальный Учебная
нагрузка
комплексно- педагогиче
обобщающий ских
работников
и
педагогов
дополнител
ьного
образовани
я
Фронтальный Трудовые
книжки
Документы об
образовани
и.0
Аттестацио
нные

49

Директор
школы,
заместитель

Администрат
ивное
совещание

директора
по УВР
Карагишиева З.И.

Директор

Список

Омаров
И.М.,

педагогически
х работников

Заместители
Карагишиева
З.И.,Картгишиева

тарификации
3

4

Изучение
должностных
инструкций,
локальных актов
школы

Рабочие
программы
учебных
предметов и
курсов.
Рабочие
программы
внеурочной
деятельности.

Знание
педагогами своих
функциональных
обязанностей

Знание учителями
требований
нормативных
документов по
предметам,
корректировка
рабочих
программ.

листы

С.Г.

Фронтальный Изучение
должностн
ых
инструкци
й,
локальных
актов
школы

Директор
школы,

Введение в
действие

Омаров
И.М.

локальных
актов школы

Фронтальный Рабочие
программы
учебных
предметов
и курсов,
дополнител
ьного
образовани
я

заместитель

Подписи
работников в
листах
ознакомления
с локальными
актами

директора
по УВР, ВР

Утвержденны
е рабочие
программы

Карагишиева З.И.,
Картгишиева С.Г.
Руководит.
ШМО

5

Итоги работы
школы и задачи
на 2022-2023
учебный год .
(Педагогичес
кий совет)

Качество
подготовки и

Тематический Материалы
педсовета

проведения
педагогического
совета. Анализ
работы школы за
2021-2022
учебном году и
постановка задач
на новый учебный
год.

Директор
школы,
заместитель

Протокол
педсовета

директора
по УВР.

4. Контроль за организацией условий обучения
1

Санитарное
состояние
помещений

Выполнение
санитарногигиенических

Фронтальный Работа
коллектива
школы по

50

Зам.дир по
хоз части.
Закавов

Собеседование

школы

требований к
организации
образовательног
о процесса и
соблюдению

подготовке
помещений
к новому
учебному
году

А.А.

техники
безопасности
2

Инструктаж всех
работников перед
началом нового
учебного года

Выполнение
работниками
требований
ОТиТБ, ПБ,
антитеррористич
еской
защищенности
объекта

Тематический Проведение
инструктажа

Директор
школы
Омаров
И.М.,
Зам.дир по
хоз части

Инструктаж
по ОТиТБ,
ПБ,
антитеррорис
тической
защищѐнности объекта

Закавов
А.А.
Контроль за выполнением всеобуча
2

Посещаемость
учебных

сентябрь

Выявление
учащихся, не
приступивших к
занятиям

занятий

Фронтальный Данные
классных
руководителей об
учащихся,
не
приступивших к
занятиям

Замести-

Собеседовани
е с классными
тель
руководителя
директора
ми,
по ВР
родителями,
Картгиши учащимися
ева С.Г.,
классные
руководители

2.Контроль состояния преподавания учебных предметов

2

Уровень знаний
учащимися
программного
материала во 2-5
классах.

Определение
качества знаний
учащихся
по
предметам
(стартовый
контроль)

Тематичес- Учащиеся 2-5
классов
кий

Замести-

Справка

тель
директора
по УВР

Совещание
при завуче

Карагиши
ева З.И.

51

3. Контроль за школьной документацией
1

Оформление
личных дел
учащихся 1-х
классов

Выполнение
требований к
оформлению
личных дел
учащихся

Тематичес- Личные дела
учащихся 1
кий
классов

Воспитат Администрати
ели 1-х
вное
классов совещание по 1
кл

2

Оформление
личных дел
прибывших
учащихся

Выполнение
требований к
оформлению
личных дел
учащихся

Тематичес- Личные дела

Делопрои
зводи-

Алфавитные
книги учащихся

Присвоение
номеров личных
дел учащимся 1
классов и
прибывшим
учащимся

Тематичес- Алфавитные
книги
кий
учащихся

Делопрои
звод.

Собеседова-

Классные
журналы

Выполнение
требований к
ведению
классных
журналов,
правильность
оформления
журналов кл
.руководителями

Фронталь- Классные
журналы
ный
(после
инструктажа)

Админис-

Собеседова-

трация
школы

ние по
итогам
проверки

3

4

кий

прибывших
учащихся

тель

Индивидуальные
собеседования

ние

6. Контроль за работой с педагогическими кадрами
1

Состояние
календарнотематического
планирования

Установление
соответствия
календарнотематического
планирования
рабочим
программам
по
учебным
предметам
Выполнение
требований
составлению
календарнотематического

Фронтальный

к

52

Календарнотематическое
планирование
учителей

Администрация,
руководите
ли ШМО

Собеседо
вание

планирования.
7. Контроль за организацией условий обучения
1

2

Обеспечение
учащихся
учебниками

Наличие
учебников у
учащихся в
соответствии с
УМК школы на
2022-2023
учебный год

Готовность
классных

Проверка
состояния
техники
безопасности,
готовности
материальной
базы,
методического
обеспечения

кабинетов к
учебному году

Тематичес- Докуменкий

Тематический

тция
библиотеки
(учет
учебного
фонда)
Смотр
учебных
кабинетов

Библиотекарь Администр
ативное
Садуллаева совещание,
А.С.
отчет

Комиссия по
смотру
кабинетов

Собеседов
ание

Паспорт учебного
кабинета

ОКТЯБРЬ
1.Контроль состояния преподавания учебных предметов
1

2

Тематический
контроль 1
классов
«Адаптация
учащихся 1
классов к
обучению на I
уровне школы в
условиях
реализации
ФГОС НОО»

Выполнение
требований
образовательной
программы НОО
к режиму
обучения
первоклассников

Изучение
состояния
преподавания
уроков
математики 8-9
классах

Обеспечение
базового уровня
образования
обучающихся

Тематичес- Организация
образовател
кий
ьного
классно- процесса в 1
обобщаю- классах
щи

заместитель
директора по
УВР,
Карагишиева
З.И.

совещание
при
диркторе
Справка,
приказ

Учителя 1-х
классов.
Фронтальный

заместитель

Администр
ативное
совещание

директора по
УВР

Справка,
приказ

Карагишиева

53

З.И.

2. Контроль за школьной документацией
1

2

Журналы
дополнительног
о образования

Работа
школьного сайта

3
Проверка
словарей по
английскому
языку во 2-10
классах

Выполнение
требований к
ведению
журналов
дополнительного
образования

Тематичес- Журналы
дополнитель
кий
ного
образования

заместитель
директора по
ВР

Соответствие
сайта
требованиям
Закона РФ «Об
образовании в
Российской
Федерации»

Тематическ Сайт школы
ий

заместитель
директора по
ИКТ

Администр
атив- ное
совещание

Бекболатов
М.Ш.

Собеседов
ание

Соответствие
словарей кол-ву
учащихся,
выполнение
единых
требований к
ведению
словарей.

Фронтальный

Словари учся

Собесед
ова
ние

Картгишиева
С.Г.

РукШМО
учителей
английского
языка,
заместитель

Администр
атив-ное
совещание
Справка,
приказ

директора по
УВР
Карагишиева
З.И.

№
п/
п

Содержание

Цель

Вид

Объекты

Ответственный

контроля

контроля

контроля

контроля

за
осуществление
контроля

Подведе
ние
итогов
ВШК

ноябрь
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Класснообобщающий
контроль в 8-х

Обеспечение
базового уровня
образования

Фронталь- 7- класс

54

заместите Административль
ное совещание,
директор

классах

обучающихся

ный

а по УВР,
ВР., рук
ШМО
Карагиш
и-

справка

ева З.И.,
Картгиш
иева С.Г.
2

3.

Работа библиотеки
школы по
привитию интереса
к чтению.

Анализ
читательских
интересов
школьников,
организация
внеурочной
деятельности
библиотеки

Изучение состояния Обеспечение
преподавания
базового уровня
химии в школе.
образования
обучающихся

Тематичес- Читателький

ские
формуляры,
выполнение
плана
работы
библиотеки

Фронталь- Посещение
уроков
ный

Библиоте Административкарь
ное совещание,
справка
Садуллае
ва А.

заместите Административль
ное совещание,
директор
справка
а по ВР
Картгиш
иева С.Г.

3. Контроль за школьной документацией
1

Проверка
контрольных
тетрадей учащихся
2-10х
классов.(русский
язык, математика)

Выполнение
требований к
ведению и
проверке,
объективность
оценки.
Организация
индивидуальной
работы по
ликвидации
пробелов в
знаниях
учащихся.

Тематичес- Контрольны
е тетради
кий
учащихся 210-х
классов.(рус
ский язык,
математика)

55

заместите Административль
ное совещание,
директор
справка
а по УВР
Карагиш
иева З.И.,
классные
руководи
тели

2

Проверка
дневников
учащихся 5-10-х
классов

Выполнение
требований к
ведению
дневников
учащихся. Связь с
родителями.

Тематичес- Дневники
учащихся 5кий
10-х классов

заместите Административль
ное совещание,
директор
справка
а по ВР,

3

Проверка классных
журналов 1-10
классов

Выполнение
требований к
ведению журнала,
организация
индивидуальной
работы по
предупреждению
неуспеваемости.

Тематичес

заместите Административль
ное совещание,
директор
справка
а по УВР
Карагиш
иева З.И.,

Классные
журналы 110-х классов

кий

4. Контроль за организацией условий обучения
Предупреждение
детского
травматизма в ГКП,

1

Информирование
участников
образовательного
процесса по
предупреждению
детского
травматизма

Тематичес- Анализ
травматизма
кий
учащихся,
ведение
документаци
и учителями

психолог

Информация

ДЕКАБРЬ
1.Контроль состояния преподавания учебных предметов
Контроль за
состоянием
преподавания
русского

Организация
работы учителей

Тематический
класснообобщающий

Замдиректо
-ра по УВР
Карагишие
ва З.И.,

в 1-4-х
классах

Административное
совещание
Справка, приказ

рук ШМО

3. Контроль за школьной документацией
2

Проверка
рабочих
тетрадей
учащихся
учащихся 1-4,

Выполнение
требований к
ведению и
проверке,
объективность

Тематический

56

Рабочие
тетради
учащихся1-4
классов

Рук-ли
ШМО

Административное
совещание, справка

3

4

классов

оценки.
Организация
индивидуальной
работы по
ликвидации
пробелов в
знаниях
учащихся.

Выполнение
программы
учебных
предметов и
курсов за
первое
полугодие
2022-2023
учебного
года.

Выполнение
требований к
реализации
рабочих программ

Тематичес-

Выполнение
практической
части за
первое
полугодие по
по всем
предметам.

Выполнение
требований к
практической
части

Тематичес-

кий

кий

Рабочие
программы
учебных
предметов и
курсов

замдире Административ-ное
ктора по совещание, справка
УВР
Карагиш
иева
З.И.,
рук-ли
ШМО

Рабочие
программы,т
етради.

заместит Административ-ное
ель
совещание, справка
директо
ра по
УВР
Карагиш
иева
З.И.,
рук-ли
ШМО

4. Контроль за сохранением здоровья учащихся
1

2

Соблюдение
требований
СанПиНа к
предупрежден
ию
перегрузки
школьников

Проверка
соблюдения
требований
СанПиНа к
предупреждению
перегрузки
школьников

Тематичес- Во время
контроля
кий
2-4
классов

Выполнение
требований к
медобслужива
нию
учащихся.
Противоэпиде

Выполнение
требований к
медицинскому
обслуживанию
учащихся.
Организация и

Тематический

57

Работа
медицинс
кого
персонала
в школе,
состояние

Администр
ация

Административное
совещание
Справка, приказ

Медсестра

Административное
совещание
Информация

миологические
мероприятия
по
профилактике
гриппа,
ОРВИ.

проведение
противоэпидемио
логических
мероприятий по
профилактике
гриппа, ОРВИ.

работы по
профилак
тике
гриппа,
ОРВИ.

ЯНВАРЬ
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Успеваемость
учащихся вoII
четверти (I
полугодии)

Итоги II
четверти

Фронталь Монито
ный

Контроль за
состоянием
преподавания
математики, 8-10 классах;
физики-в 7-10
классах,инфор
матики в 7-8кл.

тель
директора по
УВР
Карагиши-

Фронталь Посещение
уроков
ный

заместитель
директора по
УВР
Карагишиева
З.И.,

Темати-

заместитель Собеседование
директора по
УВР
Карагишиева
З.И., ШМО

(I полугодия).
Результатив-

Обеспечение
базового уровня
образования
обучающихся

Администрати
в-ное
совещание,
справка.

ринг
успеваемос
ти по
итогам II
четверти
(Iполугоди
я).

ность работы
учителей.

2

Замести-

Педсовет.

ева З.И.,

Администрати
вное
совещание,
справка.

3. Контроль за школьной документацией
1

Выполнение
образователь-

Установление
соответствия
выполнения
ной программы календарношколы
(1-10 тематического
классы) за
планирования
программе
1-е полугодие

ческий

Классные
журналы
Тетради
для
контрольных,
практическ
их и
лабораторных работ

58

2

Оформление
классных
журналов

Правильности и
своевременности
,
полноты
записей
в
классных
журналах.

Тематический

Классные
журналы,

Администра-

Справка

ция

Электронные
журналы

Объективности
выставления
оценок за II
четверть
(I полугодие) .
5. Контроль за сохранением здоровья учащихся

1

Анализ
Анализ
заболеваемости заболеваемости
учащихся в I
учащихся
полугодии

Тематический

Монито-

Медсестра

ринг

Административн
ое совещание
Информация

6. Контроль за работой по подготовке к итоговой аттестации
1

Подготовка
учащихся
9,10класса
итоговой
аттестации

2

Собрание с
родителями и
учащимися 4
классов
«Подготовка
выпускников
начальной
школы к
итоговой
аттестации»

Подготовка
выпускников
к 9.10 к итоговой
аттестации

Тематичес- Тематиче
ский
кий
контроль

заместитель Административн
директора по
ое совещание
УВР
Справка.
Карагишиева
Приказ
З.И., учителяпредметники

Качество
подготовки и
проведения
собрания

Фронталь- Материа-

Администра-

ный

лы
собрания

Протокол

ция
Классные
руководители

7. Контроль за работой с педагогическими кадрами
2

Эффективность
методической
работы
педагогов

Результативности
деятельности
методических
объединений

Тематиче
с
кий

59

Дипломы,
грамоты и
др.,
подтверж
-дающие

заместитель
директора по
УВР
Карагишиева
З.И.,

Мониторинг

Результативность
участия педагогов
в
профессиональны
х конкурсах в I
полугодии
учебного года

№
п/п

Содержание
контроля

Цель контроля

Вид
контроля

результат
-ивность
участия
учителей
в
конкурсах

руководители
ШМО

Объекты
контроля

Ответственны
й

Подведение
итогов

за
осуществлени
е контроля

ВШК

ФЕВРАЛЬ
1.Контроль состояния преподавания учебных предметов
1

Класснообобщающий
контроль 2-х
классов
«Формирование
осознанных
знаний, умений
и навыков
учащихся, их
контроль и
организация
работы по
ликвидации
пробелов»

Работа
учителей над
формирование
м осознанных
знаний, умений
и навыков
учащихся 2
классов, их
контроль и
организация
работы по
ликвидации
пробелов

Тематичес- Образова
тельный
кий
процесс в
классно- 2 классах,
обобщаю- проверка
школьной
щий
документ
ации

Карагишиева
Административ
З.И.,Картгиши
ное совещание
ева
С.Г.,учителя- Справка, приказ
предметники

Тематическ Контроль
ий
ные и
рабочие
тетради
учащихся

замдиректора Администрати
по
в-ное
УВРКарагиши
совещание,
ева З.И.,
справка
классный

2. Контроль за школьной документацией
2

Проверка
контрольных и
рабочих
тетрадей
учащихся 4

Выполнение
требований к
ведению и
проверке,
объективность
оценки.

60

классов

3

№ п/п

Проверка
журналов 1-4

Содержание
контроля

Организация
индивидуально
й работы по
ликвидации
пробелов в
знаниях
учащихся.

4 классов

Объективность
выставление
оценок

Тематическ Журналы
ий
1-4 кл

Цель контроля

руководи
тель
4-ого класса.

Вид

Администрати
в-ное
совещание,
справка

Ответствен
ный за
осуществле
ние
контроля

Подведени
е итогов

фронтальн
ый

замдиректо
ра по УВР

Приказ

Тематичес Классные
кий
журналы
510классов

Замдиректора
по УВР

контроля

Объекты
контроля

замдиректора
по УВР

ВШК

МАРТ
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Контроль за
состоянием
преподавания
географии в 9-10
классах.

Обеспечение
базового уровня
образования
обучающихся

Справка.

2. Контроль за школьной документацией
1

Проверка
классных
журналов « О
выполнении
учебных
программ по
предметам
в 5-10 классах
по итогам III
четверти 20222023 учебного
года».

Выполнение
требований к
ведению
классных
журналов и
оценке знаний
учащихся 5-10
классов

Карагишие
ва З.И.,
Рук ШМО

61

Приказ
Справка.

3. Контроль за работой с педагогическими кадрами
1

Организация
работы по
формированию
УМК на 20222023 учебный
год

Соответствие
УМК
Федеральному
перечню
учебников на
2022-2023 уч.год

Тематичес- Список
учебни
кий
ков на
20222023
уч.год

Библиотекарь
Садуллаева
А.С.

Согласов
анный с
учителям
и список
учебнико
в

4. Контроль за организацией условий обучения
1

Соблюдение
техники
безопасности в
кабинетах
информатики и
спортивном зале

Предупреждение
травматизма в
мастерских и
спортивном
зале.
Соблюдение
требований
охраны труда в
кабинетах
информатики.

Тематичес- Образова
тельный
кий
процесс в
кабинетах
информат
ики,
технологи
и и
спортзале

Заместители
директора
по УВР
рук ОБЖ
Карагишиева З.И.
Халидов
А.А.

62

Собеседование

№ п/п

Содержание

Цель

Вид

Объекты

контроля

контроля

контроля

контроля

Ответствен
ный
за
осуществле
ние
контроля

Подведени
е итогов
ВШК

АПРЕЛЬ
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Успеваемость
учащихся.
Результатив-

Итоги III
четверти

Фронталь Монитоный

ность работы
учителей.

Замести-

ринг
тель
успеваемо директора
сти по
по УВР,
итогам III
четверти

Администрат
ивное
совещание,
справка

2.Контроль состояния преподавания учебных предметов
1

Промежуточный
контроль в 3-4
классах
ВПР в 4 классе

2

Работа учителя с
классным
журналом

Выполнение
учебных
программ.
Уровень и
качество
обученности по
учебным
предметам.

Фронталь Работы
учащихся.
ный
Анализ
обобщаю результа

Выполнение
требований к
работе учителя с
классным
журналом.

Тематичес Классные
кий
журналы

щий

обобщающ
ий

Выполнение
программ по
итогам III
четверти

63

Замдире Администрати
ктора по
вное
УВР
совещание
Карагиш
Справка,
иева
тов выполнеЗ.И.,
приказ
ШМО.
ния заданий.
(в мае)
Сравнение
результатов с
итогами
промежуточн
ой аттестации
обучающихся
.
Администр
ция

Администрати
вное
совещание
Справка,приказ

№ п/п

Содержание

Цель

Вид

Объекты

Ответ-

контроля

контроля

контроля

контроля

ственный
за
осущест-

Подведени
е итогов
ВШК

вление
контроля
МАЙ
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Педагогический
совет «О
переводе
учащихся
1, 2-4. 5-8,10
классов в
следующий
класс»

Освоение
учащимися
общеобразовател
ьных программ
учебного года.
Работа
педагогического
коллектива по
предупрежде-

Фронталь Классные
журналы,
ный
данные об
аттестации
учащихся
за год

Администрация

Протокол
педсовета
Приказ

ию
неуспеваемости
учащихся.

О допуске
учащихся 9 –х к
ГИА

2.

Админист
рация

Протокол
педсовета
Приказ

2.Контроль состояния преподавания учебных предметов
1

Административные
контрольные
работы по
математике,
русскому языку

Итоговый

Проведен
ие
контроль
ных работ

64

Зам.
Приказ по
директора итогам
по УВР
Карагиши Педсовет.
ева З.И.

в 5-8,10 кл; по
русскому языку,
математике,
(проверка
техники чтения
в1-4 классах.

3. Контроль за школьной документацией
1

Классные
журналы

Выполнение
учебных
программ

Фронтальн Классные
ый
журналы
Персональ-

Карагиши
ева З.И.,
ШМО

ный

Протокол
педсовета
Собеседова
ние

4. Контроль за сохранением здоровья учащихся
1

Результативость участия
педагогических
работников и
учащихся школы
в конкурсах
различного
уровня (по
итогам
IIполугодия)

Подведение
Фронталь Мониторин
зам
итогов участия
г участия
директора
ный
педагогических
педагогиче
по УВР
работников и
Карагиши
Персональ- ских
учащихся школы
работников
ева З.И.
ный
в конкурсах
и учащихся
различного
школы в
уровня (по
конкурсах
итогам
различного
IIполугодия)
уровня

Монитори
нг

8. Контроль за организацией условий обучения
1

Выполнение
требований
пожарной
безопасности в
школе, плана
проведения
учебных
тренировок с
работниками и
учащимися
школы

Выполнение
требований
пожарной
безопасности в
школе, плана
проведения
учебных
тренировок с
работниками и
учащимися
школы в течение
2022-2023
учебного года

Фронтальн План
ый
проведения
тренировок
, наличие
предписаний
надзорных
органов и
их
исполнение

65

Зам дир
по УВР
Карагишиева
З.И.

Администрати
в-ное
совещание

№ п/п

Содержание

Цель

Вид

Объекты

контроля

контроля

контрол
я

контроля

Ответствен
ный

Подведени
е итогов

за
осуществле
ние
контроля

ВШК

замдиректо
ра по

Собеседова
ние

ИЮНЬ
1. Контроль за выполнением всеобуча
1

Информирование о приѐме
учащихся в
школу

Ознакомление
родителей с
правилами приѐма
детей в школу

Темати- Матерический

алы сайта
школы

УВР
Карагишиева З.И.

2.Контроль состояния преподавания учебных предметов
1

Выполнение
рабочих
программ по
учебным
предметам

Проверка
выполнения
рабочих программ
по учебным
предметам по
итогам учебного
года

Фронталь Отчеты
ный
учителей
о
выполнен
ии
рабочих
программ
по
учебным
предмета
м

Карагиши-

Мониторинг

ева З.И.,
ШМО

Классные
журналы
3. Контроль за школьной документацией
1

2

Личные дела
учащихся

Журналы

Оформление
классными
руководителями
личных дел
учащихся

Тематиче Личные
ский
дела
учащихся
персональ
ный

Выполнение
рабочих программ

Тематиче Журналы
дополнит
66

Замдиретора по ВР

Собеседован
ие, прием
журнала

Картгишие
ва С.Г.
Замдирек-

Собеседован
ие, прием

дополнительного образования

3

Классные
журналы (в т.ч. в
электронном
виде)

педагогами
дополнительного
образования

Оформление
классными
руководителями
журналов на
конец учебного
года

ский

ельного
образован
персональ ия
ный

тора по ВР

Тематиче Классные
ский
журналы
(в т.ч. в
персональ электронн
ный
ом виде)

Замдиректора
по УВР
Карагишие
ва З.И.,

журнала

Картгишиева С.Г.,
Собеседован
ие, прием
журнала

Бекболатов
М.Ш.

4. Контроль за состоянием воспитательной работы, сохранением здоровья учащихся
2

Отправка детей
по лагерям

Организация
летнего отдыха
учащихся.

Тематиче
ский

Приказ
Зам.
Информация о
директора
летней
по ВР
занятости
детей
Картгиши-

Размещение
информации на
школьном сайте и
в СМИ.

ева С.Г.

6. Контроль за работой с педагогическими кадрами
1

Подготовка
анализа работы
школы за 20222023 учебный
году и плана
работы на 20232024учебный год

Подготовка
анализа работы
школы и плана
работы на 20232024 учебный год

Фронталь Анализ
Картгишие
работы
-ва
ный
школы и
С.Г.,Караги
план
шиева З.И.
работы на
2023-2024
учебный
год

подготовка
анализа
работы
школы и
плана
работы на
2023-2024
учебный
год

8. Контроль за организацией условий обучения
1

Подготовка
школы к новому
учебному году

Составление
плана
мероприятий по
подготовке
школы к приемке
к новому
учебному году

Фронталь Выполненый

67

ние плана
мероприя
тий по
подготовк
е школы к
приемке к
новому
учеб году

Зам.
директор
по АХЧ
школы
Закавов
А.А.

План
мероприятий
по подготовке
школы к
приемке
школы

Программа воспитания ГКОУ РД ―Бабаюртовская средняя школа - интернат №11‖
(далее – Программа)

Наименование
программы
Основания для
разработки
Программы

Программа воспитания ГКОУ РД ―Бабаюртовская средняя школа - интернат
№11‖ (далее
– Программа)








Ответственный
исполнитель
Цель



Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N
996-р «Об утверждении Стратегия воспитания в Российской Федерации
до 2025 года».
«Стратегия национальной безопасности Российской Федерации»,
утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 31 декабря
2015 г. № 683
Указ Президента Российской Федерации В.В. Путина «Об объявлении в
Российской Федерации Десятилетия детства» от 29 мая 2017 года № 240
Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на
период до 2030 года» от 21 июля 2020 года.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 31 июля
2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся»)
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
―Бабаюртовская средняя школа-интернат №11‖

Цель воспитания – личностное развитие школьников, проявляющееся в:
1) усвоении социально значимых основных знаний и норм, которые
общество выработало на основе этих ценностей;
2) развитии позитивных социально значимых отношений к
общественным ценностям;
3) приобретении опыта поведения и применения сформированных
знаний на практике в отношении к общественным ценностям.

68

Задачи

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет
способствовать решение следующих основных задач:
1.
реализовывать воспитательные возможности общешкольных
ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2. реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы-интерната;
3. вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности
и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные
возможности;
4. использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
5.
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ и вне школы-интерната;
6.
организовывать профориентационную работу со школьниками;
7. организовывать в школе-интернате волонтерскую деятельность и
привлекать к ней школьников для освоения ими новых видов социально
значимой деятельности;
8. реализовывать воспитательный потенциал в организации для
школьников экскурсий, выездов, походов.
9.
совершенствовать организационную работу с семьями школьников, их
родителями или законными представителями, направленную на совместное
решение проблем личностного развития детей.

Целевые
индика
торы

- мероприятия по презентации опыта работы ОУ (количество);
- доля
детей,
охваченных
образовательными
программами
дополнительного образования, в общей численности(процент);
- доля обучающихся, вовлеченных в работу органов ученического
самоуправления, от общего числа обучающихся (процент);
- доля родителей, вовлеченных в управление учебно- воспитательным
процессом и социально -значимую деятельность, от общего числа
родителей(процент);
- доля родителей, удовлетворенных качеством услуг внеурочной
деятельности и дополнительного образования, через воспитательную
парадигму(процент);
- наличие классных сообществ, организация собраний и деловых
встреч(количество);
- доля применения инновационных технологий, электронных ресурсов в
воспитательном процессе(процент);
- доля обучающихся, вовлеченных в профориентационную работу с
применением информационных технологий и порталов
«Билет в будущее», «Проектория» (процент);
- охват обучающихся, участвующих в волонтерской и социально значимой
деятельности(процент);
- количество организованных мероприятий: экскурсий, выездов, походов
для школьников (количество).

69

Период и этапы 1 этап. Ориентировочно-мотивационный (сентябрь 2020 -май 2021):
- создание команды по разработке новой Программы воспитания;
реализации
- анализ воспитательной работы школы-интерната;
Программы
- ознакомление педагогов школы-интерната с документацией по вопросу
создания Программы воспитания;
- индивидуальное консультирование членов команды по вопросам написания
Программы;
- сбор необходимых данных;
- создание паспорта Программы воспитания (ноябрь);
- написание Программы воспитания;
- экспертиза программы (февраль - май);
-создание инфографика новой Программы (май).
2 этап. Конструктивно-формирующий (сентябрь 2021- июнь 2022 гг.):
- переход школы-интерната на работу по новой программе воспитания;
- анализ промежуточных результатов Программы и корректировка Программы в
случае необходимости.
3 этап. Результативно-диагностический (сентябрь 2024 – июнь 2025 гг.):
-анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего
развития воспитательного процесса школы-интерната.

Контроль
выполнения
Программы

Сроки
реализации

контроль за выполнением программы осуществляет Учредитель в лице
Министерства образования и науки РД,
 результаты контроля и реализации программы представляются ежегодно
на заседании Педагогического совета школы-интерната, включаются в
Публичный доклад и публикуются на сайте.
общее руководство всей программой осуществляется администрацией
Государственного казенного общеобразовательного учреждения ―Бабаюртовская
средняя школа-интернат №11‖ и Педагогическим советом школы;
 мероприятия по реализации проектов включаются в Годовой план работы
школы-интерната.


2021–2025 годы

70

Ожида
-емые
резуль
таты
реализ
-ации

В результате поэтапной реализации Программы будет обеспечено:
- вовлечение детей и молодежи в позитивную социальную деятельность,
рост числа патриотически настроенных молодых граждан;
- приобщение наибольшего количества обучающихся к здоровому образу
жизни;
- рост количества молодежных объединений, увеличение количества
участников проектов;
- повышение социальной активности обучающихся;
удовлетворенность обучающихся и родителей жизнедеятельностью
классного коллектива;
- доступность для всех категорий детей качественного воспитания,
способствующего удовлетворению их индивидуальных потребностей, развитию
творческих способностей;
- рост участников и победителей в конкурсах и соревнованиях;
- обеспечение укрепления партнерских отношений на межведомственной
основе с социальными институтами воспитания и социализации
несовершеннолетних.
повышение общественного престижа семьи, отцовства и материнства,
сохранение и возрождение традиционных семейных ценностей, укрепление
традиций семейного воспитания;
- развитие социальной активности и гражданской ответственности
несовершеннолетних посредством профилактики отклонений в поведении
несовершеннолетних, включения их в разнообразные социально
востребованные сферы деятельности и актуальные проекты;
- модернизация содержания программ дополнительной и внеурочной
деятельности.

1. Особенности организуемого в школе-интернате№11 воспитательного процесса.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение ―Бабаюртовская средняя
школа -интернат №11‖ расположена на территории Бабаюртовского района Республики
Дагестан‖. . Школа-интернат№11 расположена на окраине села. Через дорогу перед
школой -интернатом расположена Бабаюртовская средняя школа №1‖.
В настоящее время в ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11»
обучаются 421 воспитанников из 18 районов республики. Из них: 16 детей-инвалидов, 1
– круглая сирота, 33 – без отца, 4 – без матери, 11 – дети матерей-одиночек, 76 - из
малоимущих, остальные воспитанники из многодетных семей. Живут они в большой и
дружной
многонациональной
семье.
Ежегодно выпускники школы-интерната показывают положительные результаты по ОГЭ
и ЕГЭ и поступают в ведущие ССУЗ-ы и ВУЗ-ы страны. Сегодня школа-интернат по
праву гордится выпускниками, которые добросовестно трудятся в разных отраслях
республики и России.
- В школе-интернате ведется 3-х ступеньевое образование: начальное образование 8
классов - 212 человек, основное образование 9 классов - 190 человек, среднее
образование 2 класса – 19 человек. Форма обучения – очная, обучение проводится в одну
смену.
ГКОУ РД «Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» при реализации основных
образовательных программ основного общего и среднего общего образования на основе
федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), внеурочной деятельности,
дополнительного образования формирует социо
культурную среду, создает условия,
необходимые для всестороннего развития личности, определяя воспитание составляющим
звеном единого образовательного процесса.
Воспитательный компонент учебного процесса включает развитие ученического
71

самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов, научных школьных сообществах и объединениях.
Школа-интернат использует различные формы, средства, методы организации
воспитательной деятельности, направленные на формирование всесторонне развитого
выпускника школы, развивает систему организационно- управленческого обеспечения
воспитательной деятельности, систему проектной и научно-исследовательской
деятельности, программы дополнительного образования, включая обучение актива из
числа обучающихся, поддерживает деятельность
объединений
обучающихся по различным направлениям, развивает различные
формы спортивно-массовой работы с целью формирования устойчивой потребности у
обучающихся в здоровом образе жизни.
Активную роль в обогащении и совершенствовании воспитательной работы играют
внеурочная деятельность и объединения дополнительного образования. Учащиеся,
занимающиеся в кружках и студиях, как правило, проявляют больший интерес к
познанию, а педагогов работа в кружках стимулирует к поиску творческих путей в
организации учебно - познавательной деятельности.
2.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников,
современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, –это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях
российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего
общества ценностях(таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура,
здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в общеобразовательной
организации –личностное развитие школьников, проявляющееся:
1)в усвоениизнаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2)в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3)в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими
опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка
единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям
школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие
трем уровням общего образования:
1.В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего
образования)
таким
целевым
приоритетом
является
создание
благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний –знаний
основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
К наиболее важным из них относятся следующие :
-быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью),братом (сестрой), внуком
(внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для
ребѐнка домашнюю работу, помогая старшим;
-быть трудолюбивым, следуя принципу«делу—время, потехе—час » как в учебных
занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело доконца;
-знать и любить свою Родину–свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
72

-беречь и охранять природу(ухаживать за комнатными растениями в классе или дома,
заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем
дворе; подкармливать птиц в морозные зимы ;не засорять бытовым мусором улицы, леса,
водоѐмы);
-проявлять миролюбие—не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы,
не прибегая к силе;
-стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
-соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
-уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать
обиды,
защищать слабых, по
мере
возможности помогать нуждающимся в
этом
людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями
здоровья;
-быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чѐм-то
непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу,
отстаивать своѐ мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важно
с исследованиями имеет особое значение для ребенка этого возраста ,поскольку облегчает его
вхождение в широкий социальный мир ,в открывающуюся ему систему общественных
отношений.
2.В воспитании детей подросткового возраста(уровень основного общего
образования)таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития
социально значимых отношений школьников ,и, прежде всего, ценностных отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
-к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека ,залогу
его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем
дне;
-к своему отечеству ,своей малой и большой Родине как месту ,в котором человек вырос
и познал первые радости и неудачи
-к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
-к миру как главному принципу человеческого общежития ,условию крепкой дружбы
,налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного
микроклимата в своей собственной семье;
-к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как
результату кропотливого ,но увлекательного учебного труда;
-к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком
полноты проживаемой жизни ,которое дают ему чтение, музыка, искусство ,театр, творческое
самовыражение;
-к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека ,его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
-к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным
социальным партнерам ,с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимно
поддерживающие отношения ,дающие человеку радость общения и позволяющие избегать
чувства одиночества;
-к самим себе как хозяевам своей судьбы ,самоопределяющимся и само реализующимся
личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников ,обучающихся на ступени
основного общего образования ,связано с особенностями детей подросткового возраста :с их
стремлением утвердить себя как личность в системе отношений ,свойственных взрослому
миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной
жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст– наиболее
73

удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.
3.В воспитании детей юношеского возраста(уровень среднего общего образования)таким
приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками
опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского
возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего
жизненного пути ,который открывается перед ними на пороге
самостоятельной
взрослой
жизни.
Сделать правильный выбор
старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они
могут приобрести в том числе и в школе .Важно ,чтобы опыт оказался социально значимым,
так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь
окружающего их общества. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких; - трудовой
опыт, опыт участия в производственной практике;
-опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт
деятельного выражения собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
-опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
-опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований,
опыт проектной деятельности;
-опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт
создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
-опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
-опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации.
Работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку
формировать правильные ценности, получить необходимые социальные навыки, которые
помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений,
эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во
взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного
социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций,
осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и
окружающих его людей.

74

Достижению

поставленной
цели
воспитания
школьников
будет способствовать решение следующих основных задач:
1) реализовывать
потенциал
классного
руководства
в
воспитании школьников, поддерживать активное участие классных коллективов в
жизни школы;
2)вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студииные
объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельностии дополнительного
образования, реализовывать их воспитательные возможности, с их
помощью
развивать
духовное
развитие
школьников, воспитание
эстетического
чувства и уважения к культурному наследию России;
3)использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
4)поддерживать ученическое самоуправление–как на уровне школы ,так и на уровне
классных коллективов;
5)поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных организаций иобъединений;
6) организовывать профориентационную работу со школьниками;
7) организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их
воспитательный потенциал;
8)реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел
,поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и
анализа в школьном коллективе;
9) повышать уровень духовно-нравственного развития школьников путѐм вовлечения в
общественно-полезную общешкольную деятельность ,а также с помощью посещения
мероприятий,
формирующих
мировоззрение,
самосознание,
ценностное самоопределение, толерантность и гуманизм;
10)
организовать
профилактическую работы
по
предупреждению асоциального
поведения и правонарушений обучающихся, формирования культуры здоровья и здорового
образа жизни, формирования негативного отношения к социальным порокам: алкоголизма,
курение, наркомания, ПАВ и другим видам зависимостей;
11)продолжать организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
12) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями ,направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в школе
интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что стало эффективным
способом профилактики анти социального поведения школьников
3.ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено
в соответствующем модуле.
3.1.Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела–это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает
участие большая часть школьников и которые обязательно планируются ,готовятся,
проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных
творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с
педагогами в единый коллектив.
75

Для этого в Школе используются следующие формы работы на
внешкольном уровне:
социальные проекты–ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической,
патриотической, трудовой направленности),ориентированные на преобразование
окружающего школу социума:
-патриотическая акция «Бессмертный полк»(проект запущен по инициативе и при
непосредственном участии школы, с 9мая 2016 года шествие школьников проходит
ежегодно);
-патриотическая акция«Вахта памяти» (проект запущен по инициативе и при
непосредственном участии школы, с 8 мая 2010 года ежегодно проходит у школьного
памятника);
- открытые
дискуссионные
площадки
–
комплекс
открытых дискуссионных площадок.
- общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся регулярно,
в их рамках обсуждаются насущные проблемы;
- Единый
День
профилактики
правонарушений
в школе
(помимо профилактических мероприятий с обучающимися, проводится встреча
родителей и обучающихся с представителями Управления образования, КДН и ЗП, ПДН);
-спортивно-оздоровительная деятельность: соревнование по волейболу ,
-досугово-развлекательнаядеятельность:праздники,концерты,конкурсные программы
ко
Дню матери, 8Марта, выпускные вечера и т.п.с участием родителей, бабушек и дедушек;
-концерты
в сельском
Доме
культуры
с вокальными,
танцевальными
выступлениями школьников в День пожилого человека, День защиты ребенка на 8 Марта, 9
Мая и др.
На школьном уровне:
- общешкольные
праздники
– ежегодно
проводимые
творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.)дела, связанные
со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все
классы:
Учителя
(поздравление
учителей,
концертная
программа, подготовленная обучающимися ,проводимая в актовом зале при
полном составе учеников и учителей Школы);
-День самоуправления в День Учителя(старшеклассники организуют учебный
процесс, проводят уроки, общешкольную линейку, следят за порядком в школе ит.п.);
-праздники, концерты, конкурсные программы в Новогодние праздники, Осенние
праздники, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества, День Победы,
выпускные вечера, День Знаний, «Последний звонок»и др.;
-предметные
недели
(литературы,
русского
и английского
языков; математики, физики, биологии и химии; истории,
обществознания и географии; начальных классов);
-День науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита)
- торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на
следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими
Новых социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей:
- «Посвящение в первоклассники»; «Посвящение в пятиклассники»;
- День знаний;
- «Последний звонок»;
-День

76

- «Принятие в ДОО «РДШ»
Церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное
участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,
значительный вклад в развитие школы:
-еженедельные общешкольные линейки с вручением грамот и благодарностей;
-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам учебного года
Похвальными листами и грамотами обучающихся.
На уровне классов:
- выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел,
ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
- участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
- проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел,
участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне
общешкольных советов дела.
На индивидуальном уровне:
- вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из
возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков ,исполнителей, ведущих,
декораторов,
музыкальных
редакторов,
корреспондентов,
ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей
ит.п.);
- индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков
подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
- наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа
ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками,
с педагогами и другими взрослыми;
- при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через
включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим
примером для ребенка, через предложении взять в следующем ключевом деле на себя роль
ответственного за фрагмент общей работы.
3.2. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя

работу
с классом,
педагог
(классный
руководитель)
организуетработусколлективомкласса;индивидуальнуюработусучащимися
вверенногоемукласса;работусучителями,преподающимивданномклассе;работус родителями
учащихся или их законными представителями.
Работа с классным коллективом:
- инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах,
оказание необходимой помощи детям их подготовке, проведении анализе;
- организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися вверенного ему класса(познавательной, трудовой, спортивнооздоровительной,
духовно-нравственной,
творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной
стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им
возможность само-реализоваться в них, а с другой,–установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы
поведения в обществе.
- проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения
педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности
ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления
77

школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме,
создания благоприятной среды для общения.
сплочениеколлективаклассачерез:игрыитренингинасплочениеикомандообразовани
е;
однодневные
походы
и
экскурсии,
организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе
дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микро группами
поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; внутри классные «огоньки» и
вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни
класса.
- выработка совместно со школьниками законов класса ,помогающих детям освоить
нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с учащимися:
- изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за
поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых
педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений
,в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам ;результаты
наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями
школьников, с преподающими в его классе учителями.
- поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего
трудоустройства, успеваемость и т.п.) , когда каждая проблема трансформируется классным
руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
- индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими
личных порт фолио , в которых дети непросто фиксируют свои учебные, творческие,
спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с
классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года–вместе
анализируют свои успехи и неудачи. коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через
предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
- регулярные
консультации
классного
руководителя
с учителямипредметниками, направленные на
формирование навыков
единства
мнений
и требований педагогов по ключевым вопросам
воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
учащимися;
- проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем
класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
- привлечение учителей к участию во внутри классных делах, дающих педагогам
возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от
учебной, обстановке;
- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения
усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
- регулярное
информирование
родителей
о школьных
успехах и
проблемах их детей, о жизни класса в целом;
- помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании
отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
- организация
родительских
собраний,
происходящих
в
режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и
воспитания школьников;
- создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в
78

управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их
детей;
- привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
- организация
на
базе класса семейных
праздников, конкурсов,
соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.
Модуль 3.3.«Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
-вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность само реализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
-формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей,
которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
-создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
-поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления. Реализация
воспитательного потенциала курсов в неурочной деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов
Познавательная
деятельность.
Курсы
внеурочной
деятельности
«Занимательная Математика»,
« Юный
патриот», «добрый мир», «умники и
умницы»,направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие
их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим,
политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие
их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности Национальные танцы
2гордость равнины», русские народные танцы» вокальная группа «Радуга», создающие
благоприятные условия для про социальной самореализации школьников, направленные на
раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить
прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее
духовно- нравственное развитие.
Туристско –краеведческая деятельность. Курс внеурочной деятельности «Юный краевед»,
направленный на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре,
природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.
3.4.Модуль «Школьный урок»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала с урока предполагает
следующее:
- установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
- побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы
учебной дисциплины и самоорганизации;
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально
79

Спортивно-оздоровительная деятельность.
Курсы внеурочной
деятельности «Волейбол», «Баскетбол», «Мини-футбол», «Легкая атлетика», «Восьми
цветик- Здоровей-канаправленные
на
физическое
развитие школьников, развитие
их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни,
воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Значимой информацией– инициирование ее обсуждения ,высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета
через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,
задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
- применение
на уроке интерактивных
форм
работы
учащихся: интеллектуальных
игр,
стимулирующих
познавательную
мотивацию школьников; дидактического
театра, где полученные на уроке
знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают
учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой
работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию
с другими детьми;
- включение в урок игровых процедур ,которые помогают поддержать мотивацию
детей к
получению
знаний,
налаживанию
позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению
доброжелательной атмосферы во время урока;
- организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими
одноклассниками,
дающего
школьникам
социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
- инициирование
и
поддержка исследовательской
деятельности
школьников
в рамках реализации
ими индивидуальных и
групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык
самостоятельного
решения
теоретической проблемы, навык
генерирования
и
оформления собственных идей, навык
уважительного отношения к чужим
идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления
перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.5.Модуль «Самоуправление»
Поддержка

детского
самоуправления
в школе
помогает
педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность,
ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам –
предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то ,что
готовит их к взрослой жизни.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом
На уровне школы:
через деятельность выборного школьного ученического Совета, создаваемого
для
учета мнения школьников
по вопросам
управления образовательной организацией
и принятия
административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
через
работу
постоянно
действующего
школьного
актива, инициирующего и организующего о проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов ,фестивалей, капустников, флешмобов и
т.п.);
На уровне классов:
•
через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся
80

класса лидеров, представляющих интересы класса в общешкольных делах и
призванных координировать его работу с работой школьного ученического совета и
классных руководителей;
•
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за
различные направления работы класса;
На индивидуальном уровне:
•
через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и
анализ общешкольных и внутриклассных дел;
•
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль,
функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной
комнатой, комнатными растениями и т.п.
3.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе школы детское общественное объединение – это
добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по
инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для
реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его
правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об
общественных объединениях" (ст. 5). Воспитание в детском общественном
объединении осуществляется через:
организацию общественно полезных дел, дающих • детям возможность получить
важный
для их
личностного
развития
опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в
себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться,
слушать и слышать других (в рамках сотрудничества с домом-интернатом «Два
поколения» организация праздничных концертов и встреч, изготовление открыток
и сувениров учащимися школы пожилым людям; участие школьников в работе на
прилегающей к школе территории (работа в школьном саду, уход за деревьями и
кустарниками, благоустройство клумб) и другие;
•
клубные встречи – формальные и неформальные встречи членов детского
общественного объединения для обсуждения вопросов управления объединением,
планирования дел в школе, празднования знаменательных для членов объединения
событий;
•
рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею
популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения в
него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);
•
поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении (РДШ, Юнармия, )
членов детского общественного объединения в волонтерских акциях, деятельности
на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Модуль3.7.«Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить
новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде ,научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого
поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются
благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и
ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления
их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию
своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках
81

следующих видов и форм деятельности:
- экскурсии или походы выходного дня ,организуемые в классах их классными
руководителями родителями школьников: в музей, в картинную галерею, в технопарк, на
предприятие, на природу;
- турслет с участием команд, сформированных из педагогов, детей и родителей
школьников, включающий в себя соревнование по спортивному ориентированию;
3.8.Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация»
включает
в
себя профессиональное
просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников. Задача
совместной деятельности
педагога и ребенка–подготовить школьника к осознанному выбору
своей
будущей
профессиональной
деятельности. Создавая
профориентационно
значимые
проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору,
педагог
актуализирует
его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и вне
профессиональную составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через:
- циклы
профориентационных
часов
общения,
направленных
на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации
своего профессионального будущего;
- профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов,
расширяющие знания школьников о типах профессий,о способах выбора профессий, о
достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной
деятельности;
- экскурсии на предприятия городов, села, дающие школьникам начальные
представления, о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих
эти профессии;
- посещение
профориентационных
выставок,
ярмарок
профессий,
тематических
профориентационных
парков,
профориентационных лагерей, дней открытых дверей в средних специальных учебных
заведениях и вузах;
- совместное с педагогами из учение интернет ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн- тестирования, прохождение
онлайн курсов по интересующим профессиями направлениям образования;
- участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети
интернет:
просмотр
лекций,
решение
учебно-тренировочных
задач,участиевмастерклассах,посещениеоткрытыхуроков(«Билетвбудущее»);
- освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору,
включенных в основную образовательную программу школы или в рамках курсов
дополнительного образования.
3.9.Модуль «Школьные медиа»

Цель школьных –
Развитие коммуникативной культуры школьников,
формирование Навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой я.
Воспитательный потенциал школьных медиа
самореализации
учащихс видов и форм деятельности:
реализуется в рамках следующих
.с
-яразновозрастный
редакционный совет учащихся и консультирующих их взрослых, целью
которого является освещение наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация
82

общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности органов ученического
самоуправления (школьная газета «ПРО нас», «Досуг», - школьный медиа центр –
созданная из заинтересованных добровольцев группа информационно-технической
поддержки школьных мероприятий,
осуществляющая
видеосъемку
и
мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей, конкурсов, спектаклей,
капустников, вечеров, дискотек;
- школьная интернет-группа - разновозрастное сообщество школьников и педагогов,
поддерживающее интернет-сайт школы и соответствующую группу в социальных
сетях с
целью освещения деятельности образовательной организации
в
информационном пространстве,
привлечения внимания общественности к
школе, информационного - опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого
самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации.
Работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку
формировать правильные ценности, получить необходимые социальные навыки, которые
помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений,
эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во
взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного
социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных
ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя
и окружающих его людей.
Достижению поставленной
цели воспитания школьников будет
способствовать
решение следующих основных задач:
1) - реализовывать потенциал классного
руководства
в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных коллективов в жизни школы;
2) - вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного
образования, реализовывать их воспитательные возможности, с их помощью
развивать
духовное
развитие
школьников, воспитание
эстетического
чувства
и
уважения к культурному наследию России;
3) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
4) поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне
классных коллективов;
5) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
организации и объединений;
6) организовывать профориентационную работу со школьниками;
7) организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их
воспитательный потенциал;
8) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и
анализа в школьном коллективе;
9) повышать уровень духовно-нравственного развития школьников путѐм вовлечения в
общественно-полезную общешкольную деятельность, а также с помощью посещения
мероприятий,
формирующих
мировоззрение, самосознание, ценностное
самоопределение, толерантность и гуманизм;
10) организовать
профилактическую
работы
по
предупреждению асоциального
83

поведения и правонарушений обучающихся, формирования
культуры здоровья и здорового образа жизни, формирования негативного отношения к
социальным порокам: алкоголизма, курение, наркомания, ПАВ и другим видам
зависимостей;
11) продолжать организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
12) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в школе интересную
и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что стало эффективным способом
профилактики анти социального поведения школьников.
Модуль 3.10. «Профилактика»
Совместная деятельность педагогов, школьников, родителей по направлению
«Профилактика» включает в себя развитие творческих способностей и коммуникативных
навыков детей, формирование здорового образа жизни, воспитание культуры поведения.
Создание условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу,
уважение к правам и свободам человека, позитивного отношения к жизни, стресс о
устойчивости, воспитанию законопослушного поведения реализуется через следующие
направления:
- Программа по профилактике и безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних
и
пропаганде здорового
образа жизни, направленная на
профилактику потребления несовершеннолетними наркотических, токсических и других
психоактивных веществ (ПАВ), алкогольной продукции, табако курения;
- обеспечение психологической безопасности для благополучного и безопасного детства,
формирование
жизнестойкости несовершеннолетних. Общей причиной
подросткового
суицида
является
социально-психологическая
дезадаптация,
возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций;
- приоритетным направлением деятельности по защите детей от жестокого
обращения
является
первичная
профилактика
–
предупреждение
возникновения факторов риска проявления жестокого обращения, выявление и
коррекция проблем в семейных отношениях на
ранне стадии, обеспечение
условий для эффективного выполнения
функций семьей (репродуктивной,
педагогической, функции социализации и т.д.);
межведомственная профилактическая акция «Подросток», направлена на
профилактику
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних, организацию отдыха и занятости в летний период детей и
подростков, состоящих в социально-опасном положении, состоящих на
профилактическом учете в органах внутренних и образовательном учреждении;
- привлечение школьников к проблеме межэтнических отношений, через
организацию классных часов, круглых столов, мастер-классов;
-мониторинг ежедневной занятости учащихся, состоящих на всех видах
профилактического учета;
- заседание Совета профилактики;
- коллективные и индивидуальные профилактические беседы с учащимися
инспектором ОПДН,
наркологом, представителями духовенства;
- спортивно-массовые мероприятия, направленные на пропаганду занятий спортом
и здорового образа жизни;

84

3.11.Модуль» Организация предметно-эстетической среды»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее
Грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика ,способствует формированию
у
него чувства вкуса
и
стиля,
создает
атмосферу
психологического
комфорта,
поднимает
настроение
,предупреждает стрессовые ситуации,
способствует позитивному
восприятию
ребенком
школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие
формы работы с предметно-эстетической средой школы как:
- размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ
школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал ,а также знакомящих
их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего
школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фото отчет об интересных
событиях ,происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях,
походах ,встречах с интересными людьми ит.п.);
- благоустройство
классных
кабинетов,
осуществляемое
классными руководителями вместе со школьниками своих
классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности
,создающее повод для
длительного общения классного руководителя со своими детьми;
- событийный дизайн–оформление пространства проведения конкретных школьных
событий(праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок,
собраний, конференций и т.п.);
- акцентирование внимания школьников посредством
элементов
предметноэстетической среды(стенды, плакаты, инсталляции)на важных для воспитания ценностях
школы, ее традициях, правилах.
3.12.Модуль«Работа с родителями»
Работа с родителями или законным и представителям и школьников осуществляется
для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или
законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и
форм деятельности:
На групповом уровне:
- Общешкольный родительский совет и Совет школы, участвующие в управлении
образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
- родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные уроки и
внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного
процесса в школе;
- общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее
острых проблем об учения и воспитания школьников;
На индивидуальном уровне:
- работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
- участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения
острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
- помощью со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
- индивидуальное консультирование с целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.

85

4.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по
выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных
проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в школе, являются:
-принцип
гуманистической
направленности
осуществляемого
анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к
педагогам, реализующим воспитательный процесс;
- принцип
приоритета анализа
сущностных сторон воспитания,
ориентирующий экспертов на изучение неколичественных его показателей,а качественных–
таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между
школьниками и педагогами;
принцип
развивающего
характера
осуществляемого
анализа, ориентирующий экспертов
на использование
его
результатов для совершенствования
воспитательной
деятельности
педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умело го планирования
своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их
совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие
школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду
с другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса:
1.Результаты воспитания , социализации и саморазвития школьников. Критерием,
на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития школьников каждого класса.
Осуществляется анализ
классными
руководителями
совместно
с заместителемдиректораповоспитательнойработеспоследующимобсуждением его
результатов
на заседании методического объединения
классных
руководителей или педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации
исаморазвитияшкольниковявляетсяпедагогическоенаблюдение,диагностика
«Уровень
воспитанности».
Внимание
педагогов
сосредотачивается
наследующих
вопросах:
какие
преждесуществовавшиепроблемыличностногоразвитияшкольниковудалось
решитьзаминувшийучебныйгод;какиепроблемырешитьнеудалосьипочему;какиеновыепробл
емыпоявились,надчемдалеепредстоитработать педагогическому коллективу.
2.Состояние организуемой в школе
совместной деятельности детей
ивзрослых.Критерием,наосновекоторого
существляется
данный
анализ,являетсяналичиевшколеинтересной,событийнонасыщенной
иличностноразвивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
класснымируководителями,Советомстаршеклассниковиродителями,хорошо знакомыми с
деятельностью школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместнойдеятельностидетейивзрослыхмогутбытьбеседысошкольниками и их родителями
,педагогами
,лидерами
ученического
самоуправления
,при
необходимости–их
анкетирование .Полученные результаты обсуждаются на заседании методического
объединения классных руководителей
или педагогическом совете школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с качеством
86

проводимых общешкольных ключевых дел;
- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов; - качеством
организуемой в школе внеурочной деятельности;
-качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
- качеством существующего в школе ученического самоуправления;
-качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;
- качеством проводимых в школе экскурсий, походов; - качеством
профориентационной работы школы;
- качеством работы школьных медиа;
- качеством организации предметно –эстетической среды школы; - качеством
взаимодействия школы и семей школьников.
Итогомсамоанализаорганизуемойвшколевоспитательнойработыявляетсяперечень
выявленных проблем,
над которыми
предстоит
работать
педагогическому коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.

Календарный план воспитательной работы для 1-4 классов ГКОУ РД
«Бабаюртовская средняя школа –интернат №11»
на 2022 – 2023 учебный год
Ключевые общешкольные дела (вариативная модуль)
Дела

Классы

Торжественная линейка
«Здравствуй, школа!»

1-4

Мероприятия «Школы
1-4
безопасности» (по
профилактике ДДТТ, пожарной
безопасности, экстремизма,
терроризма, разработка схемымаршрута «Дом-школа-дом»,
учебно-тренировочная
эвакуация учащихся издания)
День солидарности в борьбе с 1-4
терроризмом
Акция «Беслан - мы помним!»
1
21 сентября —
Международный день мира.
Открытие школьной
1-4
спартакиады. Осенний День
Здоровья
– Всемирный день журавля

1-4

Ориентировочно
е время
Ответственные
проведения
1.09.
Зам.дир. по
ВРКартгишиева С.Г.,
педагог-организатор
1- 30.09
Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,
классные руководители,
педагог-организатор ОБЖ
Халидов А.А.

3.09.

21 сентября

Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,,
педагог-организатор
классные руководители

9 сентября

Учитель физкультуры
Манапов А.А.

11 сентября

классные руководители,
педагог организатор

87

Мероприятия месячника
1-4
правового воспитания и
профилактики
правонарушений. Единый день
профилактики правонарушений
и деструктивного поведения
(правовые, профилактические
игры,
беседы—
и т.п.)
30
сентября
155 лет со дня
рождения русской детской
писательницы Марии
Львовны Толмачѐвой (1867–
1942).

1-30 октября

Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,,
классные руководители.
Соц.педагогМагомалиева
Т.Г.

30.09

Садулаева А.С.

День учителя в школе :акция 1-4
по поздравлению учителей,
учителей-ветеранов
педагогического труда,
самоуправления,
концертная 1-4
Посвящение в первоклассники
программа.

4 октября

Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,,
педагог-организатор

8 октября

Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,,
педагог-организатор
Садулаева А.С.
классные руководители

9 октября — Всероссийский
день чтения

9 октября

24 октября —
Международный день
школьных библиотек.
Осенние поделки

24.10

Садулаева А.С.
классные руководители

25-28 октября

Классные руководители,
педагог-организатор

4 октября — Всемирный день 1-4
защиты животных

4 октября

Классные руководители,
педагог-организатор

15 октября - Всемирный день 1-4
мытья рук

15.10

классные руководители
педагог -организатор

Осенний пейзаж – выставка
рисунков

1-4

25-28 октября

Классные руководители,
педагог-организатор

Акция «От щедрого сердца»

1-4

17 ноября

Классные руководители,
педагог-организатор
Картгишиева С.Г.
классные руководители,

4 ноября — День народного
единства. (Принят
Государственной Думой РФ
24 декабря 2004 г.)

1-4

4.11

88

Заместитель директора по
ВР Картгишиева С.Г.,
классные руководители.
педагог-организатор

13 ноября - Всемирный день 1-4
доброты.

13.11

Днем матери,
праздничный концерт

26-27.11

30 ноября - Всемирный день 1-4
домашних животных.

30.11

Учителя начальной школы
классные руководители

20.11

педагог психолог
Биймурзаева М.Х.,
социальный педагог
Магомалиева Т.Г.

1-4

28-29 декабря

Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,,
педагог-организатор кл.
рук.

1-4

13-18.12

Классные
руководители,
педагог-организатор

9 декабря — День Героев
1-4
Отечества. (Отмечается с 2007
г. в соответствии с
Федеральным законом № 231ФЗ от 24 октября 2007 г.)

9.12

Учителя начальных
классов.,классные
руководители

21 ноября — Всемирный день 1-4
приветствий. (Придумали
этот праздник два брата —
Майкл и Брайон Маккормак в
1973 г.)
1-4
Зимний спортивный
праздник «Зимние забавы»

10-15.01

классные руководители,
педагог организатор

24-27.12

Уч .физ-ры , Манапов
А.А. Магатов Р.З. педагогорганизатор

Час памяти «Блокада
Ленинграда»

27 января

классные руководители

Неделя окружающего мира
20 ноября — Всемирный день
ребѐнка. (Отмечается по
решению ООН с 1954 г. 20
ноября — день принятия в 1989
г. Конвенции о правах
ребѐнка.)
Новый год в школе:
украшение кабинетов,
оформление окон, конкурс
рисунков, поделок, утренник.
КТД«Мастерская Деда
Мороза»
«Урок доброты»
(толерантное отношение к
людям)

1-4

89

Спортивноразвлекательный конкурс
«А ну-ка, мальчики!»

1-4

22 февраля

Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,
педагог-организатор

21 февраля - Международный 1-4
день родного языка.
КТД «Гуляй народ –
1-4
Масленица у ворот!»

21 февраля

Учителя родных языков
начальной школы
педагог-организатор кл.
руководители

8 Марта в школе: конкурс
рисунков, акция по
поздравлению мам, бабушек,
девочек, утренник

1-4

5-7 марта

кл. руководители,
педагог-организатор

Праздник «Прощай, Азбука»

1

22 марта

Акции «Бережем воду»,
«Бережем электроэнергию»
«Спешите делать добрые
дела». Весенняя неделя
добра
День космонавтики:
конкурс рисунков
Неделя здоровья

1-4

с 1 марта

1-4

18-23 апреля

1-4

12 апреля

Заместитель директора
по ВР, педагогорганизатор классные
руководители
классные
руководители,
педагог-организатор
Заместитель директора
по ВР, педагогорганизатор классные
руководители
классные
руководители

1-4

11-16 апреля

Учителя начальной школы

Неделя русского языка
Вахта памяти

1-4
1-4

4-9.04
3-7мая

День Победы:
акции
«Бессмертныйпол
Торжественная
линейка
к»
«Последний звонок»

1-4

3-7.05

1

25 мая

Учителя начальной школы
классные
руководители,
педагог-организатор
Зам.дир.
по ВР
Картгишиева С.Г.,
Зам.дир. по ВР
Картгишиева С.Г.,

8-14 марта

Курсы внеурочной деятельности (инвариативная модуль)

Название курса

Классы

Мир шахмат
Занимательная математика
Русское слово
Окружающий мир

1а,б
2а,б
3а,б

Количество
часов
в неделю
1
2
2

90

Ответственные
Бекболатова С.Б.
Абакарова А.А.
Мамашева Г.М.
Муслимова З.А.

Модуль «Самоуправление»

Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочно
е время
Ответственные
проведения

Выборы
лидеров ,активов 1-4
классов,
распределение обязанностей.
Работа в
1-4
соответствии с
обязанностями

сентябрь

Классные руководители

В течение года

Классные руководители

Отчет перед
классом о
проведенной работе

май

Классные руководители

1-4

Профориентация (инвар.модуль)
Дела, события, мероприятия

Классы

Месячник профориентаций в 1-4
школе:
- конкурс рисунков, проект
«Профессии моих родителей»,
викторина «Все профессии
важны – выбирай на вкус!»,
беседы

Ориентировочно
е время
Ответственные
проведения
январь

классные
руководители

Школьные медиа (вариатив .модуль)
Ориентировочное

Дела, события, мероприятия

Классы

Размещение созданных
детьми рассказов, стихов,
сказок, репортажей на
страницах газеты «Досуг»

1-4

В течение года
ное время
проведения

Классные руководители

Видео-, фотосъемка
классных мероприятий.

1-4

В течение года

Классные руководители

91

Ответственные

Детские общественные объединения (вариат,модуль)
Дела, события, мероприятия

Классы

«Посвящение в РДШ

4

РДШ
Работа в РДШ

1-4

Ориентировочно
е время
Ответственные
проведения
октябрь
Зам.дир. по
ВРКартгишиева С.Г.,
ВР, педагогорганизатор классные
руководители
В течение года
педагог-организатор
классные руководители

Участие в проектах
иакцияхРДШ

1-4

В течение года

педагог-организатор
классные руководители

Экскурсии,походы (вариат .модуль)
Время
проведения

Дела, события, мероприятия

Классы

Ответственные

Посещение выездных
представлений театров в
школе
Посещение концертов в

1-4

В течение года

Классные руководители

1-4

В течение года

Кл.руководители.

1-4
1-4
1-4

октябрь

1-4

май- июнь

Доме культуры с. Бабаюрт
Экскурсия в школьныймузей
Сезонные экскурсиивприроду
Поездки на новогодние
представления г. Махачкала
Туристические походы

декабрь

Классные руководители
Классные руководители
педагог организатор
Классные руководители

Организация предметно-эстетической среды (вар .мод)
Дела, события, мероприятия

Классы

Выставки рисунков,
фотографий творческих
работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных
уголков

1-4

Ориентировочное время
проведения
В течение года

1-4

В течение года

92

Ответственные
классные руководители,
вожатые учащиеся

Классные руководители

Трудовые десанты по
уборке территории
школы
Праздничное
украшение кабинетов,
окон кабинета

1-4

В течение года

Классные руководители

1-4

В течение года

Классные руководители

время провед.

Ответственные

Участие родителей в
1-4
проведении общешкольных
,классных
мероприятий:«Подари
ребенку день», «Бессмертный
полк»,«Зарница»,новогодний
утренник, «Мама, папа, я –
отличная семья!», классные
«огоньки»и др.

В течение года

зам. дир .по ВР
Картгишиева С.Г.,
классные руководители

Общешкольное
1-4
родительское собрание
Педагогическое
1-4
просвещение родителей
по вопросам воспитания
детей
Информационное
1-4
оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные консультации 1-4

1 сентября
25 мая
1 раз/четверть

Директор школы
Омаров И.М.
Картгишиева С.Г.
Классные руководители

В течение года

Зам.директора по ИКТ
Бекболатов М.Ш.

В течение года

Совместные с детьми
походы, экскурсии.

1-4

По плану
классных
руководителей

Классные руководители
социальный педагог
Магомалиева Т.Г.
Классные руководители

Работа Совета
профилактики с
неблагополучными семьями
по вопросам воспитания,
обучения детей

1-4

По плану Совета Председатель Совета
Магомалиева Т.Г.

Работа с родителями (инвар .модуль)
Дела, события, мероприятия

Классы

Модуль «Классное руководство»(согласно индивидуальным планам работы
классных руководителей)
93

Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)
Модуль «Профилактика»
(согласно индивидуальным планам социального педагога.психолога )
Календарный план воспитательной работы для 5-9 классов ГКОУ РД
«Бабаюртовская средняя школа – интернат №11» на 2022 – 2023 учебный
год
Модуль «Ключевые общешкольные дела» вариативный
Дела

Классы

Ориентировочное
времяпроведения

Торжественная
линейка «Здравствуй,
школа!»

5-9

1.09.2022

Мероприятия «Школы
безопасности»(по
профилактике ДДТТ,
пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом», учебнотренировочнаяэвакуация
учащихся
изздания)в
День солидарности

5-9

1-30 сентября

Зам. дир .по ВР
Картгишиева С.Г.,
классные руководители
педагог-организатор
ОБЖ Халидов А.А.

5-9

03.09.2022

Картгишиева С.Г.
Классные руководители

День единства народов
Дагестана

5-9

15.09

Картгишиева С.Г.
классные руководители

Открытие школьной
спартакиады. Осенний кросс

5-9

09 сентября

Учителя физкультуры
Магатов.Р.З.

Мероприятие к
международному Дню
распространения
грамотности

5-9

08.09.2022

Учителя русского языка
и литературы
Мамашева Г.М
Хайруллаева.Х М

борьбе с терроризмом
Акция «Беслан .мы помним!»

94

Ответственные
Зам .дир .по В Р Картгишиева С.Г.
педагог-организатор

Классные руководители
Арсланханова А.В.
педагог организатор
педагог организатор
классные руководители

«Посвящение в пятиклассники»5-7

21 октября

11 сентября – Всемирный день 5-9
журавля

11.09

Мероприятия месячника
правового воспитания и
профилактики
правонарушений. Единый день
профилактики
правонарушений и
деструктивного поведения
(правовые,
День
учителя в школе :акция
профилактическиеигры,
по
поздравлению учителей,
беседы ит.п.)
учителей-ветеранов
педагогического труда, День
самоуправления, концертная
программа, выставка рисунков
«Мой
Акциялюбимыйучитель».
«Друзья наши
меньшие» Всемирный день
защиты животных
«Золотая осень»:
Фотоконкурс.
Праздник«Краскиосени».
Конкурс поделок
изприродногои
бросового
Акция «Мы рядом»
ко Дню
материала.
пожилого человека)

5-9

1-30. 10

Заместитель директора
по ВР, Картгишиева С.Г.
классные руководители
,Соц.педагог.Магомалие
ва Т.Г., педагог психолог
Биймурзаева М.Б.

5-9

5 октября

Заместитель директора
по ВР Картгишиева .С.Г.
,педагог-организатор
Мусакаева А.М.

5-9

02.-05.10.

Педагог-организатор
Мусакаева А.М.

5-9

25-28.10

Педагог-организатор
Мусакаева А.М.

5-9

27.10

Всероссийский
урок«Экология и
энергосбережение»
День интернета

5-9

16.10.

Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.
,педагог-организатор
Винс Е.В. -учитель
музыки
Арслаханова А.К.
Педагог-организатор

5-9

28-30.10.

5 сентября — 205 лет со дня
рождения русского писателя
Алексея Константиновича
Толстого (1817–1875).

5-9

5.09

95

Учитель
информатики,
педагог-организатор
Заместитель директора
по ВР,Картгишиева С.Г.
Мамашева Г.М.,
ХайрулаеваХ.М.русског
о языка и литературы

11 сентября — 140 лет со дня 5-9
рождения русского писателя
Бориса Степановича Житкова
(1882–1938).

11.09

8 октября – 125 лет со дня
рождения Марины Ивановны
Цветаевой (1892-1941).

8.10

5-9

Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.
Мамашева Г.М.,
Хайрулаева Х.М.
учителя русского языка
и литературы
Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.
Мамашева Г.М.,
Хайрулаева Х.М.
учителя русского языка
и литературы

31 октября — 120 лет со дня
5-9
рождения русского писателя
Евгения Андреевича Пермяка
(1902–1982).

31.10

4 ноября — День народного 5-9
единства. (Принят
Государственной Думой РФ 24
декабря 2004 г.)

4.11

5-9
Акция по поздравлению
мам с Днем матери,
праздничный концерт
20 ноября — Всемирный день 5-9
ребѐнка. (Отмечается по
решению ООН с 1954 г. 20
ноября —на
день
принятия
«Смотри
меня
как на в 1989 5-9
г. Конвенции
о правах
равного»
круглый
стол к
ребѐнка.)
международному
дню
инвалидов

27.11

педагог-организатор.
классные руководители

29.11

Заместитель директорапо
ВРКартгишиева С.Г.
педагог-организатор.
председательдиректора
РДШ
Заместитель
по ВР
КартгишиеваС.Г.педагог
-организатор.

Презентация волонтерского
движения школы «Доброе
сердце»

21.12

Заместитель директорапо
ВРКартгишиева С.Г.
педагог-организатор.
председатель РДШ

9-12

Арслаханова А.К.,
Мусаева Л.Х.-учителя
истории

5-9

9 декабря — День Героев
5-9
Отечества. (Отмечается с 2007
г. в соответствии с
Федеральным законом № 231ФЗ от 24 октября 2007 г.)

23-24 декабря

96

Заместитель директора по
ВР Картгишиева С.Г.
Мамашева Г.М.,
Хайрулаева Х.М. учителя
русского языка и
литературы
Заместитель директора по
ВР Картгишиева С.Г.
классные руководители

Новый год в школе:
украшение кабинетов,
оформление окон, конкурс
плакатов, поделок,
праздничная программа.

5-9

28-29 декабря

Заместитель директора
по ВР, Картгишиева С.Г.
педагог-организатор
классные руководители

11 января – Международный
день «СПАСИБО».

5-9

11.01

Заместитель директора
по ВР, Картгишиева С.Г
педагог-организатор
классные руководители

«День Взятия Велау»
мероприятия по отдельному
плану

5-9

22-23.01.

Заместитель директора
по ВР, Картгишиева С.Г
педагог-организатор
классные руководители

Час памяти«Блокада
Ленинграда»

5-9

17-20.01

Педагог-организатор,
классные
руководители

12 декабря — День
Конституции Российской
Федерации. (Конституция
принята всенародным
голосованием в 1993 г.)

5-9

12.12

Заместитель директора
по ВР, Картгишиева
С.Г педагогорганизатор, классные
руководители

Марафон по легкой атлетике

5-9

27.01

Учитель физкультуры
Манапов А.А.

Мероприятия месячника
гражданского и
патриотического воспитания
(по отдельному плану)

5-9

1-28.02

10 февраля - Памятная дата
России: День памяти А. С.
Пушкина.

5-9

10.02

Заместитель директора
по ВР Картгишиева
.С.Г., педагогорганизатор классные
руководители, учителя
физкультуры
Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.,
педагог-организатор
классные руководители

23 февраля - День защитника 5-9
Отечества. (Учрежден
Президиумом Верховного
Совета РФ в 1993 году.)

23.02

97

Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.,
педагог-организатор
классные руководители

21 февраля - Международный 5-9
день родного языка.
(Отмечается с 2000 года по
инициативе ЮНЕСКО с целью
сохранения культурных
традиций всех народов.)

21.02

Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.,
педагог-организатор
классные руководители,
учителя родных языков

с 21 марта по 27 марта —
Неделя детской и юношеской
книги.
8 Марта в школе: конкурсная
программа «Веселые
подружки.», выставка
рисунков, акция по
поздравлению мам, бабушек,
девочек.

5-9

21-27.03

Садулаева А.С.
библиотекарь

5-9

3-5.03

Педагог-организатор
классные
руководители

Весенняя неделя добра

5-9

11-16.04

Заместитель директора
по ВРКартгишиева С.Г.
педагог-организатор
классные руководители

День космонавтики:
выставка рисунков
Итоговая выставка
детского творчестваДО

5-7

12.04

5-9

22.04

Мероприятия ко Дню
Победы (по отдельному
плану)

5-9

3-7 мая

Торжественная линейка
«Последний звонок»

5-9

25 мая

Педагог-организатор
классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, Картгишиева С.Г.
руководители кружков,
классные руководители
Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г,
педагог-организатор
классные руководители,
Заместитель директора
по ВРКартгишиева С.Г.

Выпускной вечер в школе

5-9

18 июня

Заместитель директорапо
ВРКартгишиева С.Г.

Модуль «Курсы внеурочной деятельности» инвариантный
Название курса

Классы
5
6

Количество
часов
в неделю
2
2
98

Ответственные

7
8
9
10

Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ЕГЭ

2
2
2
2

Мамашева Г.М.
Хайрулаева Х.М.

Модуль «Самоуправление» для СОО, ООО инвариантный, для НОО
вариативный
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Классы время проведения Ответственные
Выборы лидеров, активов
классов, распределение
обязанностей.

16.09

Классные руководители

Общешкольное выборное
5-9
собрание учащихся
:выдвижение кандидатур от
классов
вшкольноеученическоесамоупр
Отчеты за 1,2 полугодия
9
авление,голосование и т.п.

17сентября

Заместитель директора
по ВРКартгишиева С.Г.,
педпгог организатор,
предс. РДШ

январь, май

Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.

Работа в
соответствии с
обязанностями
Отчет перед
классом о
проведенной работе

5-9

В течение года

Классные руководители

5-9

11 мая

Классные руководители
классное самоуправление

5-9

Общешкольное отчетное
5-9
12 мая
Заместитель директора
собрание учащихся :отчеты
по ВР Картгишиева С.Г.,
членов школьного
председатель РДШ,
ученического самоуправления
педагог-организатор
о проделанной работе.
Подведение итогов работы за
год
Модуль «Профориентация» для СОО, ООО инвариантный, для НОО
вариативный
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Классы время проведения Ответственные

99

Мероприятия месячника
профориентации в школеинтернате «Мир
профессий». Конкурс
рисунков,
профориентационная игра,
просмотр презентаций,
диагностика.

5-9

20 января

Заместитель директора
по ВР, Картгишиева С.Г.
педагог-организатор
классные руководители
педагог
псизологБиймурзаева
М.Б.

Модуль «Школьные медиа» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Размещение созданных детьми 5-9
видео роликов по праздникам
на сайт школы-интерната

Ориентировочное
время проведения
В течение года

Классные руководители
Бекболатов М.Ш.
классное самоуправление

рассказов, стихов, сказок,
репортажей на страницах
газеты «Досуг»
Оформление стенда «Жизнь
класса»
Видео-, фотосъемка
классных мероприятий.

Ответственные

5-9

В течение года

Классные руководители

Модуль «Детские общественные объединения РДШ» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время проведения

Акция «Беслан, мы помним»

5-9

3 сентября

Педагог-организатор
члены РДШ

акция«Школьныйдвор»

5-9

Рейд «Внешний вид»

5-9

еженедельно по
пятницам
еженедельнопонедельник

Педагог-организатор
члены РДШ
Педагог-организатор
члены РДШ

Акция «Мы рядом»

5-9

октябрь

Педагог-организатор
члены РДШ

Осенняя ярмарка

5-9

30.10

Педагог-организатор,
классные руководители

100

Ответственные

Акция «Дарите книги с
любовью»
Весенняя Неделя Добра
Участие в проектах и
акцияхРДШ

5-9

14 февраля

5-9
5-9

апрель
В течение года

Педагог-организатор
члены РДШ
Педагог-организатор
Педагог-организатор
члены РДШ

Модуль «Экскурсии, походы» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время проведения

Посещение выездных
представлений театров по
Пушкинской карте

5-9

В течение года

Классные руководители

Посещение концертов в
Доме культуры
с.Бабакюрт

5-9

В течение года

Классные руководители

Экскурсия в школьный музей

5-9

В течение года

Классные руководители

Ответственные

Сезонные экскурсии в природу 5-7

По плану клас.рук. Классные руководители

Поездки на
представления в
драматический театр, на
кино сеансы -в
кинотеатры Махачкала,
Кизляр, Дербент.
Экскурсии в музеи,
пожарную часть,
предприятия

5-9

По плану класс .рук.Классные руководители

5-9

По плану клас.рук. Классные руководители
Халидов А.А.-зам.дир.по
безопасности

Тур.походы «В поход за
здоровьем»

5-9

май

Классные руководители

Модуль «Организация предметно-эстетической среды» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Выставки, рисунков,
фотографий творческих
работ, посвященных
событиям и памятным датам

5-9

Ориентировочное
время
проведения
В течение года

101

Ответственные
Педагог-организатор

Оформление классных
уголков

5-9

В течение года

Классные руководители

Трудовые десанты по уборке
территории школы
Трудовой десант по
озеленению школьных клумб
Праздничное украшение
кабинетов, окон кабинета

5-9

В течение года

Классные руководители

5-9

Сентябрь, апрель

Классные руководители

5-9

В течение года

Классные руководители

Модуль «Работа с родителями» инвариантный
времяпроведения
Дела, события, мероприятия

Классы

Участие родителей в
проведении общешкольных
,классных мероприятий:
«Бессмертный
полк»,новогодний праздник,
«Мама, папа, я – спортивная
семья!», и др.

5-9

В течение года

Общешкольное
родительское собрание
Педагогическое
просвещение родителей
по вопросам воспитания
детей (по плану
родительского всеобуча)

5-9

1 сентября, 25 мая Директор школыинтернат Омаров И.М.
1 раз/четверть
Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.

Информационное
оповещение родителей
через школьный сайт

5-9

В течение года

Заместитель директора
по ВР Картгишиева
С.Г.

Индивидуальные консультации 5-9
Совместные с детьми
5-9
походы, экскурсии.

В течение года
По плану
классных
руководителей

Классные руководители
Классные руководители

Работа Совета
профилактики с
неблагополучными семьями
по
вопросам воспитания,обучен
ия детей

По плану Совета
профилактики

Председатель Совета
профилактики
Магомалиева Т.Г.

5-9

Ответственные
Заместитель директора
по ВР,Картгишиева
С.Г. педагогорганизатор .классные
руководители

Классные руководители

5-9

102

Модуль Классное руководство» инвариантный
(согласно индивидуальным по планам работы классных
руководителей)
Модуль «Школьный урок» инвариантный
(согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников)
Модуль «Профилактика»
(согласно индивидуальным планам социального педагога.психолога )
Трудовые десанты по
уборке территории
школы-интерната

5-9

В течение года

Классные руководители

Трудовой десант по
озеленению школьных
клумб
Праздничное
украшение кабинетов,
окон
кабинета
рассказов,
стихов, сказок,
репортажей на страницах
газеты «Досуг»
Оформление стенда «Жизнь
класса»

5-9

Сентябрь, апрель

Классные руководители

5-9

В течение года

Классные руководители

Видео-, фотосъемка
классных мероприятий.

5-9

В течение года

Классные руководители

Модуль «Детские общественные объединения РДШ» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время проведения

Акция «Беслан, мы помним»

5-9

3 сентября

Педагог-организатор
члены РДШ

акция«Школьныйдвор»

5-9

Рейд «Внешний вид»

5-9

еженедельно по
пятницам
еженедельнопонедельник

Педагог-организатор
члены РДШ
Педагог-организатор
члены РДШ

Акция «Мы рядом»

5-9

октябрь

Педагог-организатор
члены РДШ

103

Ответственные

Осенняя ярмарка

5-9

30.10

Акция «Дарите книги с
любовью»
Весенняя Неделя Добра
Участие в проектах и
акцияхРДШ

5-9

14 февраля

5-9
5-9

апрель
В течение года

Педагог-организатор,
классные руководители
Педагог-организатор
члены РДШ
Педагог-организатор
Педагог-организатор
члены РДШ

Модуль «Экскурсии, походы» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время проведения

Посещение выездных
представлений театров по
Пушкинской карте

5-9

В течение года

Классные руководители

Посещение концертов в
Доме культуры
с.Бабакюрт

5-9

В течение года

Классные руководители

Экскурсия в школьный музей

5-9

В течение года

Классные руководители

Ответственные

Сезонные экскурсии в природу 5-7

По плану клас.рук. Классные руководители

Поездки на
представления в
драматический театр, на
кино сеансы -в
кинотеатры Махачкала,
Кизляр, Дербент.
Экскурсии в музеи,
пожарную часть,
предприятия

5-9

По плану класс .рук.Классные руководители

5-9

По плану клас.рук. Классные руководители
Халидов А.А.-зам.дир.по
безопасности

Тур.походы «В поход за
здоровьем»

5-9

май

Классные руководители

Модуль «Организация предметно-эстетической среды» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время
проведения

104

Ответственные

Выставки, рисунков,
фотографий творческих
работ, посвященных
событиям и памятным датам

5-9

В течение года

Педагог-организатор

Оформление классных
уголков

5-9

В течение года

Классные руководители

Трудовые десанты по уборке
территории школы
Трудовой десант по
озеленению школьных клумб
Праздничное украшение
кабинетов, окон кабинета

5-9

В течение года

Классные руководители

5-9

Сентябрь, апрель

Классные руководители

5-9

В течение года

Классные руководители

Модуль «Работа с родителями» инвариантный
времяпроведения
Дела, события, мероприятия

Классы

Участие родителей в
проведении общешкольных
,классных мероприятий:
«Бессмертный
полк»,новогодний праздник,
«Мама, папа, я – спортивная
семья!», и др.

5-9

В течение года

Общешкольное
родительское собрание
Педагогическое
просвещение родителей
по вопросам воспитания
детей (по плану
родительского всеобуча)

5-9

1 сентября, 25 мая Директор школыинтернат Омаров И.М.
1 раз/четверть
Заместитель директора
по ВР Картгишиева С.Г.

Информационное
оповещение родителей
через школьный сайт

5-9

В течение года

Заместитель директора
по ВР Картгишиева
С.Г.

Индивидуальные консультации 5-9
Совместные с детьми
5-9
походы, экскурсии.

В течение года
По плану
классных
руководителей

Классные руководители
Классные руководители

5-9

Ответственные
Заместитель директора
по ВР,Картгишиева
С.Г. педагогорганизатор .классные
руководители

Классные руководители

105

Работа Совета
профилактики с
неблагополучными семьями
по вопросам воспитания,
обучения детей

5-9

По плану Совета
профилактики

Председатель Совета
профилактики
Магомалиева Т.Г.

Модуль Классное руководство» инвариантный
(согласно индивидуальным по планам работы классных
руководителей)
Модуль «Школьный урок» инвариантный
(согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников)
Модуль «Профилактика»
(согласно индивидуальным планам социального педагога.психолога )
Трудовые десанты по
уборке территории
школы-интерната

5-9

В течение года

Классные руководители

Трудовой десант по
озеленению школьных
клумб
Праздничное
украшение кабинетов,
окон
кабинета
рассказов,
стихов, сказок,
репортажей на страницах
газеты «Досуг»
Оформление стенда «Жизнь
класса»

5-9

Сентябрь, апрель

Классные руководители

5-9

В течение года

Классные руководители

Видео- фотосъемка
классных мероприятий.

5-9

В течение года

Классные руководители

106

Календарный план воспитательной работы ГКОУ РД «Бабаюртовская
средняя школа – интернат №11» для 10 – 11 классов на 2022 – 2023
учебный год

Дела

Модуль «Ключевые общешкольные дела» вариативный
Ориентировочное
Классы время проведения Ответственные

1 сентября — День знаний.
(Отмечается с 1984 года на
основании Указа Президиума
Верховного Совета СССР от
01.10.1980 года.)
Мероприятия «Школы
безопасности»(по
профилактике ДДТТ,
пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация
учащихся изздания)
День солидарности в
борьбе с терроризмом
Акция «Беслан .мы помним!»

10-11

1.09.2022

Зам .дир .по ВР
Картгишиева С.Г.

10-11

1-30 сентября

Зам. дир. по ВР
Картгишиева С.Г.
,классные
руководители,педагогорганизатор ОБЖ
Халидов А.А.

10-11

03.09.

Зам. дир. по ВР
Картгишиева С.Г.
классные
руководители

Открытие школьной
спартакиады. Осенний кросс

10-11

1-5 сентября

Учитель физ-ры
Магатов Р.З.

Мероприятие к
международному Дню
распространения
грамотности

10-11

08.09.

Учителя русского
языка и литературы
Хайрулаева Х.М.,
Мамашева Г.М.

5-10.10

Зам .дир. по ВР
Картгишиева С.Г.
классные
руководители,Соц.
Педагог Магомалиева
Т.Г.

Мероприятия месячника
10-11
грамотности
правового воспитания и
профилактики
правонарушений. Единый день
профилактики
правонарушений и
деструктивногоповедения
(правовые,
профилактическиеигры,
беседы ит.п.)

107

21 сентября —
10-11
Международный день мира.
(Отмечается по решению ООН
с 2002 года как день отказа от
насилия и прекращения огня.)

21.09

11 сентября – Всемирный день
журавля
День единства народов
Дагестана
29 сентября - Всемирный день
моря.
5 сентября — 205 лет со дня
рождения русского писателя
Алексея Константиновича
Толстого (1817–1875).
1 октября — Международный
день пожилых людей.
(Отмечается по решению
Генеральной Ассамблеи ООН
ежегодно c 1991 г.)
День учителя в школе :акция
по поздравлению учителей,
учителей-ветеранов
педагогического труда, День
самоуправления, концертная
программа, выставка рисунков
«Мой любимыйучитель».

10-11

11.09

10-11

15.09

10-11

29.09

10-11

5.09

Мамашева Г.М.
учитель русского языка
и литературы

10-11

1.10

Картгишиева С.Г.
Юсупова Б.Я.

10-11

05.10.

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.
педагог-организатор
Магомедова М.Х.

Акция «Друзья наши
меньшие» Всемирный день
защиты животных
8 октября – 125 лет со дня
рождения Марины Ивановны
Цветаевой (1892-1941).

10-11

02.-05.10.

педагог организатор,
классные руководители

10-11

8.10

Мамашева Г.М.,
Хайрулаева Х.М.учителя русского языка
и литературы
Мамашева Г.М.,
Хайрулаева Х.М.учителя русского языка
и литературы

31 октября — 120 лет со дня
10-11
рождения русского писателя
Евгения Андреевича Пермяка
(1902–1982).

31.10

108

Зам .дир. по ВР
Картгишиева С.Г.
классные
руководители,Соц.
Педагог Магомалиева
Т.Г
классные руководители
Юсупова Б.Я. классные
руководители
классные руководители

1 октября — Международный 10-11
день музыки. (Отмечается по
решению ЮНЕСКО с 1975 г.)

1.10

Зам .дир. по ВР
Картгишиева С.Г.
учитель музыки
Винс Е.В.

Всероссийский урок
«Экология и
энергосбережение»

10-11

16.10.

Учитель истории
Арслаханова . А.К.

День интернета

10-11

28-30.10.

Зам.дир по ИКТ
Бекболатов.М.Ш.

10 ноября — Всемирный день 10-11
науки за мир и развитие.
(Провозглашѐн Генеральной
конференцией ЮНЕСКО в
2001 г.)

10.10.

Зам. дир .по ВР
Картгишиева С.Г.
классные руководители

4 ноября — День народного 10-11
единства. (Принят
Государственной Думой РФ 24
декабря 2004 г.)

4.11

Зам. дир.по ВР
Картгишиева С.Г
Классные
руководители

13 ноября - Всемирный день
доброты.

10-11

13.11

Зам. дир.по ВР
Картгишиева С.Г.
классные руководители

3 ноября – 135 лет со дня
10-11
рождения Самуила Яковлевича
Маршака, русского поэта,
драматурга, переводчика и
общественного деятеля (1887–
1964).

3.11.

Учителя русского
языка и литературы
Мамашева Г.М.,
Хайрулаева Х.М.

21 ноября — Всемирный день 10-11
приветствий. (Придумали этот
праздник два брата — Майкл и
Брайон Маккормак в 1973 г.)

21.11

педагог организатор
совет обучающихся

«Смотри на меня как на
равного» круглый стол к
международному дню
инвалидов

3.12

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.
кл.рук 10кл. Юсупова
Б.Я.

10-11

109

Презентация
волонтерского
движ.школы
«Доброе сердце»

10-11

17.10

Юсупова Б.Я.

Новый год в школе:
украшение кабинетов,
оформление окон, конкурс
плакатов, поделок,
праздничная программа.

10-11

24-28.12

Заместитель директора
по ВР Картгишиева
С.Г., совет
обучающихся,
классные руководители

9 декабря — День Героев
10-11
Отечества. (Отмечается с 2007
г. в соответствии с
Федеральным законом № 231ФЗ от 24 октября 2007 г.)

9.12

Мусаева Л.Х. учитель
истории

«День Взятия
Велау»Мероприятия по
отдельному плану

22-23.01.

Арслаханова А.К.
учитель истории

14.01

Картгишиева С.Г.баннер

10-11

2023 год - объявлен Годом
педагога и наставника
Час памяти«Блокада
Ленинграда»
Волейбол. Среди 10-11 кл

10-11

20.01

10-11

18.01

Мусаева Л.Х.,
классные руководители
Магомедгаджиев О.И.

11 января – Международный
день «СПАСИБО».

10-11

11.01

Юсупова Б.Я.

1-27.02

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.
классные
руководители,
Халидов А.А.

8.02

Классные
руководители
Юсупова Б.Я.,

23 февраля - День защитника 10-11
Отечества. (Учрежден
Президиумом Верховного
Совета РФ в 1993 году.)
Мероприятия патриотического
воспитания по отдельному плану

8 февраля - День российской 10-11
науки. В этот день в 1724 году
Петр I подписал указ об
основании в России Академии
наук.

110

21 февраля - Международный 10-11
день родного языка.
(Отмечается с 2000 года по
инициативе ЮНЕСКО с целью
сохранения культурных
традиций всех народов.)
1 марта — Всемирный день
10-11
чтения вслух. (Отмечается с
2010 г. по инициативе
общественной организации
«Литературный мир».)

21.01

Адильсаидова А.К.,
Магомедова Н.А.учителя родных языков

1.03

8 марта —
Международный женский
день.

10-11

6.03

классные
руководители,
Мамашева Г.М.
учитель русской
литературы
Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.
классные руководители

27 марта —
Международный день
театра

10-11

27.03

Юсупова Б.Я.
Хайрулаева З.М.

20 марта – День Земли
(приурочен к Дню весеннего
равноденствия).

10-11

20.03

Юсупова Б.Я.

День космонавтики:
выставка проектов и
рефератов

10-11

12.04.

АрслахановаА.К.кл.рук
оводители

7 апреля — Всемирный
10-11
день здоровья
18 апреля — Международный 10-11
день памятников и
исторических мест.
(Отмечается с 1984 г.
Установлен по решению
ЮНЕСКО.)

7.04

Магатов Р.З. учитель
физкультуры
Зам.директора по ВР
Картгишиева С.Г.,
классные руководители

9 мая – День Победы
10-11
советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 –
1945 годов. День воинской
славы России. Установлен
Федеральным законом от
13.03.1995 г. № 32– ФЗ «О днях
воинской славы и памятных
датах России».

3-8.05

18.04

111

Картгишиева С.Г.,
Халидов А.А.,
классные руководители

15 мая — Международный
день семей

10-11

15.05

классные руководители

18 мая — Международный
день музеев.

10-11

18.05

Карагишиева З.И.

Торжественная
линейка «Последний
звонок звонок»
Выпускной вечер в школе

10-11

22.05

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.

10-11

19.06.

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.

Модуль «Курсы внеурочной деятельности» инвариантный
Название курса

Классы

Мини-футбол
Тайский бокс
Волейбол
Легкая атлетика
Хореография
Вокал

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11

Количество
часов
в неделю
2
2
2
1
1
1

Модуль «Самоуправление» инвариантный
Дела, события, мероприятия

Ответственные
Магомедгаджиев М.И.
Магатов Р.З..
Магомедгаджиев О.И.
Манапов А.А.
Алиева А.А.
Картгишиева С.Г. Винс
Е.В

время проведения
Классы

Ответственные

Выборы лидеров, активов
10-11
классов, распределение
обязанностей.
Общешкольное выборное
10-11
собрание учащихся:
выдвижение кандидатур от
классов для совета
обучающихся,
школьноеученическоесамоупра
вление,голосование и т.п.

5.09

Классные руководители

8.09.

Зам .дир .по ВР
Картгишиева С.Г.
Юсупова Б.Я.

Вечер встречи выпускников

10-11

29.01

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г. ,
Абдуразакова У.Ш.

Работа в
соответствии с
обязанностями

10-11

В течение года

Классные руководители

112

Отчет перед
классом о
проведенной работе

10-11

21.05

Классные руководители

Рейд ШУС по проверке
классных уголков

10-11

В течение года

Зам. дир.по ВР
Картгишиева С.Г.

Рейд СОШ по проверке
внешнего вида уч-ся

10-11

В течение года

Зам .дир.по ВР
Картгишиева С.Г. ,
члены РДШ

Общешкольное отчетное
10-11
20.05
собрание учащихся :отчеты
членов школьного
ученического самоуправления
о проделанной работе.
Подведение итогов работы за
год
Модуль «Профориентация» инвариантный

Зам.дир.по ВР
Картгишиева С.Г.,
совет обучающихся

времяпроведения
Дела, события, мероприятия

Классы

Ответственные

Профориентационнаяигра,
10-11
просмотр презентаций,
посещение «Ярмарок
профессий» диагностика ит.д.

В течение года

классные руководители

Встреча с представителями
10-11
ССУЗ-ов, ВУЗ-ов Махачкалы,
Кизляра, Хасавюрта и онлайн
Российских ВУЗ-ов.

апрель

Биймурзаева М.Х.,
Юсупова Б.Я.

Тесты по профориентации

октябрь

Биймурзаева М.Х.
педагог психолог,
Магомалиева Т.Г. –
соц.педагог

ноябрь

Юсупова Б.Я.

10-11

Классный час с приглашением 10-11
людей разных профессий

Модуль «Школьные медиа» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время проведения

113

Ответственные

Размещение созданных
учащимися рассказов,
стихов, сказок, репортажей
на страницах газеты
«ДОСУГ». Оформление
стенда «Жизнь школы»

10-11

В течение года

Классные руководители
Юсупова Б.Я. педагог
организатор.

Видео-, фотосъемка
классных мероприятий и
выставление на сайте
школы.

10-11

В течение года

Классные руководители

Модуль «Детские общественные объединения» Волонтеры Победы
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
времяпроведения

Акция «Беслан, мы помним»
акция«Школьныйдвор»
Рейд «Внешний вид»
Акция «Мы рядом»
Осенняя ярмарка-продажа

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11

03.09.
03.10
06.10
16.10
30.10.

члены РДШ
члены РДШ
члены РДШ
члены РДШ
члены РДШ

Акция «Дарите книги с
любовью»
Весенняя Неделя Добра
Участие в проектах
иакцияхРДШ
Акции волонтеров Победы

10-11

20.02

члены РДШ

10-11
10-11

5-10.04
В течение года

члены РДШ
члены РДШ

10-11

май

волонтеры

Ответственные

Модуль «Экскурсии, походы» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
время проведения

Посещение выездных
театров вМахачкала,
Кизляр с Пушкинской
картой

10-11

В течение года

Классные руководители

Посещение концертов в
Доме культуры с. Бабаюрт

10-11

В течение года

Классные руководители

Экскурсия в школьныймузей 10-11
Сезонные экскурсиивприроду 10-11

Ответственные

В течение года
Классные руководители
По плану клас.рук. Классные руководители
114

Поездка в г. Грозный,
Дербент

10-11

По плану клас.рук. Классные руководители

Экскурсии в музеи,
пожарную часть с.
Бабаюрт.

10-11

По плану клас.рук. Классные руководители
Халидов А.А.

Тур походы «В поход за
здоровьем»

10-11

22.05.

Классные руководители

Модуль «Организация предметно –эстетической среды» вариативный
Дела, события, мероприятия

Классы

Ориентировочное
времяпроведения

Выставки рисунков,
фотографий творческих
работ, посвященных
событиям и памятнымдатам

10-11

В течение года

Педагог-организатор
Арслаханова А.К.учитель истории.

Оформление классных
уголков
Трудовые десанты по
уборке территории
школы
Трудовой десант по
озеленению школьных
клумб

10-11

В течение года

Классные руководители

10-11

В течение года

Совет обучающихся

10-11

Сентябрь, апрель

Классные
руководителиСовет
обучающихся

Праздничное
украшение кабинетов

10-11

В течение года

Классные
руководителиСовет
обучающихся

Ответственные

Модуль «Работа с родителями» инвариантная
времяпроведения
Дела, события, мероприятия

Классы

Участие родителей в
проведении общешкольных
,классных мероприятий:
«Бессмертный
полк»,новогодний праздник,
«Мама, папа, я – спортивная
семья!», идр.

10-11

Ответственные
В течение года

115

классные руководители
Халидов А.А. –
учитель ОБЖ,

Общешкольное
родительское собрание

10-11

1 сентября, 25 мая Директор школы
Омаров И.М.

Педагогическое
просвещение родителей
по вопросам воспитания и
сдачи ГИА

10-11

1 раз/четверть

Классные руководители

В течение года

Бекболатов. М.Ш.

В течение года

Классные руководители

Информационное
10-11
оповещение через
школьный .сайт
Индивидуальные консультации 10-11

Совместные с детьми
10-11
По плану
Классные руководители
походы, экскурсии.
кл.руководителей
Работа Совета
10-11
По плану Совета
Председатель Совета
профилактики с
Магомалиева Т.Г.
неблагополучными
семьямипо
вопросам воспитания,обучен
ияМодуль «Классное руководство» инвариантный
(согласно индивидуальным по планам работы
кл.руководителей)
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным по планам работы
Модуль «Профилактика»
(согласно индивидуальным планам социального педагога, психолога и зам.дир.по
безопасности Халидова А.А.), классного руководителяучителей-предметников)
Приложения к УВП школы-интерната№11 в бумажном варианте:
Приложение №1. План школьной библиотеки.
Приложение №2. План работы педагога-психолога.
Приложение № 3.План работы социального педагога.
Приложение №4. План работы зам.дир. по безопасность.

116